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    (精品附答案解析)中考復習題現代文閱讀分類匯編之記敘文閱讀訓練100篇

    2021-11-161 9.99元 225頁 729.47 KB
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    1、生機勃勃的太陽花(安徽?。┲锌颊Z文現代文分類匯編——記敘文①一天清晨,太陽花開了,在一層滾圓的綠葉下邊,閃出三朵小花。一朵紅,一朵黃,一朵淡紫色。乍開的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。②三朵花是信號。號音一起,跟在后邊的便一發而不可擋。大朵、小朵,單辨、復瓣,紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉眼間,變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人,也經不住這美的吸引,一得空暇,就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋,花兒經久不衰。一幅錦緞,始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初,我們認為,太陽花經久不衰,是因為太陽花喜愛陽光,特別能夠經受住烈日的考驗。不錯,是這樣的。在夏日暴烈的陽光下,牽?;ㄙ绕煜⒐?,美人蕉慵倦無力,富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花,陽光愈是熾熱,它開得愈加艷麗,愈加旺盛。④但看得多了,才注意到,一朵太陽花,其生命卻極為短促。朝開夕謝,只有一日。因為開花的時光太短,這機會就顯得格外寶貴。每天,都有一批新的花蕾在等待開放。日出前,它包裹得嚴嚴緊緊,看不出一點要開的意思,可是一見陽光,就即刻開放?;ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的,徐徐地向外伸張,開大了,開圓了……這樣一個開花的全過程,可以在人注視之下,迅速完成。此后,它便貪婪地享受陽光,盡情地開去。待到夕陽沉落時,花瓣兒重新收縮起來,這朵花便不再開放。第二天,迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍,多么生動!也許正是因為這一點,太陽花在開放的時候,朵朵都是那樣精神飽滿,不遺余力。盡管一朵太陽花,生命那么短促,但整體上它們總是那樣燦爛多姿,生機勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉,并不意懶。在完成開花之后,它們就騰出空隙,把承受陽光的最佳方位,讓給新的花蕾,自己則閃在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時,它們已經把銀粒一般的種子,悄悄地撒進泥土。第二年,冒出的將是不計其數的新芽。⑦太陽花的欣賞者們,似在這里發現了一個世界,一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣,發出呼喊和感嘆:太陽花的事業,原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊!時間花的狀態198 日出前日出后即刻開放,開大開圓日落時9.依據第④段內容,填寫下表。(4分)10.為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)11.指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分)在一層滾圓的綠葉下邊,閃出三朵小花。12.第0段寫太陽花的美麗時,是如何進行正面描寫和側面描寫的?(6分)如何進行正面描寫:如何進行側面描寫:13.從全文看,為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界”?(6分)14.文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)(2分)2、榜樣(秦俑)福州峰子最后還是選擇了回家鄉教書。當同學們都去火車站送他時,峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩:壯士一去兮不復返。先到縣教育局報到,簽了字后,辦公室的同志瞪著一對金魚眼問:“你是師大畢業的?”峰子什么話也沒說,背起兩大袋子書和行李,頭也不回地搭車回了家。父親見峰子回來了,遠遠地迎了上去,說:“工作好了吧?”峰子沒吱聲,把行李往父親手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才說:“省晚報讓去做記者,沒去?!薄霸趺??”“我想回村里學校教書?!备赣H顫著聲問:“是不是在學校里犯了事?”“年年都評三好學生呢,怎會犯事?”峰子坐了下來?!澳窃趺椿卦圻@破村?”“學校不是少了老師么?!薄続】父親愣了好一陣,嘆了口氣,便去張羅著煮面條。198 峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親,心中不由惴惴不安:父親要是罵他一頓,或者打他一記耳光,他的心里也許會好受一點。吃過面,峰子便去村小學找校長?!綛】說是學校,其實不過一層四間的茅草土坯屋,屋旁豎著一根四五米高的木桿,上頭飄著一面早已發白的旗。學校長年駐校的,也就校長一人。峰子在學校的自留地上找到了校長,校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡,在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲:“校長?!毙iL回過頭,眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子,臉上的笑便浮了上來,說:“峰子回來了?!薄拔沂莵硐蚰鷪蟮降?,我也來學校教書,以后我就是您的部下了?!薄澳恪薄綜】校長什么話也說不出來,只是汪了淚,顧不上擦掉泥巴,就緊緊地握住峰子的手。校長破例炒了一盤蛋,邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說:“想你考上大學那年,學校里的娃兒就加了一倍,大家都把你當榜樣呢?!狈遄泳拖肫鹜甑暮罴?,他一回家,總有東家西家的請他到家里吃飯教課,說是要自家的娃子學學他的樣??墒?,這一年暑假過去,也沒見哪家有人來請他。和鄉里鄉親的見了,還有人不相信地問:“峰子,你真回咱村里教書?”峰子就爽快地回答:“是!”到秋天開學了,報到的學生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白:老師多了,學生怎么反倒少了?于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問,問來問去,都回答說,我家娃兒不念書了,過兩年讓他到外面打工去。峰子說:“孩子還小,怎就不讓念了?”“念了書沒用?!薄霸鯖]用?念了書可以考大學啊?!?98 對方就不吭聲了,任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門,【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕:“”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后,縣教育局捎了信過來,說是讓峰子去領“扶貧助學志愿者”獎章,他成了全縣教師的榜樣呢……(選文略有改動)18.認真閱讀小說,將峰子的主要活動補充完整。(6分)告別同學→→回到家里→→答鄉親疑問→→獲得嘉獎19.得知峰子決定回鄉教書后,【A】處父親“愣了好一陣,嘆了口氣”表現了他和的復雜心理;【C】處校長“……只是汪了淚,……緊緊地握住峰子的手”則反映了他的心理。(6分)20.【B】處劃線句子屬于環境描寫,這里既反映了鄉村的特點,又襯托了峰子的品質。(2分)21.聯系上下文,試寫出【D】處“嘀咕”的話。(2分)22.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公,文中用了大量筆墨來表現他的“悲”和“壯”,請各舉一例并作簡要點評。(6分)(1)“悲”(2)“壯”3、銀行里的男孩(美國)菲利普·羅斯蘭州閱讀下文,(19分)一天,我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準備開個新賬戶。已經是午飯時間,儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人,緊貼頭皮的頭發,小胡子,整潔、筆挺的棕色西裝,身上的每一處都暗示著,他是一位細心謹慎的人?! ∵@位職員正站在柜臺后面,柜臺前站著一位白人男孩,黃棕色的頭發,穿著一件V字領的毛線衣,一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生,而不是一位銀行的顧客?! ∧泻⒗^續引起我的興趣的是下面所發生的事?! ∷稚夏弥槐敬蜷_的存折,臉上寫滿了沮喪的表情?!暗俏也幻靼?,”他對銀行職員說,“我自己開的賬戶,為什么我不能取錢?!?98   “我已經向你解釋過了?!甭殕T對他說,“沒有父母的信函,一個14歲的小孩不能自己取錢?!薄  暗@似乎不公平,”男孩說,他的聲音有點顫抖,“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折?!薄  拔抑朗悄愕拇嬲??!甭殕T說,“但規定就是那樣?,F在需要我再講一遍嗎?”  他轉身對我微笑了一下?!跋壬?,您需要辦理什么業務?”  “我本來想開一個新賬戶,但是看到在這里剛剛發生的一幕后,我改變了主意?!蔽艺f?!  盀槭裁??”他說?!  熬鸵驗槟阏f的話?!蔽艺f,“如果我理解的沒錯的話,您剛才的意思是說,這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行,卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話,那么銀行的規定的確太可笑了?!薄  皩δ銇碚f也許可笑,”他的聲音稍微提高了一點,似乎有點生氣了,“但這是銀行的規定,除了遵守規定,我沒有別的選擇?!薄 ≡谖腋y行職員辯論的時候,男孩滿懷希望地緊挨著我,但最終我也無能為力。突然我注意到,在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款?! ∥蚁胛曳瘩g的機會來了?!  昂⒆?,以前你自己取過錢嗎?”我問男孩?!  叭∵^?!彼f?! ∥乙恍?,轉問銀行職員:“你怎么解釋這個?為什么你以前讓他取錢,現在不讓呢?”  他看起來發火了?!耙驗橐郧拔覀儾恢浪哪挲g,現在知道了。就這么簡單?!薄 ∥肄D身對男孩聳聳肩,然后說道:“你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來,向他們提出抗議?!薄 ∧泻⒖雌饋硗耆?。沉默了一會兒,他把存折放進背包,然后離開了銀行。198   銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角,轉身對我說道:“先生,你真的不應該從中插一杠?!薄  拔也粦摬逡桓??”我大聲說道,“就你們那些該死的規定,難道他不需要一個人來保護他的利益嗎?”  “有人正在保護他的利益?!彼届o地說?!  澳敲催@個人是誰呢?”  “銀行?!薄 ∥覠o法相信這個白癡居然會這樣說?!扒?,”我揶揄道,“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益?!薄  爱斎?,”他說道,“今天早上我們得到消息,街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然,那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢,他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事,今天他們也許就會實施抓捕行動?!薄  澳愕囊馑际钦f根本沒有年齡太小而不能取錢的規定?”“我從沒聽說過這個規定?,F在,先生,你還需要開戶嗎?”17.“銀行里的男孩”為什么會引起“我”的興趣?請簡要概括。(4分)18.選文用第一人稱來寫有什么好處?(2分)19.結合具體語境,理解下列句子中加點詞語的含義。(4分)(1)他手上拿著一本打開的存折,臉上寫滿了沮喪的表情。(2)在我跟銀行職員辯論的時候,男孩滿懷希望地緊挨著我。20.文中“我”的“插一杠”對故事情節的發展起到什么作用?(4分)21.綜觀全文,你看出“黑人”是一個怎樣的人?從中你悟出了什么?(5分)4、舊餐桌上的美好時光([美]凱瑟琳·比恩洪帆譯廣東)一天下午,我正在廚房做飯,16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來,我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期,最近我們每次見面氣氛都很緊張,爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題?音樂?朋友?我覺得自己快要崩潰了。198 “媽媽,比利·寇根有一條銀色的褲子,我也要一條?!薄盀槭裁??”我搞不懂他的這種追星行為?!皨寢?,比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱?!槟瞎稀俏易钕矚g的樂隊?!彼纱笱劬粗?,似乎在跟一個外星人講話。這些天來,我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。安東尼跟我說好話,央求我,我全都置若罔聞??吹轿也粸樗鶆?,他一屁股坐下來,把臉扭到了一邊?!澳愕侥膬喝ベI?”我沒好氣地說,“可能全城都沒有賣的?!薄澳俏揖妥约鹤?,但你要借錢給我?!薄巴怂?,兒子。這輩子你大概就只穿一次?!蔽覕嗳痪芙^。但是,我心底有一個聲音在說:“這有什么,凱瑟琳?就一條褲子嘛?!比欢?,我最終還是近乎頑固地拒絕了。令我想不到的是,第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門,看著他把那個大包扔到桌子上,我知道我將要輸掉這場戰爭了?!耙幻撞?美元98美分,”他嘻嘻笑著說,“我向朋友借的錢?!痹瓉?,安東尼不但買了布料,連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了?!皨寢?,現在,我該怎么做呢?”他迫不及待地問。安東尼13歲時,在他的強烈要求下,我教過他縫紉,那時,我還是他心中的偶像。學會縫紉后,他自己親手縫制過一條當時流行的褲子?!澳阒恍枰嬖V我怎樣開始就行了,媽媽?!彼难劬Χ⒅?。我暗暗嘆了一口氣,不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料,然后,我們一起攤開那幾張紙樣?!拔蚁氚牙溌对谕饷?,不要蓋邊?!彼f?!斑@個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做?!?98 安東尼聳聳肩,自己就做起來了,而且速度還不慢。第二天中午,他就開始縫褲兜了??粗皖^忙碌的樣子,一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導,參與縫制。安東尼抬起頭,我們相視一笑。我講起一些往事:有一天你玩得太累了,在飯桌上睡著了,一頭把臉扎進了意大利面條里;3歲時,你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。一針一線,把布料縫成了褲子,也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起,把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間,我們緊張的關系得到了徹底的修復。安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子,他沒有只穿一次,而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子,紛紛拿錢給我,要我幫他們做?!澳鞘前矕|尼自己做的?!蔽易院赖馗嬖V他們。以后的日子里,雖然安東尼還會惹我生氣,但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光,心里很快就會原諒他。(選自《齊魯晚報》,有刪改)13.圍繞“一條銀色的褲子”,母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化?請在空格里填上恰當的詞語。(3分)口口——口口——口口14.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆,請找出兩處,并作簡要分析。(4分)15.你是怎樣看待安東尼這個形象的?(4分)16.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用?(4分)5、《梨一樣的蘋果》(耿青),閱讀文完成20—24題。(16分)安順①米哈朵夫是一位出色的小學圖畫教師,他在這個偏遠的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標準評價學生的圖畫作業,從未出過任何差錯。②一天,像以往一樣,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺,教學生畫蘋果。他繞著教室看了一圈,小胡子快活地抖動著198 ,他滿意極了。突然,他的目光落在了墻角的課桌上這里坐的是剛剛轉到班里的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護林員,因病調到小城工作似乎是故意搗蛋,尤里卡的蘋果又長又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黃色??梢哉f,他畫的根本就不是蘋果?!澳惝嫷氖翘O果嗎?”孩子回答:“是蘋果?!薄拔铱吹褂行┫窭??!薄笆堑?,老師,有些像梨的蘋果?!泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子,蘋果是扁圓的,應該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和,他希望用老師慣用的說理、感化方法,使尤里卡放棄這個像梨的蘋果。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和,他說,在西伯利亞大森林里,一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半,兩棵樹緊緊靠在了一起,長成了一棵樹,一面結的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個世界上唯一吃過這種蘋果的人,因為,這兩棵樹只結了一個蘋果,后來,兩棵樹慢慢爛掉,都死了。③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果,“要么拿出你所說的蘋果,要么就乖乖地畫我的蘋果。否則,就再也不要來上課了!”④全班同學哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執拗地堅持:“確實有這種蘋果,我吃過這種蘋果?!雹莸诙旌⒆幽弥嫕M了蘋果的作業本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是,這些蘋果比其他學生的蘋果都畫得好,只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬⑥如果尤里卡是一個愛說謊的孩子,事情也就那樣過去了。但經過米哈朵夫明察暗訪,尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課,但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒,再也不會歡樂地抖動了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。⑦他知道,他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護林員家里打聽,他一趟趟到郵電所去發信,他到處詢問,但都沒有結果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車,風塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科在國家園林科研所里,園藝家米丘林聽完他的故事,突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動地說:“親愛的米哈朵夫,我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你回答這個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果?!雹嗳齻€秋天過去了。突然有一天,教室的大門被猛地撞開了,一個披著厚厚塵土的人走了進來。這正是偉大的米丘林,他的手里握著兩個神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺,向同學們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示,采用嫁接術獲得梨蘋果的經過:“這是植物界的一場真正的革命,有了嫁接術,我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個人,一個是圖畫老師米哈朵夫,一個是十幾歲的學生尤里卡?!雹嵯袢昵耙粯?,米哈朵夫神氣地站在講臺上,小胡子再次快活地抖動著:“同學們,讓我們再畫一次蘋果我要說的是,請畫出和我不一樣的蘋果尤里卡同學,請務必再畫一幅梨蘋果?!?98 ⑩尤里卡畫好的蘋果上,又一次灑滿了淚漬。不過,那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。(選自《讀者》,有刪改)20、請以“梨蘋果”為線索,概括故事的主要情節。(3分)起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個梨蘋果,米哈朵夫老師責罰了他。經過:經過:米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡,內心很痛苦;為弄清有沒有梨蘋果,他到處詢問,甚至找到國家園林科研所。結果:21、文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法?對刻畫人物有什么作用?(3分)答:22、結合語境,品味下面加點文字的表達效果。(3分)每一節課都是一次折磨―他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答:23、結合文意,談談你對第⑦段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。(請從“痛苦”的含義、“令人尊敬”的原因兩方面闡述)(4分)答:24、批注是一種很好的讀書方法,它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請參考摘錄內容(1)的批注任選一個角度批注摘錄內容(2)。(3分)摘錄內容(1)批注(1)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果。示例:“的確”“必須”,語氣堅定,表現出米丘林作為科學家的實事求是的態度和對科學無比熱愛的精神。摘錄內容(2)批注(2)①要么就乖乖地畫我的蘋果。②請畫出和我不一樣的蘋果。6、別踩疼了雪(銅仁)⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。198 ⑵雪,只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為:沒有觸摸過雪花的女孩,永遠也做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來,就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿,把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來北方,就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子,而她又是那么渴望看到它。⑷雪開始零星地飄起來,我和女兒激動得手舞足蹈?、伤嗝腊?,輕盈、飄逸、純潔,讓人愛不釋手。⑹女兒伸開手掌,發現我們的手掌雖可以接住雪花,但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒,轉眼就消失得無影無蹤了。⑺但女兒并沒有收攏她的手掌,她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些,女兒小心翼翼地捧著她的雪花,她說把它帶回去,在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。⑻女兒的話觸動了我。原來,女兒一直嚷嚷著要來北方看雪,真正的目的還是為了她的媽媽。⑼我不忍提醒她,我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己:孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經過的時候,一定要小心、再小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。⑽女兒沒有見過她的媽媽,在她出生的那一刻,她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣,在妻子的日記里,我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說:即使有一天她離開了人世,她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊,春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光,夏天她就是那大樹底下的陰涼,秋天她就會變成一朵朵云彩,冬天的時候她就會變成雪花……⑾每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候,我就會對她說,你媽媽離開這個世界了,但她愛我們。春天的晨光,夏天的綠蔭,秋天的云朵,冬天的雪花,這些都是你媽媽變的,她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天,總是太陽剛一露頭就醒了,她說媽媽在喚她起床了;夏天,她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業;在秋天,她總是趴在窗臺上,托腮凝望天上的云。我知道,她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了,因為南方沒有雪。198 ⒀這就是她要來北方看雪的原因?。、已┗ㄔ谔炜瘴璧?⒂天空陰暗得仿佛是大地,大地晶瑩得仿佛是天空。⒃夜晚再黑,也壓不過雪的白。⒄第二天清晨,女兒輕輕推開門,小心翼翼地踩出了一行小腳印,她對我說:“爸爸,順著我的腳印走別踩疼了雪?!雹帜且豢?,我看到的世界全都是潔白的,包括人的心靈。(選自《今日教育》)19、閱讀全文,說說女兒為什么要到北方去看雪?(4分)20、品味語言。①分別品味第⑼段和第⒄段劃橫線句子加點的詞“踩疼”不同的表達效果。(4分)②選文第⒃段劃線句子“夜晚再黑,也壓不過雪的白”有什么深刻含義?(3)21、聯系全文,說說“雪”在文中有什么象征意義?(4分)22、選文第⑽段是媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中,也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地,用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你?!弊x了這兩位母親的信,你有什么感受?請聯系自己生活體驗回答。(50字左右)(5分)7、別動世界上最美的那朵花四、回答18~22題。①溫絲果特是一個。麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的衰發,粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛,長長的睫毛忽閃忽閃的。她的噪音柔婉甜美,非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇兒”。198 ②雷丁市是伯克郡的一個轄區。亞墾殖立臣色Jkb~L二j藝座直上。經常有外地人來到這里定居。這年春天,溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個嬸婦,無兒無女,只有一個侄子,也不在身邊,固而顯得:沖孤單。大人們都很忙,沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意,因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業演員,忙碌是他們的生活常態。每天放學后,溫絲萊特就會到老太太那里去,和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事,老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末,老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天,珍妮芙太太感覺異常明媚。④有一次,珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答,像爸爸媽媽一樣做演員。不過,她要成為大明星,拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為JJ、女孩梳頭,一邊贊許地點點頭。⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候,不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒,足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫院治療。醫生說那是一個良吐腫瘤,尚處在早期,只要一個手術問題就解決了。不過,主刀醫生的手術排得太滿,溫絲萊特的手術要在下一周進行。⑤R絲萊特回到家中,變得沉默自閉了。她不愿去幼)L園,也不再去珍妮芙太太那兒。了,她害怕手術。一個黃昏,珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關于手術的一些情1,摸了模溫絲萊特的頭,鼓勵她堅強一些。接下來的兩天,珍妮芙太大再也沒有來過。R《萊特有點)L想她了??墒?,珍妮芙太大家的門一直緊閉著。⑥溫絲萊特的手術很成功。她在醫院療養了一周后,q到了自己的家??墒?,她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚,溫絲萊特放學回家后,欣喜地發現珍妮芙太大家的門敞開著!她三步并作兩步跑了進去??墒?,她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的,是一個男子。仔細看,竟是馬體醫生…一7地手術時的主刀醫師!溫絲萊特驚奇地問:·“您怎么會到這里來?”馬體醫生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬體醫生的眼神黯淡下去,他輕聲說道:“她去世了!”⑦原來,當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后,便趕往柏克郡,找到了馬體。她向馬體提出一個建議,一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊)L是豎著長的,馬體原本的方案是縱向切口,那樣手術難度最低,風險最小。所以他顯出了為難的樣子??晒脣尣灰啦火?,非要他改變方案不可。她說:“如果刀口是縱向切的,那么將來就會留下一道醒目的疤痕,她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了?!瘪R體醫生答應了??删驮诖稳?,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。②溫絲萊特聽著,哭成了一個淚人……198 ①時光的腳步永不停歇。轉眼,溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩,)頂利地成為一名演員。憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色,她創造了電影史上的一個神話,并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。18.為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”?(2分)答:                                    19.選文第②段加線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)答:                                    20.結合具體語境,分析下列加著重號詞語和句子的表達效果。門分)(1)在早春的花草開始賣弄風姿的時候,不如意也悄然降臨了。答:                                   ?。?)溫絲萊特聽著,哭成了一個淚人……答:              21.第③段插敘了什么內容?其作用是什么?(4分)答:                                    22.結合選文內容,為溫絲萊特寫一個簡短的獲獎感言。(3分)答:    8、還原善意的本來模樣承德四回答20-23題。(16分)①故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。②一個風雪飄飛的傍晚,寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中,一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動,車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著,他接到了兒子高燒住在醫院的電話,作為父親他必須趕到醫院,守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。③走出不遠,魯尼茲便看到在前邊不遠處,有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想,就把車子緩緩地停在那個身影旁邊?!罢垎?,需要我的幫助嗎?”他探出頭大聲地問道。④上車的是一個約有六十開外的老者,說前面不遠處的農場就是自已的家,上午出來辦事,沒有想到回來時,公交汽車因雪大停運了,只好徒步走回去。⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了,可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。⑥車在一個長長的斜坡上滑行,迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來,魯尼茲下意識的開始踩剎車,然而,意想不到的事情發生了,車像醉漢一般,固執地調轉車頭,向路邊撞去,一頭撞在一棵大樹上。198 ⑦等魯尼茲醒來,他已經躺在醫院里,所幸,他只是斷了兩根肋骨,腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形,護士告訴他,老人做了開顱手術,還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉:他的好心,竟會給老人帶來如此深重的重創,這是他沒有想到的,他又想起自己不太富裕的家庭,他不知該如何應對這場突如其來的災難。⑧老人的家人來了,很友好地握了魯尼茲的手,安慰并感謝他,感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此,老人的家人請來的律師還是如期而至,按著當地的法律,魯尼茲要為自己的過失負責,承擔老人百分之七十的醫療費。⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷,魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里,不知什么時候能走出這長長的冬季。⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了,誰也沒有想到,清醒后的老人,開口說的第一句話竟是“要感恩,不要賠償,善意都是美好的,不要傷了好人的心?!奔胰算蹲×?,接著,律師也怔住了,繼而,小城里的人被震住了,老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了,人們紛紛走上街頭,打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅,為仁慈的老人募捐。一時間,愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來,收到的善款之多,超出了人們的想象,更令人欽佩的是,老人又把這些善款全部捐出來,成立了“愛心救助基金”,專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。多少年過去了,老人早已離開了人世,但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發展壯大,愛與被愛也宛如吻合的齒輪,互相帶動,循環傳送,小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中,人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯,人們這樣評價老人:愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出,當愛心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲時,是老人還原了善意的本來模樣,讓人們可以毫不戒備地去愛,再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了?!罢樟潦篱g的不是日月,而是人心”。倘若贈人玫瑰,手留尖刺,誰還愿贈與?每一顆愛心都是真誠美麗的,都應該得到尊重和贊賞;每一個善意都是美好的,都應該馥郁芬芳。(選自《青年博覽》2010年第23期)20.選文圍繞“還原善意的本來模樣”記敘了一個完整的故事,請按記敘的要素填寫下面的內容。(3分時間:一個風雪飄飛的傍晚。地點:加拿大魁北克省的一個小城。人物:魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。起因:經過:結果:198 21.第②段中劃線句子有什么作用?(3分)22.閱讀第⑨段,注意加著重號的語句,描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。(3分)23.從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。(3分)24.請就本文中的人物提出自己的疑問,并作出簡要回答。(4分)問題:回答:9、選擇陽光唐山那一天,我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時,乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車只行出幾站,便上來一位盲人,看上去他有60多歲。因為我距離車門較近,便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝,一邊在我身邊的座位上坐下?! ∪缓?,他微笑著問我家住哪里。當我告訴他住在海西時,他竟興奮地說:“你們那里,我可去過很多次。在你們村子東南不遠就是大海,村前有一條小路,路旁有一座龍王廟……”  盡管這已是很多年前的情景,但老人說得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目,感到有些詫異,在猶豫了一會兒之后,仍忍不住問:“老伯,你這眼……怎么會知道我們村子以前的情景呢?”  老人毫不在意地微笑著說:“你懷疑我說瞎話?年輕的時候,我這兩只眼并沒有瞎。我還當過兵哩,在青海開過車。復員后,我被分配到一家化工廠里工作。后來,因為工傷,我這兩只眼睛才不行了?!薄 ≡谡f這些話的時候,老人臉上的神情非常輕松?! ∥依^續問:“城里的道路這么復雜,你出來不擔心會迷路嗎?”  聽了,老人笑了起來,說:“如果沒有膽量邁出一步,那我只能一直呆在家里了?,F在,我每個星期都要從鄉下到城里往返兩趟,一點都不擔心會迷路?!薄 ≌f到這兒時,老人的話題一轉,說:“剛開始,我也很絕望,感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來,我就想已經這樣了,再怎么后悔也無濟于事了。于是,我就對自己說,走出去吧,只要抓準目標,走一步就近一步,這有什么好擔心和害怕的呢?”  此時,我被老人的話語深深地打動了。我又問他:“老伯,你到城里來做什么呢?”  他頗有些自豪地說:“是一家大醫院,聘我給病人做推拿———”198   我驚訝地問:“你還會做推拿?”老人平靜地說:“是呀,既然活著,就應該學習一門手藝,我研究推拿已經幾十年了?!薄 〉秸竞?,在我起身下車的時候,聊興正濃的老人看上去有些不舍,竟然關切地對我說:“走好啊———”  很長時間以來,那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情,一直縈繞在我的腦海之中。一個人,陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界,這是一種多么巨大的打擊和痛苦??!但是,那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣,坦然地面對所有痛苦,并將這一份痛苦融化成一種更大的信念,使自己活得更有尊嚴。(《青年博覽》)7.閱讀文章,說說題目“選擇陽光”的含義。(5分)8.根據文章概括老人的生活經歷。(4分)9.給文章補個個結尾,要求:上下連貫,點題,不超過30字。(3分)10.相關鏈接一:文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》。(《報任安書》司馬遷)相關鏈接一:黃春平的老家在福建閩侯縣,小時候家里很窮,13歲才上小學。那時候他已經人高馬大了,不好意思從一年級讀起,就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后,黃春平就考入了閩侯第二中學。他父親病故后,他媽媽就到外地去當保姆,掙錢支撐家庭,他才得以繼續學習。上大學之前他根本就沒有鞋穿,多數時候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實現中國人登上太空夢想的運載火箭系統總指揮。(《京華時報》05.03.04)(1)閱讀上面兩則材料,結合上文,寫出你對生活的理解。(4分)(2)請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。(不得與本試題內容雷同)(6分)10、(二)閱讀下面選段,完成后面題目。(5分)198 我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到峻巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到沖倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷,使他心魄驚駭,疾風吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天睛,又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時他只想體憩,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠遠地望見了大海,??!他已到了行程的終結,這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生?。ㄕ员牡摹墩勆罚?6.選段的作者是現代著名女作家冰心,她寫出了文壇矚目的詩集《繁星》和《春水》,這兩本詩集總的來說,大致包括三個方麗的內容:對母愛與童真的歌頌、_________________、_________________。(2分)17.選段主要運用什么方法來說理的?闡述了作者對生命的本質有怎樣的認識?(3分)11、鋼構的故鄉(節選)劉醒龍一個從哺乳時期就遠離故鄉的人,正如最白的那朵云與天空離散了。因此,漂泊是我的生活中,最糾結的神經,最生澀的血液,最無解的思緒,最沉靜的呼喚。說到底,就是任憑長風吹曠野,短雨洗芭蕉,空有萬分想念,千般記惦,百倍牽腸掛肚,依然無根可尋和無情可系。在母親懷里長大的孩子,總是記得母乳的溫暖。在母親懷里長大的孩子,又總是記得不母乳的模樣。因為故鄉的孕育,記憶中就有一個忽隱忽現的名為團風的地方。書上說,團風是1949年春天那場叫渡江戰役的最上游的曲擊地。書上又說,團風是抗日戰爭時期,國內兩支本該同仇敵愾的軍隊,卻同室操戈時?;鸩?,必爭之地。書上更說,團風是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創黨元老的深情故土、癡情故地。198 著書卷,立學說,想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾,詩意地說一句,人道是三國周郎赤壁,竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當然不知后來世上會有團風之地,卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林,在后蘇軾時期,改名換姓成為團風。作為赤壁大戰關鍵所在,如果此鳥林一直成為鳥林,上溯長江幾百公里,那個也叫鳥林的去處,就沒有機會將自己想象成孔明先生借來東風,助周公瑾大戰曹盂德的英雄際會場所了。書上那些文字,在我心里是惶惑的。童年的我,無法認識童年的自己。認識的只有從承載這些文字的土地上,走向他鄉的長輩。比如父親,那位在一個叫劉下垸的小地方,學會操縱最原始的織布機的男人;比如爺爺,那位在一個叫林家大垸的小地方,替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上,我看得到一些小命運和小小命運,無論如何,都不能將這位早早為了生計而少能認字的壯年男人,和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人,同那些輝煌于歷史的大事偉人,作某種關聯。比文字更讓人難以置信的是親人的故事。首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時,我曾經有機會在她所說的團風街上徘徊很久,也問過不少人,既沒有找到,也沒有聽到,在那條街的某個地方,有過某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了,我還是能夠感受到生命初期的孤獨凄苦。當年那些風雨飄搖的夜晚,母親摟著她的兩個加起來不到三歲的孩子,陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈,成了并非英雄母親的虎膽,夜復一夜地盼到天亮,將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂,蘇醒成為翻身農民供應生活物資的供銷社。其次是父親。父親的故事,父親本人只說過一次。后來就不再說了。他的那個1948年在漢口街上貼一張革命傳單,要躲好幾條街的故事,更是從1967年的大字報上讀到的。那一年,第一次跟在父親身后,走在幻夢中出現過的小路上,聽那些過分陌生的人沖著父親表達過分的熱情,這才相信那個早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“文革”斗爭,只身逃回故鄉,那些追逐而來的狂熱青年,如何被父親童年時的伙伴,一聲大吼,喝退幾百里。還有一個故事,它是屬于我的。那一年,父親在芭茅草叢生的田野上,找到一處荒蕪土丘,驚天動地地跪下去,沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得,這便是在我出生前很多年就已經離開的奶奶。接下來,我的一跪,讓內心有了重新誕生的感覺。所以,再往后,當父親和母親,一回回地要求,替他們在故鄉找塊安度往生的地!我亦能夠傷情地理解,故鄉是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。成熟了,成年了,越喜歡故鄉。哪怕只在匆匆路過中,遠遠地看上一眼!198 哪怕只是在無聲無息中,悄悄地深呼吸一下!24.文中第二段語言生動優美,運用了比喻、排比等修辭手法,表達了作者__的感受。(2分)25.請指出并簡要說明劃橫線句子在文中的主要作用。(3分________________________26.請品味文中劃波浪線句子的含義。(2分)我的一跪,讓內心有了重新誕生的感覺。27.文中說“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”,請你結合全文,具體寫出三方面“難以置信”的事,以及這些事所表達出的作者感情。(5分)難以置信的事:________________________作者的感情:__________________________28.一個人在年少的時候,總盼望走出故鄉,而“成熟了,成年了,越喜歡故鄉”。請結合文章,聯系現實,談談你對這種現象的看法。(4分)12、兵之后荊州①兒子,你以前是個多聽話、多懂事的孩子??勺詮目戳碎啽街?,你就變了。就拿那天下午來說吧,咱爺倆上街,你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街,平時,總是老爸瞅美女,那個下午,全是美女瞅俺,她們那個眼神呀,比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。②閱兵之后,你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步,走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后,就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋:“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋,多威風??!”俺差點跌掉眼鏡:“嗨!那哪是高跟鞋呀?那是高幫鞋,軍用品,上哪兒去給你買去??!”你說老爸數落你孤陋寡聞的表情,比灰太狼還難看。③閱兵之后,你就不好好說話了。平時你說話,總是輕言細語,童聲悅耳。那天你做完作業,老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說:“兒子,辛苦了!”誰知你蹭地從凳子上立起來,啪地敬了個軍禮,炸雷般地吼道:“為人民服務!”驚得老爸差點撲倒在地。說實話,過了這么多天,俺還在回味那會兒當首長的感覺。還有,那天去外婆家的車上,你嘴里轟隆隆個不停,自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”,你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然:“你忘了,我是99年出生的嘛!”198 ④閱兵之后,你就不好好睡覺了?;蚴菗Q句話說,閱兵之后,老爸就沒有好好睡過覺了。每晚,俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號,就是哼著“五星紅旗迎風飄揚”的歌曲;你不是粉拳像巡航導彈無比精確地擊中我的眼睛,就是大腿像戰略導彈排山倒海地壓在我的身上;你不是像驅逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子,就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來,看到你的個頭越來越高,鏡子里,老爸的眼袋越來越大。⑤閱兵之后,你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統統翻出來,擺滿了一地,儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯,你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上,對你媽說這是“空中預警機”。你甚至連你媽也不放過,那天晚上,你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉悠,又讓你媽跑在咱們前頭,一家人氣喘吁吁地演習“空中加油”。你這一鬧騰,老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥,在外婆家的院子里,你拽著那桿紅纓槍,追趕那只無辜的老母雞,驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候,你還振振有詞地說:“我是雪豹突擊隊,追擊恐怖分子!”嗨!人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎?多丟人現眼呀?、迌鹤?,老爸不僅擔心你的現在,而且更擔心俺的將來。想一想,要是再過十年,二十年,咱們國家更加強大了,閱兵的規模更加盛大了,你老爸背部不太寬闊的甲板,哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢?(作者:熊剛,有刪改)19.(2分)本文采用第幾人稱?試體會其妙處。20.(2分)指出第3段劃線句子采用了哪兩種描寫方式,說說這樣寫的好處。21.(2分)讀第4段劃線句子,從修辭的角度品析語言的妙處。22.(3分)讀第6段,在兩個“擔心”背后,隱藏著“老爸”怎樣真實的內心情感?23.(3分)此文會讓我們想到泰戈爾《金色花》中的一句話:“你到哪里去了,你這壞孩子?”請你說說產生這種聯想的緣由。13、湯姆的午餐在加利福尼亞州某中學有一個班,學生頑劣異常。剛從大學畢業的露茜主動請纓,擔任這個班的班主任。校長問她:“你知道你正在要求的是什么嗎?迄今為止,還沒有一位老師能夠管得住這個班的學生呢!”露茜注視著校長,堅定地說:“如果您同意的話,我愿意接受這個挑戰?!?98 第二天早上,露茜就站在了這個班的學生面前。她說:“淘氣包們,從今天起我就是你們的班主任了。我知道,想讓你們每個人都很優秀,僅靠我一個人的力量是辦不到的,我必須依靠你們的幫助!”坐在最后一排的是一個又高又壯的男孩,同學們都叫他“大個子湯姆”。他聽露茜老師說到這里,就低聲對他的同桌說:“嘻嘻,我不需要別人的幫助,就能把小個子湯米揍扁?!甭盾缋蠋熜α诵?,說:“不過,我將允許你們自己制定班規,并將你們的創意寫在黑板上?!睂W生們很興奮,不一會兒,就在黑板上列出了10條班規。然后,露茜老師就“若違反這些班規該如何處治”向學生們征詢意見。湯姆站起來說:“如果誰違反了班規,他就應該脫掉衣服,讓您在他的后背上打10木板!”早已習慣了惡作劇的學生們自然是一呼百應。在接下來的兩三天里,一切都很平靜。但是到了第四天中午,湯姆卻在教室里暴怒了,原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌“偷竊”,露茜老師立刻就此事展開了調查。事情很快便水落石出:是小個子湯米偷吃了。湯米也承認確實是他拿走了湯姆的午餐。于是,露茜老師就問他:“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎?”湯米眼含淚花,點了點頭。湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣,他向露茜老師乞求說:“我有錯,我愿意接受懲罰,但是,請不要讓我脫掉外套?!边€沒等露茜老師開口,湯姆就氣勢洶洶地命令道:“你必須脫掉你的外套!”沒辦法,小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當他脫下外套的時候,露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是,她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答:“我爸爸死了,我們家非常窮。我只有一件襯衫,可媽媽今天把它洗了?!甭盾缋蠋熣驹谥v臺上,看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背,她實在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是,她知道她必須執行對他的懲罰,否則,孩子們今后將不會再去遵守那些班規。因此,她狠了狠心,揚起了手中的木板。就在這時,原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來,他問老師:“班規里有沒有說別人不能替犯錯者挨打?”露茜老師想了一想,說:“沒有?!睖氛f:“那好,我愿意替湯米接受懲罰?!闭f著,他脫掉了外衣,沖老師彎下腰來。198 “你有沒有搞錯?他吃了你的午餐??!”“嗯,我知道,可他實在太弱小了……”大個子湯姆輕聲說。露茜老師心里百味雜陳,但她還是打在了那個結實的后背上。一下,二下……教室里寂靜得只能聽到木板發出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣,但打到第五下的時候,那根舊木板突然從中間斷成兩截。露茜老師再也忍不住了,把臉埋進她的手掌心里哭了??拗拗?,她聽到教室里一陣騷亂,抬起頭,她發現所有學生都在用手抹眼淚,而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背!“你們都是好樣的!”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了,“從今天這件事上我發現,我們班的每一個同學都是優秀的,我們的班級也很快會進入優秀之列!”全班同學都含著熱淚鼓起掌來。(作者:李荷卿,有刪改)24.(2分)請用一句話概述小說的高潮部分。25.(2分)讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”,結合上下文,揣摩露西老師此刻心里想到了什么?26.(2分)讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發出的‘叭、叭’聲”,說說這是什么描寫方式?有什么作用?27.(3分)你認為小說的主人公是誰?并簡述其性格特征。28.(3分)露西老師說“我們的班級也很快會進入優秀之列”,她的自信來自哪里?14、蕭蕭池塘暮閱讀下面的文章,完成13-16題。最早知道“池塘”二字為何含義,源于一副殘對:煙鎖池塘柳。在老家陳坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一個朗朗上口的名字:鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一聲對塘的呼喚,經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應答。和故鄉的其他風物一樣,池塘是極通人性的,年年歲歲見證著村人的喜憂。198 “池塘生春草,園柳變鳴禽?!币魂嚧屣L暖,池塘岸邊各色水草倒掛而長,一根根親水而去,猶如一串串清脆玉潤的珠簾,將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣,婦女們挽起衣袖,在抽枝長葉的青柳下,浣紗洗衣。池塘中央,開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游,蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫,聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽,像是柳樹深處發出來似的,訇訇然,如樂一般美妙?!按航喯戎?,那一聲聲呱啼,應是報春的訊息吧!最熱鬧的要數夜里,無數青蛙齊鳴,叫醒暗夜,那是臨產前的陣痛,更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春,是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰,孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎,靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列,挨個兒跳水,珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里,打得青葉脆響,像是一場急雨。孩子們玩膩了,就在厚厚的泥層里摸螺螄,在水草里抓魚。夜幕降臨,他們用舊衣服一裹,滿載而歸。農人在月滿中天時分才收工,鉆入池塘,洗去一天的塵與汗,洗去一天的疲勞。人在水里,話農桑,談天氣,是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下,泥沙翻涌,渾黃濁黑。經過一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得見水里的游魚,厚軟的肥泥,以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大,容納故鄉人身上所有的灰土污垢,而它自己永遠是碧澄如鏡。秋來水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些殘水,像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物,吐故納新,潔凈如初。農人依然來塘里洗澡,一天勝過一天地喊:“啊,水好涼呀!”故鄉的秋天,在這一聲聲水涼的叫喊中,悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。冬天,村里以魚鬧年,以祈年年有余。每到年終,我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚,笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷,俗話說,魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚,還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑,笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。池塘鮮活了四季,更鮮活在所有子民的記憶里。而今,再尋如此池塘,也許只有在夢里吧!歲月在風里蕭蕭如秋木,池塘在現代的作用下,蕭蕭至遲暮?;氐疥惙?,池塘觸目驚心:鍋底塘已被人填平,在上面蓋了兩層樓房,粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞,深處沒不了8歲小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一線了;養魚塘里沒有魚也沒有水,長滿肥美雜草,??梢栽谏厦嫘凶吡?;蓮花塘深居田畈①一側,早已沒有了蓮花,還算清澈的殘水里,漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶,難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……我固執地認為,故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②,如果池塘還鮮活勁道,雨水可以蓄積在里面,何以在地上泛濫成災?池塘消退,洗澡成了村人的難題,干旱已是農田的家常便飯,青蛙不再,垂柳作古,水鴨隱退……與此一起消失的還有田園牧歌,以及讓人無法釋懷的古典鄉村。198 “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來?!毕乱淮賮碜x這首古詩,必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋?!盁熸i池塘柳”的殘對,也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯了。今天已沒有幾個人見過池塘的真面目,不久的將來,池塘可能就只存活于詞典里,在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮,走上了一條不歸路。除了記憶和夢,我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?(陳志宏/文,有刪改。)【注釋】①田畈(fàn):田地。②罱(lǎn)塘:意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。13.本文作者按照_____的順序寫出了多年以前故鄉池塘_____的特點。(4分)14.下面語句用了多種修辭手法,請結合其中一種,說說它的表達效果。(4分)它就像是村里人共有的孩子,每一聲對塘的呼喚,經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應答。15.作者曾經說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘,作者有哪幾方面的“痛苦”?(6分)16.作者憶過去的池塘,看今天的“池塘”,想未來的“池塘”,是為了喚醒我們關注哪些問題?(4分)15、笑談大先生①◆陳丹青三、笑談先生之平生,品味大師之維度(14分)?①魯迅先生是我幾十年來不斷想念的一個人。?②我喜歡看魯迅先生的照片,我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬,非常無所謂,非???,又非常慈悲,看上去一臉的清苦、剛直、坦然,骨子里卻透著風流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么對著鏡頭,似乎在說:怎么樣!我就是這樣!??③所以,魯迅先生的模樣真是非常非常配他,配他的文學,配他的脾氣,配他的命運,配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學,都承認他是頭一塊大牌子,可他要是長得不像我們見到的這副樣子,你能想象么???④而且魯迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件長衫,一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子,或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋,古風倒是有古風,畢竟有舊族遺老的氣息,不像他。他長得非常的“中國”,同時又非常的“五四”?!拔逅摹敝袊噍^于大清國,何其摩登!可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,畢竟有些“海龜”的派頭,也不像他。魯迅先生的模樣既不老派,也非洋派,他長得正好像他自己。198 ??⑤在最高意義上,一個人的相貌,便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢???⑥以我私人的心得,他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅,就不斷發笑,成年后,我知道這發笑有無數秘密的理由,但說不出來,而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂,在現代中國的作家中,讀來讀去,讀去讀來,只有魯迅能夠給予我,魯迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”,其實很“刁”,魯迅真正的可愛處,是他的“迭宕自喜”?!暗醋韵病笔裁匆馑寄??也不好說,這句話我們早就遺忘了,我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷,“好玩”也罷,都屬于點到為止的說法。領會者自去領會,不領會,或不愿領會的,便說了也白說。??⑦依我之見,歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章,多數是魯迅先生只當好玩寫寫的,以中國的說法,叫做?“游戲文章”,以后現代的說法,就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”,所謂“愉悅”,直白的說法,可不就是“好玩”?文章的張力,是人格的張力;寫作的維度,是人格的維度——激憤,同時放松;深刻,然而精通游戲;挑釁,卻隨時自嘲;批判,忽而話又說回來……魯迅作文,就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿,哪里只是峻急鋒利這一路?他會忽兒淳厚沉郁,如他的回憶文字;忽兒辛辣頑皮,如中年以后的雜文;忽兒平實鄭重,如涉學問或翻譯;忽兒蒼老精辟,如《故事新編》;忽兒溫潤出神,如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味,幾乎隱在他各時期的文字中,尤其是他的序、跋、題記、后記,以上那些反差極大的品質,會出人意料地揉雜在一起,難分難解。?⑧總之,我對魯迅先生的個人評價,一則曰:,一則曰:?!咀ⅰ竣佟按笙壬毕掉斞讣胰藢λ淖鸱Q。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。?18.結合你對魯迅生平及性格的了解,說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思?(2分)?19.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’,同時又非常的‘五四’”,這句話的真正意思是什么?(2分)?20.文章第⑤段在全文結構上起什么作用?(2分)198 ?21.文章第⑥段中的“刁”,屬于貶詞褒用,根據你的理解,請用一個貼切的雙音節褒義詞來替換它。(2分)?22.作者認為魯迅的文章非?!昂猛妗?,其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話,魯迅文章的這種“好玩”,總是在對立中達成統一。請引用原文回答,這種對立統一主要表現在哪些方面?(2分)?23.觀照全文,請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當的二字詞。(2分)?24.積累鏈接:在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩,鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態度。請你默寫出這兩句詩。(2分)三、笑談先生之平生,品味大師之維度(14分)16、高貴的生命不卑微朱國勇①他是黑人,1963年出生于紐約布魯克林貧民區。對于未來,他看不到什么希望。②十三歲的那一年,有一天,父親突然遞給他一件舊衣服:“這件衣服能值多少錢?”“大概一美元?!彼卮??!澳隳軐⑺u到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他?!吧底硬艜I!”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求:“你為什么不試一試呢?要是你賣掉了,也算幫了我和你的媽媽?!彼@才點了點頭:“我可以試一試,但是不一定能賣掉?!彼苄⌒牡匕岩路匆聝?,沒有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,鋪在一塊平板上陰干。第二天,他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站,經過六個多小時的叫賣,他終于賣出了這件衣服。③過了十多天,父親突然又遞給他一件舊衣服:“你想想,這件衣服怎樣才能賣到二十美元?”怎么可能?這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元,他最多只值兩美元?!澳銥槭裁床辉囈辉嚹??”父親啟發他,“好好想想,總會有辦法的?!苯K于,他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒,一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案,一高興,又給了他五美元的小費。二十五美元,這無疑是一筆巨款?、芑氐郊液?,父親又遞給他一件舊衣服:“你能把他賣到兩百美元嗎?”父親目光深邃,像一口老井幽幽地閃著光。這一回,他沒有猶疑,他沉靜地接過了衣服,開始了思索。⑤兩個月后,機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束后,他猛地推開身邊的保安,撲到了拉佛西身邊,舉著舊衣服198 請她簽個名。拉佛西先是一愣,但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了②,黝黑的面龐,潔白的牙齒:“拉佛西女士,我能把這件衣服賣掉嗎?”“當然,這是你的衣服,怎么處理完全是你的自由!”他“哈”的一聲歡呼起來:“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫,售價兩百美元!”能過現場競價,一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。⑦回到家里,他和父親,還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流,不斷地親吻著他的額頭:“我原本打算,你要是賣不掉,我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父親接著說道,“我只是想告訴你,一件只值一美元的舊衣服,都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢?我們有什么理由對生活喪失信心呢?我們只不過黑一點窮一點,可這又有什么關系?”就在這一剎那間,他的心中,有一輪燦爛的太陽升了起來,照亮了他的全身和眼前的世界?!斑B一件舊衣服都有辦法高貴,我還有什么理由妄自菲薄呢!”⑧從此,他開始努力地學習,刻苦地鍛煉,時刻對未來充滿著希望!二十年后,他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾喬丹!18.試分析第①段在文章結構上所起的作用?(3分)19.根據要求,回答下列問題。(6分)(1)文中有兩處“笑了”,其內涵不同,請加以分析。(3分)(2)理解“他的心中,有一輪燦爛的太陽升了起來,照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。(3分)20.父親三次讓兒子去賣衣服,其目的是什么?父親的用意有何變化?(5分)21.縱觀全文,為什么說“高貴的生命不卑微”?(4分)22.人物形象探究:有人認為本文主人公是兒子,有人認為是父親,還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的?請結合文本說明理由。(4分)17、做??客游睿鹽城⑴今天是青青的十歲生日。放學后,青青并沒有像入學一樣一上山就砍柴。奶奶說了,今天她可以不砍柴。⑵左青青坐在山頭上一塊大石頭上,一陣微風緩緩吹過來,揉揉地撫摸著她的頭發她的臉。198 ⑶十歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久,爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫,媽媽總會在電話那頭哭,爸爸總會搶過電話,說青青乖,打長途貴,過年的時候我和媽媽回家看你。說完,就掛了電話。但過了一年又一年,爸爸媽媽誰也沒有回來。⑷說不出為什么,今天青青特別想爸爸媽媽。青青想,要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊??墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟??⑸此刻,青青坐在山頭上,眼前是一座又一座的山,層層疊疊、高低起伏。奶奶說過,山的盡頭,就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊,爸爸媽媽會不會聽見呢?青青站了起來,把手罩在嘴前,試著喊了一聲,爸爸,媽媽!很快就聽見對面山上傳來自己的回音:爸爸,媽媽。青青有些高興了,趕緊又喊了一聲,山上又傳來了一陣回音。⑹爸爸,媽媽!爸爸,媽媽,你們回來吧!青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見,自己的聲音不斷在山谷里回蕩,一聲接著一聲,一層連著一層,一直傳到看不見的地方。她看到,層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說,青青乖。爸爸媽媽說,我們過年就回家看你。青青的聲音小了下來,她哭了。⑺爸爸,媽媽!就在擦眼淚的時候,左青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭,不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴人人和青青一樣,也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說,青青,我們一起喊吧。頓時,山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片,整齊又悠長。⑻孩子們,先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時候,應聲走來了一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔,今天在學校,青青看見這個叔叔和老師說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調查,大致問哪些同學的父母不在家,結果全班同學都舉了手。⑼我是電視臺記者。戴眼鏡的叔叔自我介紹說,剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。⑽真的嗎?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說,我可以用它把你們要說的話錄下來,然后在電視上播放,你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了。⑾太好了。我要錄,我要錄。孩子們馬上爭先恐后地往鏡頭前拱。⑿叔叔說,你們別急,一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話,說的時候想象著父母就在面前,說最想對他們說的話。198 ⒀……⒁在場的幾個伙伴都表達了自己的愿望,只剩下了青青。叔叔把鏡頭對準青青,示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭,雙手在胸前絞動,嘴唇動了幾動,卻一直沒說出話來。⒂說吧,不怕?;锇閭円矠樗佑?。⒃青青狠狠地咬了一下牙,之后,終于小心翼翼地探出頭,輕輕地對著攝像機問了一句話:爸爸媽媽,今年……今年我可以到你們家做客嗎?⒄青青看見,叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。18.“做客”一詞出自小說中青青的一句話,意蘊豐富,令人回味。請結合全文回答問題。(6分)⑴“做客”有什么含義?                        ?、菩≌f以“做客”為標題有什么作用?                          19.小說中的主要人物是青青,為什么還要寫那群小伙伴?(3分)                                  20.第⒀段省略了小伙伴們說的話,請結合上下文,發揮想象,把其中兩個小伙伴說的話填補在下面橫線上。(4分)第一個小伙伴說:                           第二個小伙伴說:                           21.品讀下面句子中加點的詞語,分析青青說話時的心理。(4分)  青青狠狠地咬了一下牙,之后,終于小心翼翼地探出頭,輕輕地對著攝像機問了一句話:爸爸媽媽,今年……今年我可以到你們家做客嗎?                                 22.載眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放,請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。(20字以內)(3分)                         18、方寸田園琦君江西一位文友自美歸來,與朋友們暢敘離情以后,就悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中,讀書譯作,靜靜地度過農歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說:“真希望什么時候也有個田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊,俗愿尚多,大概沒有那種福分?!?98 玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中,滿眼的綠水青山,滿耳的松風鳥語,整天里不必看時鐘,散步累了就坐在瓜棚下看書,手倦拋書,就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星,輪流與你默默相對,這份隔絕塵寰的幽靜,確實令人神往。但若沒有朋友共處,會不會感到寂寞呢?且看小屋的主人,住不多久,就匆匆趕回十丈軟紅的臺北市,一到就打電話找朋友再次的“暢敘離情”??梢娞飯@的幽靜,還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士,在空谷中聞足音則喜。因為“鳥語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”,但他在“樂琴書”之外,仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國桃花源中人,一個個都要設酒殺雞,款待洞外闖入的陌生人,也關心著洞外的人間歲月。我想那時代如果已有電話,陶先生一定會在北窗高臥,酒醒之時,撥個電話和山寺老僧聊上半天,或是給他念一首新作好的長詩,彼此討論一番。因為“得句錦囊藏不住,四山風雨送人看”的人,怎么離得開朋友呢?我認為山水使人理智清明,友情使人心靈溫厚。名山勝跡,總愿與好友同游;美景良辰,亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類,他說:“上元須酌豪友,端午須酌麗友,七夕須酌韻友,中秋須酌淡友,重九須酌逸友?!彼倘幻钫Z如珠,亦見得前人有此清閑。而我們如能于百忙之中,擠出一點時間,約二三知友小酌,瑯瑯笑語,暢話平生,其樂并不亞于徜徉于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎:“我見君來,頓覺吾廬溪山美哉?!毕骄褪呛糜?,好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對頭,可是安石罷官退隱金陵以后,東坡去探望他,安石留他同住鄉間。東坡答詩云:“勸我更謀三畝宅,從君已覺十年遲?!币琅f是無限文章知己之感,可見友情是何等可貴。人到了中年以后,心情由絢爛趨于平淡,本來都會傾向山水田園??墒巧鸀橐粋€忙碌的現代人,既無時間尋幽探勝,更不可能遁跡深山,倒不如安之若命地在現實生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”,亦未始不可以充實一下心靈。否則居魏闕而思江湖,心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清,出山泉水濁”,他自己并不甘心做個“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人。因為他既有“致君堯舜上,再使風俗馴”的大愿,也有“但愿我與汝,終老不相離”的小愿。人若沒有了愿,就沒有了熱誠,也失去了生活的情趣,恐怕連山水田園之樂,都不能體會了。說起我們這些人的俗愿,也是非常容易滿足的。比如說,逛逛書店,買到自己心愛的書;觀摩書畫展,領略一下名家筆下意境;聽聽音樂會、演講會,擴展一下胸懷;抽空出去買一點鮮花或小擺飾給小屋添點生機綠意;甚至研究一下化妝術使自己容光煥發一番;以至學習一下烹調術使全家大快朵頤,這些都不能說是奢侈的俗愿,倒可以說是極淡泊的雅愿,使自己活得健康,活得快樂。同時將快樂、健康與友人共享,如此則雖然身處都市之中,也不會感到都市的俗塵,令人生厭了。198 最近在一位朋友家中小聚,他小小的客室壁間,掛著不同風格的書畫;風雅的主人如數家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閑來把玩,意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤,懸著一個葫蘆。書架上一座老樹丫杈,嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意,移置幾案之間,真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看來,我們暫時無田園可歸時,無妨在方寸靈臺之間,自辟一片田園。不但自己能徜徉期間,亦可以此境與朋友共享。那么,縱使“結廬在人境”,也可以“心遠地自偏”了。16.細心體會文章一二段,說說“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉間自己經營的三間小屋中”?又為何“住不多久”就匆匆趕回都市?(2分)17.文中多次提及的“俗愿”,實為作者追求的平凡而淡泊的生活,試用簡潔語句歸納其具體所指。(3分)18.文中畫線句對朋友書桌上的擺設進行了具體描述,這在行文結構中有何作用?(2分)19.這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園,作者最推崇哪一種?從中可見她怎樣的情感追求?(3分)20.琦君的散文語文質樸自然,清新雅潔,靈活生動。試賞析下面的語句,體會其特色。(4分)(1)整天里不必看時鐘,散步累了就坐在瓜棚下看書,手倦拋書,就可以睡一大半天。(2)山水使人明智清明,友情使人心靈溫厚。名山勝跡,總愿與好友同游;美景良辰,亦望與好友共享。21.有首兒歌唱道“我的心中有畝田,種桃種李種春風……”,請結合原文,說說你將如何開辟并經營好自己的“田園”。(3分)19、用你愛我的方式去愛你衛宣利濱州你突然打電話說要來我家,電話里,你輕描淡寫地說:“聽你二伯說,鞏義有家醫院治腿疼,我想去看看。先到你那里,再坐車去。你不用管,我自己去……”第二天,我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口,一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖,臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應疼成這樣才去看醫生,你卻說沒啥大事。198 去醫院的途中,你走得那么慢,弓著身子,一只手扶著膝蓋,一步一步往前移。我緊追過去,在你前面彎下腰,我說:“爸,我背你到外面打車?!蹦惆胩於紱]動,我扭過頭催你,才發現你正用衣袖擦眼,你的眼睛潮紅濕潤,有點兒不好意思地說:“風迷了眼?!庇终f:“背啥背?我自己能走?!奔m纏了半天,你拗不過我,終于乖乖地趴在我背上,像個聽話的孩子。我攢了滿身的勁背起你,卻沒有想象中那樣沉.那一瞬,我有些懷疑:這個人,真的是我曾經健壯威武的父親嗎?你雙手摟著我的脖子,在我的背上不安地扭動著,身子使勁弓起來,緊張得大氣都不敢出。到小區門口,不過二十幾米的距離。你數次要求下來,都被我拒絕。爸爸,難道你忘了,你曾經也這樣背著我,走過多少路???那一年我在工地被鋼板傷,右腿險些被砸斷,腰椎也被挫傷。在漫長而繁雜的治療過程,你背著我,去五樓做脊椎穿刺,去三樓做電療,上上下下好幾趟。那年,你50歲,日夜的焦慮使你身心憔悴;我18歲,在營養和藥物的刺激下迅速肥胖起來。50歲的你背著18歲的我,一趟下來累得氣都喘不過來。在你的精心照料下,8個月后,我開始扔下拐杖能自己走了。這次去在醫院做檢查,你不停地問我:“到底怎么樣?不會很嚴重吧?”我緊緊握著你的手,你厚實粗糙的大手在我的掌心里不停地顫抖。我第一次發現,你其實是那么害怕。是骨質增生,必須手術治療。醫生說,真想象不出,你如何能忍得了那樣的疼?那天護士為你輸液,那個實習的護士,一連幾針都沒有扎進血管。我一把推開她,迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我,第一次對護士發了火:“你能不能等手藝學好了再來扎?那是肉,不是木頭!”護士尷尬地退了下去,你看著暴怒的我,眼睛里竟然有淚光閃爍。我猛然記起,幾年前,你也曾這樣粗暴地訓斥過為我扎針的護士。手術很成功。你被推出來時,仍然昏睡著。我仔細端詳著你,你的臉溝壑縱橫,頭發白了大半,幾根長壽眉耷拉下來……我想起你年輕時拍的那些英俊瀟灑的照片,忽然止不住地心酸。幾個小時后,你醒了,看見我在,又閉上眼睛。一會兒,又睜眼,虛弱地叫,“尿……尿……”我趕緊拿出小便器,放進你被窩里。你咬著牙,很用力的樣子,但半天仍尿不出來。你掙扎著要站起來,牽動起傷口的疼痛,巨大的汗珠從你的額角滲出來。我急了,從背后抱起你的身體,雙手扶著你的腿,把你抱了起來。你輕微地掙扎了幾下后,終于像個嬰兒一樣安靜地靠在我的懷里,那么輕,那么依戀。198 出院后你就住在我家里。每天,我幫你洗澡按摩,照著菜譜做你喜歡吃的菜,繞很遠的路去為你買羊肉湯。陽光好的時候,我帶你去小公園聽二胡,每天早上催你起床鍛練,你在前面慢慢走,我在后面緊緊跟隨……所有的人都羨慕你有一個孝順的兒子,而我知道,這些,都是你傳承給我的愛的方式。只是我的愛永遠比不上你的愛,寬闊遼遠一如無際的大海,純粹透明沒有絲毫雜質,而我,只能用杯水,去回報大海。(選自《青年文摘》2010年11期,略有改動)18.請用簡潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。(3分)(1)(2)(3)19.根據語境,解釋下列詞語在文中的意思。(2分)(1)輕描淡寫:(2)糾纏:20.圍繞句中加點內容,賞析下列精彩語句。(4分)(1)去醫院的途中,你走得那么慢,弓著身子,一只手扶著膝蓋,一步一步往前移。(2)只是我的愛永遠比不上你的愛,寬闊遼遠一如無際的大海,純粹透明沒有絲毫雜質,而我,只能用杯水,去回報大海。21.結合文章內容,談談你對題目的理解。(3分)22.讀了此文后,也許你會有一些肺腑之言要對文中的父子或自己的親人說,請敞開心扉,說出你的心里話吧。(2分)20、——鄭振鐸《貓》東營我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它?!∑蘼犚娏?,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”  張嬸默默無言,不能有什么話來辯護?! ∮谑秦埖淖餇钭C實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了?! ∪迷跇巧辖械溃骸柏堅谶@里了?!薄 ∷稍诼杜_板上曬太陽,態度很安詳,嘴里好象還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了?! ∥倚睦镞€憤憤的,以為懲戒得還沒有快意?! 「袅藥滋?,李嫂在樓下叫道:“貓,貓?又來吃鳥了?!蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!198   我心里十分的難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!  我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣的對它表白我的誤解呢?  兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。13.梳理選文中“我”情感的變化過程,完成下列填空。(2分)無奈14.從選文及課文全文來看,“我們”斷定貓咬死鳥的根據和這只貓遭受冤屈的原因分別是什么?(3分)15.根據選文,對“我”做簡要評價。(3分)21、落紅曾紹爐①我對紅色,有著十分的喜愛。雖然紅曾經對我是那樣的吝嗇,少年時代與我情同手足的兩位女友:紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了,我的每一份真誠,變成幻想成空的泡影。然而在我生命的后來歲月里,紅卻仍然是我情感寄托的力量,詩意常新的泉源。②我喜歡的不是令人恐怖的血的紅,而是另一種溫和明艷的紅,想起它就讓人想起光明,想起它就讓人想起生活的美麗;看到它就讓人溫暖無比,心生驚喜,看到它就讓人體會到生命的活力……③它是質樸而驕矜的顏色,是大自然吐露出來的一種無尚的秀美,是生命對于自身贊頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地蘊藏來自生命之父太陽的光華,并且柔化了它灼熱,把他的那份熱情,悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。④他又具有美的本質,借著開花的世界,借著果實成熟的契機,借著秋夜載譽而歸的兒子,把那份熱情噴發出來—以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉,裝成一個浪漫的世界、詩意芬芳的世界。這個世界的童話,就是讓一切美的而盡美,讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的,都在紅艷的祈禱中,也變得美,變得動人心扉。198 ⑤我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中,并常常對著那些紅色的花朵,低下頭來,以含情的目光和它接觸,與它交談,而在美麗的驚嘆中,領略大自然的一種超凡的靈氣。⑥然而,落紅更令我稱頌和敬佩。⑦颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的游絲花片,春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”;果實蒂落的世界,你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫的目瞪口呆;秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱,你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落,氣勢磅礴,撼人心魄。⑧雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂,愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的,就像虹,在空中短暫的劃過,卻留下了永不消逝的痕跡,永遠芬芳燦爛的痕跡;就像一個故事的高潮,以充滿悲壯的英雄般得舉動,贏得了永世的頌揚和驚嘆。⑨一個秋天,我撿拾了許許多多的紅葉,夾滿了書架上的每一本書,像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久,當我重溫那些故舊的夢時,才發現那些固執的精魂們,早已在我情感疏忽的瞬間,翩然化蝶而飛了,空留下一些毫無色澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤,即使我傷透了一顆愛紅的心,更使我受到了一次靈魂的啟發——落紅并不是生命頹敗的結果,而是生命的復歸與起點,在這誠摯的復歸自然的途中,誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中,紅,才有著它的延續,才有著它的重生,才有著它的永恒,才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。⑩于是,我學會了在紅將飄落的時刻去看花,去森林里散步,見玫瑰花毫無怨悔滴告別枝頭,便忍不住把它捧在手里,輕輕地印上我的唇吻,再瀟瀟地散落泥土中;或者拾起地上的一枚紅葉,對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密,從那縱橫交錯的艷紅中,讀生命對太陽的贊歌;而當我面對一樹通紅的鮮果時,又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻的自豪中?、显谂蹀?、拾撿、探讀的過程中,我想到了與落紅同處一個世界的另類:人當艷紅吐翠時自也慷慨大度,一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪;人當兼收并蓄之時面對風雨也不屈不撓,而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前,我不僅熱淚盈眶……⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗:我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。20.“我”所喜歡的“紅”有哪些特點?(3分)21.為什么作者說“落紅更令我稱頌和敬佩”?(4分)198 22.本為以“落紅”為題,卻又寫到“同處一個世界的另類”,這種寫法及其好處是什么?(3分)23.第⑤⑨⑩⑿段都謝了“我”與“落紅”的親近或關系,這在表情達意上有何作用?(3分)24.本文語言形象優美,試舉一例并加以賞析。(3分)22、子貢的語言藝術高廣永濟寧子貢喜歡揚人之善。有一次跟孔子在一起閑談眾弟子的學習情況,師徒有這樣一段對話:“女與回也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回?回也聞一以知十,賜也聞一以知二?!弊釉唬骸案ト缫?;吾與女弗如也?!币馑季褪牵耗愀伝叵啾日l更優秀呢?子貢就回答:我端木賜哪里敢跟顏回比呢?顏回聽說一件事便能推知十件事,而我只能推知兩件事情罷了??鬃诱f:是不如他,我贊同你說的,不如他。從這一段對話當中我們可以看到子貢的品格,不矜功更不矯情,把自己的身段放得很低,卻把別人的成績說得極高,其實在這種謙遜的情況下不會使自己變得渺小,反而會讓你的形象高大起來。??叔孫武叔毀仲尼。子貢曰:無以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無得而逾焉。人雖欲自絕,其何傷于日月乎?多見其不知量也!?叔孫武叔詆毀孔子的為人和學問。這話傳到了子貢的耳朵里,子貢便對叔孫武叔說:“這樣做是沒有用的!仲尼是毀謗不了的。別人的賢德好比是個小土丘,還可超越過去,仲尼的賢德好比太陽和月亮,是無法超越的。雖然有人要自絕于日月,對日月又有什么損害呢?只是表明他不自量力而已?!边@段話不僅表現了子貢對老師孔子的仰慕和尊敬之情,更體現了子貢高超的語言藝術。只有寥寥數言便讓孔子的形象如日中天,有誰能再用別的比喻超過孔子的高度呢??還有一次,弟子們認為孔子有學問有境界,可就是不愿出來做官做事,不愿為天下所用,所以就公推子貢來勸說老師孔子。子貢與孔子有了這樣一段對話:?子貢曰:“有美玉于斯,韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待賈者也?!?98 ??子貢見到孔子并沒有直接勸說孔子應該以天下蒼生為念,一類的官話套話,那樣也許一句話就讓老師給堵了回去,子貢先是跟孔子打起了比方,他說:這里有一塊精美的玉,是把它藏在柜子里呢,還是讓那些識貨的商人把它賣了呢?孔子就回答說,要賣,要把它賣了啊。我是等待著那些識貨的人來,等到那些真正認得美玉的人來買啊。這是很重要的??鬃硬⒉皇遣辉敢獬鰜頌樘煜伦鍪?,而是等待時機。要用,但是要有選擇地用。古代人用玉比喻君子,君子的品格像玉一樣溫潤華美。這種贊美會讓所有的人都笑逐顏開的,想來孔子也是不能免俗的。一句話就能讓老夫子開心不已,這水平也許只有子貢有吧。先把您老人家的耳朵給理順了,心情自然就會大好,再跟您說點什么,也不會招致一頓猛烈的回擊了,對話的雙方把自己的意思都表達出來,而且還都能開開心心,這正是子貢所具有的高超的談話藝術。15、從全文來看,作者認為“子貢的語言藝術”表現在哪些方面?(3分)16.為了說明“子貢的語言藝術”,作者列舉了三個事例來進行說明,請你簡要概括這三件事并說明還各用了怎樣的說明方法?(6分)17.子貢除了具有高超的語言藝術外,他的品格也令人稱道。從文中來看,他有怎樣的可貴品格?(4分)18.語言是人與人之間交際的工具。讀罷此文你有怎樣的啟示?(3分)23、帶套袖的孫犁先生聊城①我產生要當作家的妄想是在初中階段。為了驗證我成為作家的可能性,父親還領我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說:“在中國作家里你應該讀一讀孫犁?!蔽伊⒓创笱圆粦M地答曰:“孫犁的書我都讀過?!彼謫枺骸澳阕x過《鐵木前傳》嗎?”我說:“我差不多可以背誦?!雹谝痪牌呔拍?,我從插隊的鄉村回到城市,在一家雜志社作小說編輯,業余也寫小說。秋天,百花文藝出版社準備為我出版第一本小說集,我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我帶封信給孫犁先生?! 、垡痪牌呔拍昵锶盏囊粋€下午,由李克明同志陪同,終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規矩和章法的大院,孫犁先生曾在文章里多次提及,并詳細描述過它的衰敗經過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著,稍顯平整的一塊地,一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側面,已猜出那是誰??匆妬砣?,他站起來,把手里的黃豆亮給我們,微笑著說:“別人收了豆子,剩下幾粒不要了。我撿起來,可以給花施肥。丟了怪可惜的?!?98 ④他身材很高,面容溫厚,語調洪亮,夾雜著淡淡的鄉音。說話時眼睛很少朝你直視,你卻時時能感覺到他的關注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲,當他騰出手來和我握手時,我發現他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋,高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的,戴著套袖的作家給了我一種親近感。⑤其后不久,我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說,篇幅卻不短,大約一萬五千字,自己挺看重,拿給省內幾位老師看,不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了,說“路子”有問題。我心中偷偷地不服,又斗膽將它寄給孫犁先生,想不到他立即在《天津日報》的《文藝》增刊上發了出來,《小說月報》也很快作了轉載。⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷,刮著大風。他剛裁出一沓沓粉連紙,和保姆準備糊窗縫。見我進屋,孫犁先生迎過來第一句話就說:“鐵凝,你看我是不是很見老?我這兩年老得特別快?!碑敃r我說:“您是見老?!币苍S是門外的風、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強了我這種印象,但我說完很后悔,我不該迎合老人去證實他的衰老感。接著我便發現,孫犁先生兩只襖袖上,仍舊套著一副干凈的青色套袖,看上去人就洋溢著一種干練的活力,一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。這樣的狀態,是不能被稱作衰老的。⑦我第三次見到孫犁先生,是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒,也沒糊窗縫,他坐在寫字臺前,桌面攤開著紙和筆,大約是在寫作??匆娢覀?,他立刻停下工作,招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子,又看見了那副套袖。記得那天他很高興,隨便地和大家聊著天,并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到,戴套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。⑧多年之后,有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時,收到他這樣的回信,他說:“同時收到你的來信和惠贈的華箋,我十分喜歡?!钡终f:“我一向珍惜紙張,平日寫稿寫信,用紙亦極不講究。每遇好紙,筆墨就要拘束,深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生,或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”,但是我見過的戴著套袖的孫犁,見過了他寫給我的所有信件,那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片,信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。⑨我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行、人生的質樸和美麗。(摘自《從夢想出發》,原文略有改動)198 15.“我”三次見到孫犁先生時的情形如何?三次相見,他分別給了“我”什么印象?(6分)16.作者借助“套袖”想要表達什么?(2分)17.第①段作者為什么用“妄想”“大言不慚”這兩個詞?(4分)18.第③段畫線句優美的原因是什么?(4分)19.第⑨段畫線句的含義是什么?(4分)20.徐光耀老師為什么先讓“我”讀孫犁而非他的作品?并談談你的感悟。(4分)24、水邊的文字屋臨沂①小時候在田野上火在河邊玩耍,常常會在一棵大樹下,用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時,幾個孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一個人家真的蓋房子,有泥瓦工,木工,還有聽使喚的小工。一邊蓋,一邊想象著這個屋子的用場。屋子蓋起來了,大家嘴里發出噼里啪啦一陣響,表示這是在放爆竹。然后,就坐在或跪在小屋前,靜靜地看著它。終于要離去了,孩子們會走幾步就回頭看一眼,很依依不舍的樣子?;氐郊?,還會不時地惦記著它,有時就有一個孩子在過了一陣子時間后,又跑回來看看,放佛一個人離開了他的家,到外面的世界去流浪了一些時候,現在又回來了,回到他的屋子,他的家的面前。②再后來就有了一種玩具——積木。③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木,建了一座又一座屋子,與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是,我可以不停的蓋,不停地推到再蓋——蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝,就是那么多的木塊,卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋,我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性,蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來??傆辛T手的時候,那時,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子,是誰也不能動的,只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓跳上桌子毀掉了它。④屋子就是家⑤屋子是人類最古老的記憶。198 ⑥屋子的出現,是跟人類對家的認識聯系在一起的。家就是庇護,就是溫暖,就是靈魂的安置之地,就是生命延續的根本理由。其實,世界上發生的許許多多事情,都是和家有關。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰爭與和平,所有這一切,都與家有關。成千上萬的人呼嘯而過,殺聲震天,血沃沙場,只是為了保衛家園,家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景:一只喜鵲窩被人捅掉在了地上,無數喜鵲飛來,不住地俯沖,不住地叫喚,一只只都顯出不顧一切的樣子,對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來,讓在場的人不能不感到震驚。⑦家的意義是不可窮盡的。⑧當我長大之后,兒時的建屋欲望卻并沒有消退——不僅沒有消退,隨著年齡的增長,對人生感悟的不斷加深,而變本加厲。只不過材料變了,不再是泥巴、樹枝和野草,也不再是積木,而是文字。⑨文字構建的屋子,是我的庇護所——精神上的庇護所。⑩無論是幸福還是痛苦,我都需要文字。無論是抒發,還是安撫,文字永遠是我無法離開的。特別是桑我在這個世界里碰的頭破血流時,我就需要它——由它建成的屋,我的家,雖有時簡直就是鎩羽而歸,但畢竟我有可歸的地方——文字屋。而此時,我會發現,那個由鋼筋水泥筑成的家,其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。⑾多少年過去了,寫了不少文字,出了不少書,其實都是在建屋,這屋既是給我自己建的,也是——如果別人不介意,不嫌棄的話,也盡可以當成你自己的屋子。⑿我想,其他作家之所以親近文字,和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是,我是一個在水邊長大的人,我的屋子是建在水邊上的。10.聯系全文看,“文字屋”具體指什么?本文標題“水邊的文字屋”有什么含義?(3分)11.選文共寫了哪幾種屋子?分別表達了作者怎樣的感情?(4分)12.請結合上下文理解文中畫橫線句子的含義。(4分)⑴文字構建的屋子,是我的庇護所——精神上的庇護所。⑵那個由鋼筋水泥筑成的家,其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。13.第⑾段中,作者說“這屋既是給我自己建的”,又說“也是——如果別人不介意、不嫌棄的話,也盡可以當成你自己的屋子”,如何理解作者的這種說法?(3分)14.本文在語言和結構上都具有顯著特色,請就其中一個地方舉例分析。(4分)198 語言:結構:15.冰心的文字屋明麗典雅,晶瑩剔透,閃耀著愛與美的光輝;沈從文的文字屋,古樸厚實,如詩如畫,散發著濃郁的地方氣息……雖然現在的你還沒有建好自己的文字屋,但在親近文字的過程中一定也有獨特的感悟,請將你的感悟寫出來與大家共享。(5分)25、雕花煙斗馮驥才日照他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出,閃著一片輝煌奪目的亮點點兒,活像一扇艷麗動人的鳳尾,一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間,他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗,插在嘴角,突然意識到花房里不準吸煙,他慌忙四下窺探,忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間,有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗,他剛要承認過錯,那老漢卻和氣地說:“沒關系,到這邊來抽吧!”這里便是花房的一角,這老漢是花農老范。老范坐在他對面,“唐先生,您還畫畫不?”他怔住了?!澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前,您帶學生到這兒來畫過花兒,您畫得美,美呀……”老范贊美的語氣是由衷的,他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家,好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈,如今被一棒打落下來,曾經光彩照人的玻璃片片,被人踩在腳下,甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間,在這五彩繽紛的花的天地里,隱藏著一個知音嗎?誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩,微微駝背,穿一身皺巴巴的黑褲褂,沾滿污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子發灰,動作遲緩而不靈便。發現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?!澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說?!安?”老范笑瞇瞇地,“俺是瞧您的煙斗很特別……”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹,棲息在一段短短的禿枝上,“這煙斗是我自己刻的?!彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事,想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺,想起了把每只煙斗都當作創作的傾盡心血的狂熱,想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品----雕好的煙斗?!懊?,美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情,“您要是喜歡這煙斗,就送給您吧!”“不,不,俺要不得!”老范固執地一個勁兒搖腦袋。198 從此以后,唐先生常來花房坐坐,在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來,這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風一吹,又是賞菊的好時節??商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前,他被落實了政策,名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的,讓他忙得不亦樂乎。一天,家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門,不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊,花后是半年多未見的老范?!皢?,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前,額上沁出亮閃閃的汗珠,只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后,就顧不上再和他搭腔,老范一聲不響地蹲坐在屋角,露出滿足的神情。后來他發現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗,他看呆了,不禁發出一聲聲很特別的贊嘆:“美,美,美呀……”沒人搭理老范,唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后,唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中,選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的,送給老范?!澳?B)老范喜得聲音都震顫了,眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來,雙手鄭重地接過煙斗,激動地吭吭巴巴,“謝謝您,唐先生,真謝謝您……”又一陣秋風吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫,他再一次落魄,無人理踩了。這時,他聽見有人輕輕叩門。打開門,一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?!袄戏?,快請進,請進!”來人把花放在地上,喘著氣,“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺說,他要是不在了,無論如何也要把花給您送來?!薄疤葡壬?,您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時,他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?!?C)?“什么?”唐先生驚愕地問,他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板,他后悔,沒有把雕刻得最精美的一只拿出來,送給老范……???(有刪改)18.依據提示,完成對小說情節的梳理,并簡要分析這樣安排情節的好處。(4分)情節:花房邂逅,感受溫暖→→重戴桂冠,冷落花農→好處:19.小說中的唐先生是一個怎樣的形象?試作簡要概括。(3分)20.批注是一種常用的讀書方法,它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試從文中(A)(B)(C)三處畫線語句中任選一處作批注。(2分)選處:198 21.小說多處寫到了鳳尾菊,其作用是什么?(3分)22.下列對小說內容的分析和概括,最恰當的兩項是()(4分)A.處在人生低谷中的畫家唐先生,在花房邂逅花農老范,老范對他態度和善,對他的畫由衷贊美,這使他感受到久違的溫暖。B.看到煙斗柜時贊嘆“美,美,美呀”,接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫,刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。C.老范的兒子在父親去世之后,依照叮嚀,把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生,既寫出了他的忠厚、孝順,也表現了他們父子的信守承諾。D.唐先生的畫被打成黑畫,他再次落魄,無人理睬,這種境遇的變化,直接反映了畸形的社會現實,深刻批判了人們的虛偽。E.一盆鳳尾菊,一只雕花煙斗,幾次普通的交往,表現出人性的大美,也顯示了人性的缺陷,小說折射出的社會現象,引發人們深思。26、惜春小札李國文濰坊春天是不知不覺來的,她走的時候,也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉,“無邊落木蕭蕭下”,造下滿天聲勢;也不像冬天,一陣爛雪,一陣凍雨。典型的春天,應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲,能叫春天嗎?沒有隨后的無淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇,能叫春天嗎?只有在雨絲風縷、春色迷人的江南,在秧田返青、菜花黃遍的水鄉,在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中,那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。然而,在北方,嚴格意義的一年四季,春天,是最不明顯的,或許也可以說并不存在的?!拔寰帕?,沿河插柳”,這是地氣已經轉暖的南方寫照?!捌呔藕娱_,八九雁來”,而在北方,河里的冰,才剛剛解凍。等到它完全融化的日子,春天也差不多過去大半了。春天里有未褪盡的冬天,這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現象叫做“倒春寒”。于是,本來不典型、不明顯的春天,又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。北京的頤和園里,有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡,佳人何在,門掩殘紅”的那一會,才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝,令北京人興奮雀躍不已,大呼春天來了,其實,“歸來笑拈梅花嗅,春在枝頭已十分”。198 承德的避暑山莊里,有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓,但至少在春天里,是沒有煙雨的?!盁熡辍倍?,也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶,只在塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵,決不會有那“雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景??磥?,北方的春天,就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣,她“匆匆地來了,又匆匆地走了”。因此,捉住春天,把握春天,然后,充分地享受春天。雖然李商隱告誡過,“春心莫共花爭發,一寸相思一寸灰”,但春天,是喚醒心靈的季節,是情感萌發的季節,也是思緒涌動的季節,更是人的生命力勃興旺盛的季節。人的生物鐘,如果能夠耳聞的話,可以相信,在這個季節里,響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發聵之聲。甚至血管里跳動著的激流,也會蘊含著前所未有力量。此時此刻,若是去愛,一定是熾熱生死的愛;若是去恨,一定是刻骨的恨。若是去追求,去拼搏,去干一番事業,你會從你的身體里,獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。人的一生,何嘗不如此呢?也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子,也就是最美好的春天了。然而,一生中的這個春天,似乎比北方真正的春天還要短促得多。人,有各式各樣的活法,這是每個人的選擇。無論怎樣的一生,你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為,青春只有一次,一去便不復返。使你的青春放出光華,享受青春的美,那才是生命最大的歡樂。(選自《中華美文》,)14.根據詩歌的特點判斷?!氨M日尋春不見春,芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩,簡要說明理由。(2分)15.(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點?(2分)16.(2)作者將二者對比有何用意?(2分)16.簡要分析文中畫線句子的表達效果。(3分)此時此刻,若是去愛,一定是熾熱生死的愛;若是去恨,一定是刻骨的恨。若是去追求,去拼搏,去干一番事業,你會從你的身體里,獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。198 17.(1)文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的?(2分)(2)你從中得到了怎樣的寫作啟示?(2分)27、江南柳煙臺①柳是江南水邊的精靈,裊娜的枝葉粗拙的皮,深藏一顆不滅的靈魂。②水美江南,池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,長成一首首妖嬈的詩。水滋養柳,柳妝點水,水柳一家親。柳葉青青,濃綠處,深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口,靜靜地記錄著一段段無關風月的旅程,厚厚的,累成生命的沉積層。⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言,風有語。柳枝之繁,燦若滿天星辰,密如佳麗青絲,春日清風徐來,沙沙如戀人喁語,夏天朗風飄過,呼呼似累牛喘息,設若暴風襲來,嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說:“柳貴于垂,不垂則可無柳。柳條貴長,不長則無裊娜之致,徒垂無益也。此樹為納蟬之所,諸烏亦集。長夏不寂寞,得時聞鼓吹者,是樹皆有功,而高柳為最?!蹦昴炅a濃,歲歲蟬聲俏。村前村后,柳樹成蔭,枝頭嗚蟬此起彼伏,嚷嚷著,一刻也不消停。④江南人記得柳好,亦不忘柳之妙。農人折枝,是實用主義美學,編個枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期長出更多柳來,隨手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依,是江南春柳派生出來的眷戀之態。纏繞,是江南春柳衍生出的思戀之情?!板卑肚鐏硭蛣e頻,相偎相倚不勝春?!薄芭蕳l折春色,遠寄龍庭前?!惫艜r送別,凄清水邊,舟岸兩處,不勝挽留的酸楚,離別的悲傷,一任柳枝恣意無聲地抒發。⑤“梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城?!币怀谴荷怀切???耦嵉牧?,點點白嫩的輕柔,讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子,離樹飛散去,將生命灑落在遠近各處。轉生,盡是如此浪漫而快樂的旅行。⑥柳樹天生一個百變之身,枝丫插地即生,無心無意,即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身,斷一截,不是生命終結,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是江南的樹精,靈魂里潛藏著新生因子,便常插常新,生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。198 ⑦江南柳,不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然,更有“截”后重生之燦然。那年冬天,從扶河邊過,但見枝繁的密柳,齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫,光禿禿一截主干,讓人心生疼惜。孰料,來年春天,一無所有的“枯干”,競抽枝發芽,又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。⑧抒發再生的奇跡,吟詠不滅的魂靈,這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士,如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等,為何會那般鐘情于它了。柳之于他們,有不可企及的人生寄托,無以言傳的深層意蘊,是升華靈魂的生命道具。⑨靈魂不滅,生生不息,江南柳啊,你是靈魂的詩篇,生命的樂章。19.文章主要從三個方面來寫江南柳,依次是:柳的形態和聲音、柳的妙處、。(2分)20.文段④劃線句子說“江南人記得柳好,亦不忘柳之妙?!薄傲睢斌w現在和兩個方面。(2分)21.根據要求,完成下面題目。(4分)(1)說說加點詞的表達效果:狂顛的柳絮,點點白嫩的輕柔,讓人無處逃避。(2)品析下面句子:一株株柳,長成一首首妖嬈的詩。22.閱讀下面材料,聯系文章內容,說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(2分)材料:昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。(選自《詩經·采薇》。往:離開故鄉。思:語氣助詞。)23.通讀全文,說說你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分)28、一次幫助,改變兩個人命運山西①在19世紀末的蘇格蘭,有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良,樂于助人。有一天他在干活時,忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救,原來,一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口,弗萊明立刻跳下去,奮力救起了男孩。②這時,一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來,正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子,這位紳士提出要用重金報答,卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際,一個農家少年忽然闖入紳士的視線?!斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說:“既然你救了我的孩子,那也讓我為你的兒子盡點力,請允許我資助他,讓他接受教育?!备トR明被紳士的誠意打動,答應了他的提議。198 ③紳士非常講信譽,一直資助這位農家少年,并將他送入圣瑪利醫學院。畢業后,這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年,亞歷山大·弗萊明發明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素,20年后普遍應用于臨床醫學,挽救了數以億計病人的生命,他也因此獲得了諾貝爾醫學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子,也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰期間,已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時,不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥),生命垂危。緊急時刻,亞歷山大·弗萊明從英國趕來,用自己發明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說:“謝謝,你們父子給了我兩次生命?!眮啔v山大·弗萊明微笑著回答:“不用客氣,第一次是我的父親救了你,但這一次,是你的父親救了你?!雹咭淮螏椭?,改變了兩個人的命運。沒人會料到,一個農夫救起一個素不相識的孩子,這樣的小事,會對人類歷史發生如此重大的影響?!局x資料】丘吉爾,政治家、畫家、演說家、作家以及記者,1953年諾貝爾文學獎得主(獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》),曾于1940—1945年及1951—1955年期間兩度任英國首相,被認為是20世紀最重要的政治領袖之一,帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一(十二萬多)。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年,BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查,結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。1953年,丘吉爾被授予諾貝爾文學獎。瑞典文學院在授予他諾貝爾文學獎的頒獎詞中說:“丘吉爾成熟的演說,目的敏捷準確,內容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環節的力?!鸺獱栐谧杂珊腿诵宰鹬氐年P鍵時刻的滔滔不絕的演說,卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說,建立了永垂不朽的豐碑?!?2.下面的名言警句,有幾則也包含了題目中“幫助”的意思,它們是:(3分)A.贈人玫瑰,手留余香B.對人不尊敬,首先就是對自己的不尊敬C.助人是人格升華的標志D.人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰;另一是躊躇滿志E.施比受更有福13.根據示例,概括紳士的優良品質。(2分)示例:農夫:心地善良樂于助人紳士:198 14.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話,具體表現紳士尋找走失的兒子時的焦急。(3分)15.從布局謀篇上看,如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”,你認為好不好?為什么?(3分16.第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次,是你的父親救了你”?(3分)時間2011年6月20日類別人物介紹丘吉爾:摘自[助讀資料]17.閱讀全文后,請用“假如……就……”這種表示假設關系的復句形式,寫兩句話,表達你對第⑦段中“對人類歷史發生如此重大的影響”的理解。(4分)(1)(2分)(2)(2分)18.閱讀助讀資料,完成這張讀書卡片。(2分)29、龍眼與傘遲子建上海①大興安嶺的春雪,比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間,猶如暢飲了瓊漿,輕盈,嬌媚。②我是喜歡看春雪的,這種雪下得時間不會長,也就兩三個小時。站在窗前,等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人,在雪花中閃閃爍爍,氣象蒼茫而溫暖,令人回味。③去年,我在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午,正寫得如醉如癡,電話響了。是媽媽打來的,她說,我就在你樓下,下雪了,我來給你送傘,今天早點回家吃飯吧。④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說:“雪有什么可怕的,我用不著傘,你回去吧,我再寫一會兒?!眿寢屨f:“我看雪中還夾著雨,怕把你淋濕,你就下來吧!”我終于忍耐不住了,沖媽媽無理地說:“你也是,來之前怎么不打個電話,問問我需不需要傘?我不要傘,你回去吧!”⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬,我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤!我跑到陽臺,看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘,微弓著背,緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘,那是為我準備的啊。我想喊住她,但羞愧使我張不開口,只是默默地看著她漸行漸遠。198 ⑥也許是太沉浸在小說中了,我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來,它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言,雪中夾雜著絲絲細雨,好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的,怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛?、邚年柵_回到書房后,我將電腦關閉,站在南窗前。窗外是連綿的山巒,雪花使遠山隱遁了蹤跡,近處的山也都模模糊糊,如海市蜃樓。山下沒有行人,更看不到鳥兒的蹤影。這個現實的世界因為一場春雪的造訪,而有了虛構的意味??磥砝咸煲苍趽]灑筆墨,書寫事態人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆,就是母親夾著傘離去的情景。⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門,下樓,回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家,我也一樣。朝媽媽家走去的時候,我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過,她的眼睛紅腫著。我向她道歉,說我錯了,請她不要傷心了,她背過身去,又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了,在她面前,卻依然是個任性的孩子。⑨母親看我真的是一副悔過的表情,便在晚餐桌上,用一句數落原諒了我。她說:“以后你再寫東西時,我可不去惹你!”⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后,我來到了青島,做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我,我們坐在一起聊天。她對我說,她這一生,最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作,常年在南極,而劉老師工作在青島。他們工作忙,所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶,在沈陽生活。十幾年前,她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發生后,沈陽的親屬給劉老師打電話,說她的孩子生病了,想媽媽,讓她回去一趟。劉老師說,她有一種不祥的預感,覺得兒子可能已經不在了,否則,家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后,腦子里全都是兒子的影子,他的笑臉,他說話的聲音,他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情,有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說,那個年代,龍眼在北方是稀罕的水果,她沒吃過,她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼,而是一路把它們攥在掌心,想著帶給兒子……⑩那個時刻,我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘,把陰晦留給自己,而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼,不管表皮多么干澀,內里總是深藏著甘甜的汁液。21.第①段畫線句運用的修辭手法是,其表達效果是。(3分)22.第③-⑤段中“我”的心理狀態經歷了從“亢奮”→“”→“”的變化過程。(4分)23.第⑧段中,“媽媽”“又抹眼淚”的原因是。(3分)24.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現是:(1)母親肚子默默地回家;(2);“把晴朗留給兒女”的具體表現是:(1);(2)。(6分)198 25.對本文主旨理解最恰當的一項是(4)A.體現了母親樂觀開朗的個性。B.贊美了母親的慈愛、寬容。C.抒發了對母親的思念之情。D.表現了母愛的無私、高尚。26.作者寫了自己與母親之間的故事,為什么還要寫劉老師的故事?結合全文,從解雇和內容兩個角度,說說你的看法。(80字左右)(8分)30、閱讀下面兩篇文章,完成7——11題。(12分)達州【甲文】①我們是一列樹,立在城市的飛塵里。②許多朋友都說我們是不該站在這里的,這一點,其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。③是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的工業城里,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心,因為,這種命運事實上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。④當夜幕降臨的時候,整個城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里,我們在黑暗里,我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接,我們就負責把光明迎來。⑤這時,或許有一個早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時刻了。是的,或許所有的人都早已習慣于污濁了,但我們仍然固執地制造不被珍惜的清新。⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹。(《行道樹》)【乙文】①我突然被一棵榆樹驚呆了。②這是一棵不同尋常的樹。③它長在一堆碼起來的磚垛上,周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。④198 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態,卻展示了固執頑強的生命。當初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準備唱著歌兒向老榆樹告別??墒蔷驮谒查g,一陣微微的風,把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現實只能毀滅自己,安于命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。⑤即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風摧殘過它,風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。我久久地站在那里,為一棵榆樹而感動。⑥一天傍晚,我下班回來,發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領著孫子孫女度日,房子就耽擱了?,F在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:“你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發;褶褶皺皺的干,是老人飽經風霜的臉;還有那地下柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須。⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。(《向一棵樹鞠躬》)(有刪節)7.結合語境,說說下面句中帶點詞語的意思。(2分)(1)站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。答:(2)露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。答:8.仔細閱讀甲乙兩文,簡要回答:(4分)198 (1)甲文第③段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”?答:(2)乙文第②段說“這是一棵不同尋常的樹”,那么這棵樹的不平常表現在哪些方面?答:9.【質疑探究】:從下面兩個小題中任選一個作答。(2分)(1)甲文結尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中說行道樹既“憂愁”又“快樂”,矛盾嗎?為什么?(2分)答:(2)乙文第⑦段為什么說“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版”?(2分)答:10.下面對甲乙兩文理解有誤的一項是:()(2分)A.甲乙兩文都借樹寫人,形象生動地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的寂靜孤獨形成對照,突出了行道樹在困境中堅定執著的品質。B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來抒情寫意;而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。C.甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份,又突出了生存環境的惡劣,為下文寫意抒情蓄勢;乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。D.甲乙兩文都表現了如何面對困境的態度和價值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強抗爭、樂觀進取、無私奉獻的美好品質。兩文中的“樹”的形象都是奉獻者的化身。11.【遷移拓展】請結合鏈接材料,任選一句談談你的理解。(2分)(1)神圣的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。(2)無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應付,總得一步一步走過。12、【鏈接】:材料一:兩彈元勛鄧稼先,遠離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國家的強盛做出了卓越的貢獻。材料二:音樂巨人貝多芬,正當盛年,耳聾給他帶來了巨大的打擊,可他仍然創作出了不少不朽的世界名曲。因為他說:“我要扼住命運的咽喉?!贝穑何疫x第句。我的理解是198 31、端午的鴨蛋(節選)汪曾祺廣安(15分)A我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉的完全不能相比!B曾經滄海難為水,他鄉咸鴨蛋,我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的《食單》好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:腌蛋以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中??傄饲虚_帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發干、發粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。C平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃??曜宇^一扎下去,吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢!14.選段主要寫了兩方面內容,先寫了高郵咸鴨蛋,然后寫了高郵咸鴨蛋(2分)15.仔細揣摩加點詞語在文中的作用。(2分)筷子頭一扎下去,吱——紅油就冒出來了。16.選文透露出作者對家鄉的咸鴨蛋什么感情?請結合文段舉一例句簡要分析。(4分)17.汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家,他曾經談到自己在語言上的追求:平淡而有味;用適當的方言表現作品的地方特色;有淡淡的幽默。文中畫線A、B、C三句分別體現了他怎樣的語言特色,請任選一處并簡要賞析。(3分)我選處,簡要賞析:18、[材料鏈接]198 材料一:在日復一日的時間河流里,節日就像一個個停泊的碼頭。對不少人來說,“吃”成了過傳統節日的主要內容,好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每個傳統節日前夕,商家為了推銷節日食品,大肆炒作,為“吃”推波助瀾。材料二:端午包粽子,中秋觀圓月,重陽賞菊花……在中國古老綿長的文化書卷中,不同的地域、不同的民族、不同的時代、不同的人,卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時,外來的文化和風俗在華夏大地上席卷開來。雍容的西方情人節——巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會”的浪漫故事;狂歡的圣誕節——圣誕樹和震撼的音樂讓人們丟棄了火紅的燈籠……(1)閱讀了以上兩則材料,你有何感受?(2分)(2)請你就如何保護傳統節日提出兩點建議。(2分)32、大醫仁心周大新閱讀下面的文字,完成16-20題。我想,你應該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉村或城市的街頭看見他們,可能會投去驚喜或羨慕的一瞥:嗬,老壽星!我猜,你可能也見過年近90仍能勞作的老人,他們或在田頭薅草,或在家中做飯,你看見后會很意外:天吶,90歲了還能干活?多精神的老人!可我估計,我若是告訴你,有一個近90歲的外科醫生,仍能上手術臺為病人做肝膽外科手術,有時一天還能做3臺時,你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑:太夸張了吧?給我講神話?我當初和你一樣:不相信!因為誰都知道,外科醫生要能做到術前準確診斷,術中做得精致,術后治療得當,并不容易,其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術是大手術,一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術?今年2月下旬,我到了上海第二軍醫大之后,提出的第一個要求是:去東方肝膽外科醫院看吳孟超做手術。我心中想的是:我一定要看出個真假來!那一天早飯后,我在一位醫生的帶領下,到醫院手術準備處領取了一套消過毒的隔離服。隨后,走進了手術醫生的換衣間。這時,我看見了吳孟超。和照片上的他相比,他失去了偉岸和威武,真實的他原來就是一個身材不高、體態偏瘦的普通老人。我朝他點頭致意,他也朝我點頭笑笑,他一定已經知道我們的來意。我注意他換衣服的動作,不慌不忙,有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。198 換好衣服的他向手術室走去,我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外:兩腳邁得很快捷。進了手術室,他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術專用的眼鏡戴上,又麻利地戴上手術手套,然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經看過多次,昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。他走向手術臺,眼中浮起嚴肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我:他身高只有1.62米,那木臺是為他特制的。站在手術臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區別:老態一掃而光,一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變,手術室里的氣氛也驟然一變:一股緊張彌漫開來。他站的是主刀的位置,看來他是真的要親自為病人做手術。他雙手伸進病人的腹腔進行探摸,他的眼睛并未看觸摸部位,好像全憑手的感覺……他的一只手朝器械護士這兒一伸,一把手術刀已準確地放到了他手中……有血噴出來,他威嚴地說了句什么,噴血驟然停了……他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫生低聲告訴我:已切下病人病變的膽。吳孟超繼續探手在病人的腹腔里忙,他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰場上掩蔽部里的指揮員,簡短、清楚、有力。他的全程表現和全部動作,像極了一個50多歲的外科醫生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲,這真是神了!又一個病人被推了進來。吳孟超走近前去,親切地摸了一下病人的臉,輕聲說:“別害怕!”那病人微微一笑,回答說:“有你在,我啥都不怕?!笔畮追昼娨院?,第二臺手術又開始了……眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術,耗時3個多小時,而且都非常成功。我不能不信。我查了一下有關吳老的統計資料,僅2010年,他就主刀完成手術196臺。他主攻肝臟外科以來,已主刀完成14000多臺肝臟手術。按每天平均兩臺算,他得連續工作7000多天。換算一下,是得連續工作20年呀!198 接下來,我就特別想弄明白:他,吳孟超,得過國家最高科學技術獎,獲過中央軍委授予的“模范醫學專家”稱號,為何還要讓自己如此辛苦?為何不歇息歇息,享享晚年之樂?他說:我是一個外科醫生,我的崗位是手術臺,只有在手術臺上,我的心里才踏實,才舒服,才痛快;再說,做手術時,和年輕人在一起,有時說說話,聊聊天,我很開心;還有一條,我們外科醫生要想多帶出好學生,必須上手術臺;最后,是有好多病人希望我親自給他們主刀,他們信任我,我不能辜負了他們。只要我還能干,就堅持做到最后,如果有一天我真的倒在手術室里,倒在工作崗位上,那我會感到幸?!粋€90高齡的老人!一個罕見的老人!(選自2011年5月4日《人民日報》,有刪節,有改動)16.文章題目《大醫仁心》該如何理解?(3分)答:17.文章開頭3個段落之間是什么關系?這3個段落的內容在文中有什么作用?(4分)答:關系:作用:18.文中說吳孟超“那動作里,也有老年人特有的那種‘慢’”,又說“他走路的動作讓我略有些意外:兩腳邁得很快捷”,這互相矛盾嗎?為什么?(4分)答:19.吳孟超進手術室后作者有兩次描寫到他的神態,請找出來,并說說它們的作用是什么?(4分)答:神態描寫:作用:20.根據你的理解,說說吳孟超是一個怎樣的人。(5人)答:33、草垛杜懷超瀘州 ?、俨荻?,鄉村獨有的風景,在樹木和村莊的包圍中,星羅棋布地排列著。遠遠望去,宛如落入人間的神明,在炊煙生起的地方,守護著村莊,又像一輪堇(j?n)色的太陽,轉動著屬于村莊的四季輪回,高矮胖瘦,殘殘缺缺。最后,一些新的面孔出現了,一些老的面孔消失了。草垛依舊蹲在村莊的角落里,默不作聲?! 、趶臒艏t酒綠里走來,我對草垛有著深厚的感情。③糧食前腳走進家里,草垛后腳就跟來了,它不會進家門,怕臟了屋子,像溫順的狗遠遠地守護著家門。如果說豐收的糧食,給了我們肉體一種物質上的溫飽;那草垛啊,卻給了我們精神上的溫暖,一種光的火焰,一種充滿祥和和安寧的守候。198  ?、懿荻獗椴紩駡?、牛圈以及阡陌,偎依著村莊,棲息在炊煙醒來的地方。童年時,我和草垛捆在一起,它是我淘氣的房子,是我游戲的天堂。童年的迷藏、母親的批評,都被我藏在這松軟的草垛里了。我曾用草垛來藏雞蛋,換取校門口誘人的麥芽糖;我曾在草垛上設陷阱,捕捉那膽大好吃的鳥兒。最令人癡迷的是,在夏日的鄉場上,在昏黃的馬燈下,我和少年的朋友們在月光下嬉戲,清香的稻草和著少年女友的醇香,一起涌上我的肺腑和胸膛,讓我的情感莫名地洶涌起伏。這來自大地的恩賜,是父親終日勤勞的回報,演奏著一支農家的小夜曲,恬靜而令人陶醉?! 、輰Σ荻庾顬榫次返娜?,莫過于父親了。也許父親對草垛比我更有深刻的記憶或者理解,在他面前,草垛是那樣神圣、莊嚴。平時玩耍時浪費了幾根草節,總會遭來父親的責打;從糧食走進家以后,父親總要找個響晴的天,吆喝上我一起把草垛攤開,暴曬在六月的陽光下,使得每一根草上都沾滿陽光的氣息。父親最自豪的就是堆草垛,草垛的大小好壞不是簡單的問題,它涉及到今年的收成和一個人的尊嚴。父親對堆草垛很有講究,既要防水,又要防風吹倒。好的草垛,有時可以保持上好幾年呢?! 、薏荻庠谖业纳?,留下了深刻的印記。記得那個年代,好像農村家家戶戶都缺柴少草,我記得我們家的門口也只有矮矮的草垛。俗話說,不怕鍋無米,就怕灶無柴。后來,打草,成了我們家冬天的一個主題。為了堆起那高高的草垛,每天天不亮,我就坐在平車上,父親拉著車,母親在一旁走著,一起走向遙遠的團結河去割蘆葦。據說,河水里長著不少蘆葦,收割回來曬干,可以作過冬的柴火。就這樣,我們早上去,晚上回來,載著滿滿一車蘆葦。蘆葦收割盡時,父親又會想出辦法。房前屋后,樹木很多,到了冬季,地上總會落滿了樹葉,樹林里時而還能撿到枯樹枝。摟樹葉,這后來就又成為了我們收集柴火的又一途徑。再后來,父親還想出點子,帶著斧頭、鍬等工具,到樹林里挖掘伐后的樹根,那可是過年烤火的上等燃料??傊?,那個年代的冬季,我們家的門前,總會堆積著滿滿的大小垛。除了稻草、麥草,還有樹葉、樹根等堆砌成的高高的垛。我清晰地記得,在那些寒冷的冬日里,父親的腰桿始終挺得直直的?! 、咭苍S,在父親看來,草垛,就是他的糧食、炊煙,就是他生命中的溫暖!然而,對生活在城市中的我們來說,草垛意味著什么?我們生之于土,養大、暖大我們的不是都市的柏油馬路,也不是水泥和鋼筋的建筑,而是我們熟悉的親切的鄉村,是我們孕育生命的襁褓和血脈。其實,城市中的每一個人,都是農民的兒子,鄉村的子孫?;h笆、菜園、犁鏵和裊裊的炊煙,都是我們生命里的風景,是我們精神的家園,它時刻召喚著我們,找回失落的勤勞、善良和堅毅的品質。霓虹燈下,我們的心荒蕪了嗎?也許,在行走中,我們會不知不覺地失落了庇護我們的草垛和成長的根系。都市的繁華或許不是我們的天堂,草垛才是我們最后的精神歸宿! ?、噜l場上,是金黃的草垛,草垛上,是一片精神的家園,一群回歸的鳥兒,在陽光下,對著天空唱響生命更迭的歌!198 10.為什么作者對草垛有著深厚的感情?結合全文簡要作答。(4分)答:11.文章第①段是從哪幾個角度描寫草垛的?請舉例簡析。(4分)答:12.文章第⑥段為何不惜筆墨詳寫作者一家人為草垛而忙碌的情景?請簡要分析。(4分)答:13.簡析第⑧段在文中的作用,并仿照畫線句另寫一句話,要求句式一致,語意連貫。(4分)①作用(2分)②仿寫34、母親的病友名單朱成玉眉山母親在腫瘤醫院住院期間,認識了一些老姐妹,慢慢地,她們建立了一種相依為命的情感?;丶夷翘?,眼神不好的母親,讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排,算上母親自己,一共12個危在旦夕的生命。從此,家里的電話忙得不可開交,幾乎每天都有母親的病友打來電話,她們互相詢問病情,噓寒問暖,相互鼓勵,儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話,害怕錯過每一個病友的問候。我們特地為母親買了個手機,讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里,仿佛存進去一筆巨額財產。那是一群在死亡線上掙扎著的人,她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親,她們每個人都有一本通訊錄,那是她們要從死神手里搶回來的生命名單,每個人都是另一個人要拯救的對象。起初,母親是悲觀的,治療上不太配合,我們用盡了各種辦法使她振作,可都無濟于事……后來,我們發現只要母親和那些病友通過電話之后,就變得開朗了許多,心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池,保證母親的手機一天24小時開著。楊姨是12個人中最樂觀的一個,其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去,楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經歷。通過電話后,母親都會開心好一陣子,因為生命又有了新的希望。198 又一個陰雨天,母親疼得厲害,心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機,楊姨爽朗的聲音很快傳了過來:“喂,老姐妹好啊。告訴你一個好消息,昨天去醫院復查,醫生說我的癌細胞控制住了,活個十年八年的不成問題。我現在忙著打太極呢,不和你說了,改天再聊吧!”楊姨的話像連珠炮一樣,沒等母親問什么,那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話,但知道自己的病友又一次勝利了,心里頓時敞亮了很多,感覺身體也不那么疼了。直到有一天,母親打電話給楊姨,這次換成一個年輕人接電話:“我媽去世已經半年了,她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機,免得你們打不進來電話?!闭f到這些,年輕人有些哽咽,“阿姨,我不能再瞞您了,這半年來,你們聽到的,都是我媽媽的電話錄音……”掛了電話,母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄,用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻,忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著:“他楊姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你?!蔽覀兊男母鴽隽?。母親一直依賴的希望沒有了,她的心會不會就此沉進谷底呢?結果完全相反,母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親,讓我們替她報名參加秧歌隊!穿著大紅大綠的母親,樣子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,還是夕陽下,我看到的母親都是最美麗的。我知道,母親不僅僅是為她自己活著,也為她的親人們活著,更為那些病友名單上的病友們活著,就像楊姨一樣。近來,躺在病床上的母親虛弱得很,額頭上沁著大顆的汗珠。有一天,母親的手機響了,她顫巍巍地接過手機,看了看那個電話號碼,馬上示意我們靜下來,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道:“喂,老姐姐,你好嗎?我好著呢,剛剛扭完秧歌,你看把我累的,氣喘吁吁啦……”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道,楊姨走了之后,母親終于成了那堵生命的墻上,那一塊最堅強的磚。(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改動)17.從全文看,母親隨著病情的發展變化,心情不一樣,請根據方框中的提示,在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。(2分)起初:悲觀后來:近來:18.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。(4分)(1)她顫巍巍地接過手機,……“喂,老姐姐,你好嗎?”(2)我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里,仿佛存進去一筆巨額財產。198 19.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時,作者運用了照應的方法,請從文中找出前后相照應的一組句子,并結合內容說說表達作用。(3分)照應句子:表達作用:20.常言道:做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友,都說了假話,對此,你贊同她們的做法嗎?請說明理由。(3分)21.結合文意,說說母親為什么值得崇敬,再從你的角度談談對困難的認識。(3分)35、閱讀下面文章,完成10~14題?!冉?那樹立在那條路邊上已經很久很久了。當時路還只是一條泥濘的小徑時,它就立在那里;當路上駛過第一輛汽車之前,它就立在那里;當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時,它就立在那里?! ??2那樹有一點佝僂,露出老態,但是堅固穩定,樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認識那棵樹的人都說,有一年,臺風連吹兩天兩夜,附近的樹全都吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹立不動,而且據說,連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據說,當這一帶還沒有建造新公寓之前,陸上臺風緊急警報聲中,總有人到樹干上漩渦形的洞里插一炷香呢?! ??3那的確是一株堅固的大樹,霉黑潮濕的皮層上,有隆起的筋和縱裂的紋,像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人,會像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。有時候,的確連樹葉也完全靜止?! ??4于是鳥來了,鳥叫的時候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌?! ??5于是情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外?! ??6但是這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來198 。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌,讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜,毛毛細雨比貓步還輕,跌進樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴,泄漏了秘密,很濕,夜很有詩意。那樹被工頭和工務局里的科員端詳過計算過無數次,但他依然綠著?! ?0、選文前5段描寫了“那樹”的哪三個方面?表達了作者對“那樹”怎樣的感情?(5分)  11.“柏油一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓一排一排挨過來”,運用了什么表現手法,表達了什么意思,流露出作者怎樣的情感?(4分)  12.第2段中為什么連用兩個“據說”?引用他人的話在文章中起什么作用?(4分)  13.日本福島核泄露引發全球核電安全大討論,結合《那樹》一文所表達的觀點,你認為人類在對付現代文明造成的災害時,該有怎樣的態度??。?分)  14.下面對這篇文章的賞析,不正確的一項是()(3分)  A.那樹經久屹立,目睹著大地的滄海桑田,給人以邈遠的歷史感;它在大自然的災禍面前“毫發”未損,似古老而茂盛的生命旗幟?! .那樹具有高尚的品格,對人類有著巨大的價值,作者對它懷有深情,但它最終卻遭受人類的算計?! .那樹雖然很久以來一直為人類默默奉獻,但隨著城市的發展,它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻身精神,也體現了一切都要為了發展的主旨?! .本文用語形象生動,而且充滿感情,如“屹立不動”“炸開的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動地描述了那樹的形象,感人至深?!  .不發議論,全用形象打動人心,是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地,其”綠著生,綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼?! ?6、(三)閱讀下文,完成6—8題。(10分)生活的真諦并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘記了,于是這才有點奧妙?! 」适率且粋€守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年,這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天,一輛小車駛來,停在公墓大門口,司機匆匆來到守墓人的小屋子說:“夫人在門口車上,她病得走不動,請你去一下?!薄 ?98 一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車上,表情有幾分高貴,但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花?!拔揖褪莵啴敺蛉?,”她說,“這幾年我每禮拜給你寄錢……”  “買花?!笔啬谷藨??!  皩?,給我兒子?!薄拔乙淮我矝]忘了買花,夫人?!薄  敖裉煳矣H自來,”亞當夫人溫存地說,“因為醫生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好,活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子,親手來放這些花?!薄 ⌒€子守墓人眨巴著眼睛,沒了主意,他苦笑了一下,決定再講幾句?!  拔艺f,夫人,這幾年您總寄錢來,我總覺得可惜?!薄翱上??”“鮮花擱在那兒,幾天就干了,沒人聞,沒人看,太可惜了!”“你真的這么想?”“是的,夫人,您別見怪。我是想自己常跑醫院、孤兒院,那兒的人可愛花了。他們愛看花,愛聞花。那兒都是活人??蛇@兒墓里哪個活著?”  老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒,默默禱告了一陣,沒留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率,太欠考慮,這會使她受不了?! 】墒菐讉€月后,這位老婦人又忽然來訪,把守墓人驚得目瞪口呆:她這回是自己開車來的?!  拔野鸦ǘ妓徒o那兒的人們了,”她友好地向守墓人微笑著,“你說的對,他們看到花可高興了,這真叫我快活!我的病好轉了,醫生不明白怎么回事,可我自己明白,我覺得活著還有些用處!”  不錯,我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理:活著要對別人有些用處才能快活?!  ?.讀完這篇文章,你認為“生活的真諦”“幸福的源泉”指的是什么?(2分)   7、結合上下文回答下面問題(4分) ?。?)守墓人覺得夫人寄錢買花是“可惜”的,他認為怎樣才“不可惜”呢?(2分) ?。?)使老婦人的病好轉的真正原因是什么?(2分)  8.這篇小小說在刻畫人物上有什么特點,請作簡單的分析。(4分) 37、味蕾上綻放的愛○黎明(四)閱讀下文,完成9-12題。(13分)   198 1記得一位老同事,每次就餐讓他點菜時,他總是首點“糖醋排骨”。結果每次都是吃者甚少,唯獨他吃得津津有味,這讓我很不解。在一次出差的時候,我們倆不經意間聊起了這件事。他告訴我,糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜,也是她最擅長做的菜,和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了,想念她的同時,也想念她做的糖醋排骨的味道?!   ?想必這就是味道的魔力,它不僅能烙進人的記憶里,也能滲入人的情感,甚至成為貫穿人一生的印記?!   ?一旦觸及味蕾的引線,回憶就會漫天飛舞?!   ?喜歡吃咸花生,似乎是我天生的嗜好。小時候,家里雖然每年能收上四五擔花生,但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家里窮,父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學費。只有在我們兄妹仨,眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候,媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負責分成3小堆,三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆,卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天,因為我們都非常珍惜那來之不易的味道?!   ?媽媽煮咸花生的量是一年比一年多,可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠,有時候甚至兩三年都難得回家一次。于是,媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包,分別寄到我們三兄妹的手上。每當在異地他鄉吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生,心里總是暖洋洋的,舌尖上的味蕾也總能準確地識別那種熟悉的味道,一種被愛的味道。品著這愛的味道,也使我們更加惦念家中年邁的父母?!   ?出門在外,也經常在街邊的小攤買咸花生解饞,但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱,媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”?!   ?味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合,讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛,會讓我們感懷一種特別的情愫,想念一位深愛的人,抑或懷念一段難忘的往事     9、本文的線索是什么?先后寫了哪兩件事?(3分)  10、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包,分別寄到我們三兄妹的手上”,相照應的是哪一句?這個變化說明了什么?(3分)  11、分析“一旦觸及味蕾的引線,回憶就會漫天飛舞”在文章結構上的作用。(3分)  198 12、文章以“味蕾上綻放的愛”為題,有何作用?體現了作者怎樣的情感?(4分)  38、與一只蝶不期而遇王小玲南充①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。②震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細足清香的立于我的頸項之側。那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。③輕輕側過臉,與一只蝶對視,與一朵花的靈魂對視。④我的目光應該是柔的是暖的,竟不敢直視這美麗的精靈,分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時竟是如此的脆弱,強烈的痛感讓我的目光也A_(灼傷、灼痛)。⑤那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質感,暈著點點的黃,若隱若現,不可碰觸,不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。⑥破繭,是為了尋找生命的花朵,用一身的美麗,用一生的癡情,短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美,為了尋找美,為了展示美。⑦因為美,而成為永恒,成為人們美的幻想和寄托。⑧最美的夢境是蝴蝶夢;最美的紐扣叫蝴蝶扣;最美的戲服稱做蝶衣;最美的舞姿喻為蝶翩躚;最美的愛情是化蝶而去的梁?!崮敲词钦l,安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳?⑩你從哪里來?你又到哪里去?為著怎樣一段生命的軌跡,在這一刻,神奇的靜棲于我的肩頭??靜是禪。?凈是禪。?仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中;使我的生命經的住歲月最苛刻的吟讀,讓我在清晨花瓣的露珠上B(構筑、構造)水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅。?不期而遇的蝶啊。198 ?顫動的雙翅萌動一樹花蕾,潮涌一河春汛。?我將以心為橋,走進春天的脈絡,將一朵最美的花融入生命。?由此住進幸福的春天,永遠的春天。8、結合文意,在文中A、B兩處選擇恰當的詞語填空。(2分)A()B()9、“我的目光應該是柔的是暖的”,為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?(2分)答:10選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法?試分析其作用。(2分)答:11、選文??段在文中有何作用?為什么單獨成段?(2分)答:12、賞析加點詞的妙處。(2分)顫動的雙翅萌動一樹花蕾,潮涌一河春汛。賞析:13、選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎?想一想,“我”實際上遇到的是什么?(2分)答:14、品味全文,談談你得到的人生啟示或感悟。(2分)答:39、(一)水磨鎮的微笑(11分)資陽文/范宇四川盆地是一個多雨的地方,特別是在春暖花開的季節。這是一點也不錯的,到達水磨鎮時,綿綿的細雨正好如一層薄薄的面紗,把小鎮朦朧得像一個溫婉的夢。白脊青瓦,雕梁畫棟,青石長街……這一切都太美麗了,美得讓我以為是不是走岔了路,乘錯了車,誤闖入了王劍冰先生筆下那煙雨朦朧的江南小鎮——周莊。只是尋了很久都沒有見到周莊的烏篷船,這才讓我清醒過來,這里不是江南的周莊,這里是汶川的水磨。唐宋的街道、明代的臺階、清代的燈籠……沒有哪一樣能夠讓我們把眼前這個小鎮與地震、與廢墟聯系在一起。越是溫婉的夢,越容易讓人迷失,走進煙雨中的水磨,誰還會記得三年前的那場地崩山摧的大地震呢?可是那些破敗的廢墟以及廢墟之前的那些迷煙,又與水磨鎮無法分開。198 雖然細雨朦朧,但是蜿蜒的禪壽老街上依然是游客不絕。大多都像我一樣撐著一把油紙傘,在長長的街道上悠悠的徘徊。從繁華的現代緩慢走向靜謐的古代,卻又在似濃度不高的高粱小酒的雨中,我們都醉了。融合了羌、藏、漢三民族精髓的建筑風情,更是讓我們不自然地想到了援建者們的良苦用心。這里不僅僅是一個如江南周莊那樣的小鎮,而更多的是民族間的和諧樂章與當地居民們一個溫暖的夢。我想,游客們醉在其中終究還是會醒的,而當地的居民卻不會醒來,也不再愿意醒來,因為這已經是他們永遠的夢,永遠的家。走得累了,收好油紙傘,小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道,迎上來的是一臉微笑的老板,不,應該是一臉微笑的掌柜。雖然他沒有稱我們為客官,也沒有著上一套唐宋元明清的服裝,但是古色古香的桌凳、宋元的柜臺和那些掛著的清朝的燈籠,不得不讓我把他和“掌柜”這個遙遠的詞匯聯系起來。我不懂茶,也不會品茶,只是慕名要了一碗這里的名茶“高山羌牙”。我是品不出茶的神韻,只是覺得茶水進到舌尖時很舒服,讓我情不自禁地吟出那句關于茶的廣告詞:“天堂甘露山里來,九寨神茶霧中生?!闭媒裉煊行┯觎F,又喝了此“神茶”,這水磨小鎮也算得上是人間天堂了。據茶鋪的老板說,這里的居民都把新水磨鎮叫做“鄉巴啦”,而“鄉巴啦”在他們的語言詞匯中即為“神仙居住的地方”之意。你看,不只是匆匆路過的游客們視這座古色古香的小鎮為天堂,就連當地的居民也毫不謙虛地稱它為“鄉巴啦”。所以,今日的水磨鎮的確很難與從前的那個污染重鎮聯系起來,你看,就連那臭水橫流的壽溪河也都變成了碧波蕩漾的湖泊。那么,2010年全球人居論壇把“全球災后重建最佳范例”榮譽稱號授予水磨鎮,也就毫無一點夸張的成分了。對于這一世界級的榮譽稱號,水磨鎮沒有感到絲毫的惶恐,而是從從容容地接受了。今日的水磨鎮,也絕對有這個資格。春季的細雨總是難以停息,水磨鎮的雨霧是越來越朦朧了。越是朦朧越是像一個清遠而溫婉的夢,越是像夢也就越是讓人聯想到煙雨中的江南,聯想到江南,就讓人聯想到了潑墨的山水畫。流水潺潺的壽溪湖畔,黃墻青瓦、雕廊飛檐的吊腳樓,怎么不是一幅掩映在煙雨朦朦中的潑墨山水呢?雨在畫中下,人在畫中行,而畫中的水磨古鎮就變成了一個夢,一個愿意永恒的夢。我覺得水磨鎮,也可以是“水墨”鎮,亦真亦幻,夢與現實就在水磨與水墨之間來回,而煙雨還在繼續。每每走進一家店鋪,接待的老板或是服務員都是面帶著微笑。我已經看不出,面帶著微笑的他們就是三年前從廢墟里走出來的幸存者。災難中的憂傷已經隱沒在了水磨的煙雨之中,這里流淌著的是一派祥和的生命氣息。水磨鎮的居民們都在微笑,煙雨中的水磨鎮也在微笑,這微笑就是水磨鎮真真實實的幸福寫照。12.選文以“水磨鎮的微笑”為題的深刻含義是什么?(2分)13.“走得累了,收好油紙傘,小心翼翼地走進一家茶鋪。一看就知道,迎上來的是一臉微笑的老板,不,應該是一臉微笑的掌柜?!弊髡邤懖枥习宓摹耙荒樜⑿Α蹦康氖鞘裁??(3分)198 14.選文中劃線的句子運用了比喻的修辭手法,請結合全文簡略說說這個句子在文中的表達效果。(3分)15.根據下面材料,結合選文寫一段話,談談你的感想。(3分)材料鏈接:【材料一】2008年5月12日,汶川發生里氏8級大地震,根據近期調查評估,這次汶川地震造成的直接經濟損失8451億元人民幣,死亡人數超過87000人,倒塌房屋10萬余間。截止2010年12月,災后重建已完成95%,災民全部搬入了新家?!静牧隙?994年1月17日,在美國洛杉磯市西北35公里處發生里氏6.6級地震,大約有11000多間房屋倒塌,直接和間接造成62人死亡,9000多人受傷,25000人無家可歸,財產損失300多億美元。至今有的災民還住在臨時安置房?!静牧先?010年2月27日,智利發生里氏8.8級強烈地震,截至3月1日遇難人數已經上升至750人,同時有200多萬人受到不同程度傷害。據智利政府預計,此次地震造成的經濟損失將在150億美元至300億美元之間。災后重建方案至今仍在醞釀之中。40、一棵小桃樹杭州早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢?!蔽覀內己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發現角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。198 也就在這年里,我到城里上學去了。學習呀,奮斗呀,一畢業就走上社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業了。但是,我慢慢發現我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了:它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水??粗覙?,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花競全開了呢??砷_得太白了、太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發現從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它??蓱z的小桃樹兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?11.第1段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。(6分)12.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分)①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。13.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么?(4分)14.作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。(2分)41、最好的圣誕禮物龐啟帆編譯湖州198 (1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個人都安靜地吃著,偶爾交談,也是發出很輕的聲音。(2)突然,埃里克大聲地尖叫起來:“看,那邊!”他那胖乎乎的小手激動地拍打著椅子的扶手,眼睛瞪得大大的。(3)我環視四周,發現了埃里克興奮的來源。那是一個老人,穿著一件沾滿油污并且已經破爛不堪的外套,褲子又寬又大,只剩下了半截,腳上的鞋也破了,腳趾露出了鞋外。由于離他太遠而沒有聞到他身上的臭味,但我敢肯定他自己一定能聞到。(4)他正在招手,然后又拍起了巴掌:“嘿,過來,寶貝,到這邊來。我看到你了,伙計?!崩先藢Π@锟撕暗?。(5)我和丈夫交換了一下眼神:那個古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。(6)我們點的東西端上來了,那個老人又在對面開始大喊:“你會玩躲躲貓嗎?哈,瞧,這小家伙會玩躲躲貓了?!?7)沒有誰會認為那個老人是在故作姿態,但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃著,埃里克卻不肯安靜,他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去,當他躲得很好,老人看不到他表示認輸時,他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得,埃里克從來沒玩得這么開心過。(8)我們用完了餐,支夫去停車場取車,我與埃里克留下來結賬。結完帳往外走時,我發現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。(9)“上帝,在他對埃里克說話之前,讓我們離開這里吧?!碑斘覀冏呓莻€老人時,我背過臉,因為我不想聞到他身上散發出來的味道。此時,我緊緊抓著埃里克的小手,生怕誰會把他搶走一樣。(10)可是,埃里克掙脫了我的手,向那老人的懷里投去。事情發生得太突然了,我還沒來得及阻止,一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關系就達到了升華,仿佛深愛著的祖孫倆.(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上,他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛,淚水沾滿了他的睫毛,然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭,他輕輕地抱著孩子,溫柔地撫摸著孩子的背。198 (12)沒有哪兩個人會像他們那樣,在這么短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那里,呆住了。(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道,埃里克離開他的懷抱,對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動地說:“上帝保佑你,夫人,你給了我一份最好的圣誕禮物?!?14)我沒有說一個字,因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。(15)我抱起埃里克,向我們的汽車跑去。在車上,我緊緊抱著埃里克,終于忍不住哭了,邊哭邊說:“上帝,請寬恕我吧!”(16)我明白了:那一刻,孩子看到的只是一個喜歡他的老人,而母親看到的卻只是一件衣服。(選自《教師博覽》2011年第5期有刪改)7.閱讀全文,說說“我”對“老人”的情感態度發生了怎樣的變化?(3分)8.第(3)段中對老人進行外貌描寫有何作用?(3分)9.聯系上下文,理解第㈦段中劃線甸的含義。(3分)10.請結合文章情節或人物,談談你閱讀后的感悟。(4分)42、弱種子也要發芽劉克升麗水開闊、坦蕩的田野里,一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。這時,一位到鄉下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼,報之友好一笑,繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”城里人怎么會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產量?”198 城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農民手中,壓低聲音說:“因為一場醫療事故,我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們為什么受冷落,難道是它們不能發芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢,就算是對你播種癟種子,造成減產的補償吧?!鞭r民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因為它們發芽的欲望最強烈,我對它們的期望也最高?!背抢锶烁屑さ赝宿r民一眼,快步回到兒子身邊,把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚的它們,紛紛從農民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農民家中,有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前,他一直認為殘疾兒子是一個廢物,就老是把他關在家中,不許他出門?,F在,農民改變了想法?!霸偃醯姆N子,也要發芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個道理,他懂!農民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發芽、開花,直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。9.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。(2分)⑴議種癟種⑵給兒新生10.閱讀下面句子,聯系上下文,探究括號中的問題。(4分)⑴他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。(“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度?)198 ⑵這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。(農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)11.文中的農民是一個怎樣的父親形象?(3分)12.美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(2分)13.選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義?(3分)43、(一)應聘(13分)寧波李桂芳母親陪著兒子來人才市場應聘??茨莾喝松饺撕5?,母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。兒子大學畢業后,已經在家待了半年。他的同學陸陸續續找到了稱心如意的工作,可兒子老是不慌不忙的,說工作遲早會有的。為這,母親真有些生氣了,所以今天非得親自陪著兒子來應聘不可。終于看中了一份待遇不錯的推銷工作,兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去,好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格,三兩下就填完了。母親接過一看,字跡很是潦草,就生氣地說,你怎么這樣,不能把字寫好點兒嗎?兒子不耐煩地說,我就那水平。母親無奈地再次擠到了前臺,又要了一張表格??纯磽頂D的人流,害怕擠出去難以再擠進來交表,便靠著工作臺,拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮,她的書法作品曾在中學時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表,湊過來,看了看說,不是你應聘吧?母親被身后的人流推得歪來倒去的,好不容易站穩了,連忙說,不是的,我是給我兒子填的。那人說,你兒子本人呢?母親不好意思地笑了笑說,他力氣小,擠不進來。工作人員看了母親寫的字說,你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說,我兒子寫得還要好呢。因為表格交在前面,不多時就叫到了兒子的名字,母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說,讓你別忙,你忙什么呀?母親朝他使使眼色,把他拉到工作人員面前。198 兒子被叫到另外一間小屋進行面試,母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子,你為什么要來應聘這份工作?剛才還和母親頂嘴的兒子,此時突然緊張起來,好半天才擠出一句話說,我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說,我兒子從小就伶牙俐齒的,這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦,很能吃苦的。小時候吧,家里的一切家務活兒他都承包了,街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。工作人員又問了一個問題,你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質?兒子想了半天,大冷的天,額上冷汗直冒,半天才張嘴說,我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過他的話頭說,這孩子,剛才在路上還給我說得頭頭是道呢,這會兒就忘了?母親對工作人員說,搞推銷,一直是我兒子的夢想,所以,一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說,推銷人員應該有以下素質:一是有一副好口才,能為產品做詳細生動的口頭廣告;二是有吃苦精神,能走街串巷,不怕麻煩地上門服務;三是有良好的交際能力,能和各色各樣的人打交道,廣泛地推銷產品……母親一口氣說了十點,毫不停歇,好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。聽完母親的介紹,在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑,心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了,于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。三天后,母親終于等來了那家公司的電話,她非常高興,兒子也十分興奮。然而,聽過電話,母親卻呆了……(選自《中國小小說精選》,有刪改)7.文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事?請簡要概括。(3分)8.結合上下文,體味下列句中加點詞的表達效果。(4分)⑴兒子好半天才擠到前面,邊擠邊抱怨說……⑵母親嗔怪地看了兒子一眼,連忙接過他的話頭……9.文中應聘的結果可能有以下三種,選擇你認為最有可能出現的一種,并說說理由。(3分)A.被錄取的是母親B.兒子沒被錄取C.兒子和母親都被錄取了10.你對“母親陪兒子去應聘”這種現象有什么看法?請結合內容闡述理由。(3分)44、愛之望文/科威特譯/十九恨紹興(1)七歲那年,我們全家卷入了一場宗教沖突,科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手,我的母親成了沖突的犧牲品。(2)父親帶我遠離家鄉,來到阿拉斯加,但我萬萬沒想到,不到一年,父親便和另外一個女人結了婚,更可惡的是,她是白人,還信奉害死母親的伊斯蘭教。(3)他們向來歧視我們黑人,但黑人也有自己的尊嚴,雖然生活在一起,但我從來不和這個所謂的后媽多說一句話,即便父親再三勸告,我也決不會背叛死去的母親。198 (4)在新的家庭,除了我,其實還有個跟我同齡的妹妹,她叫安妮,是個天真的女孩,但我討厭她,白人小孩從小就嬌生慣養,憑著學校對他們的偏愛,在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。(5)當然,這種心態不能被后媽發現,她對自己女兒簡直愛得要命,吃喝自不必說了,更惡心的是每當安妮出去,她都會站在窗口癡癡地遙望,不就過一段馬路嘛,這溺愛也太夸張了吧?。?)我的青春可以用度日如年來形容,但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年里,為了不輸給安妮,為了黑人的尊嚴,更為了死去的母親,我從不敢放棄自己的努力,苦盡甘來,十八歲的那個夏天,我和安妮同時拿到大學畢業證。(7)但我和她不一樣,她打算去斯坦福深造,而我,我想回科羅拉多工作,因為那里有我的母親。(8)安妮悄悄跟我說,斯坦福那邊的導師希望我也過去,這樣的機會難得,可我瞥了她一眼,冷冷地說,你媽每天都在那窗口看著你離開,直到你的身影消失,你去看看,那窗下都磨出兩個腳印了,但我媽在科羅拉多,上帝告訴我,她需要我回去。(9)安妮一臉驚愕,一下子流下兩行淚水,我不知道她是被我的風涼話說哭了,還是被她母親的愛之望感動哭了,明天就要離開這個可惡的家,我沒心思再想這些。(10)盡管全家人都熱情地幫我準備行李,但在我眼里,一切都是假的,尤其是后媽,分明是一臉竊笑,她一定在慶幸瘟神終于要走了,這個家以后完全屬于她了。我只能默默祈禱,愿主耶穌懲戒這些異教徒吧?。?1)但是,我不得不承認,十年時間,我對這個新家還是有感情的,在跨出家門口那刻,我突然想起父親,還有天真的安妮,無論如何,他們對我并不差,或許,我真的有點殘忍,然而,一切都已結束。(12)我是在馬路口忍不住回頭的,那個熟悉的窗口,站著熟悉的身影,白人后媽竟然會遙望著我,我心里翻江倒海,怎么會這樣?包里的手機在這時也滴滴響起來,是安妮發來的短信,她說:“一直不敢跟你說,每天母親都會在窗口望著你離開,她愛你,那兩個腳印,其實有一個屬于你?!保?3)十年了,我和安妮都以為母親是在望對方,卻不知道,母親對我們的愛就像那兩個腳印,沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭,越過馬路,直奔科羅拉多,任憑淚水被風吹落。198 (14)當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花,當我把這一切告訴父親,我才完完全全明白過去的所有,那個信奉伊斯蘭教的后媽,她每年都會陪著父親來祭奠母親,可在學校的我,卻一點也不知道。在母親墳前,我對上帝起誓,我要回到阿拉斯加,用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。(譯自美國阿拉斯加大學課本,引自《意林》)7.文中對母親有多種稱呼,請你聯系上下文,品味這些稱呼中包含著的“我”的感情。(4分)所謂的后媽:你媽:白人后媽:母親:8.文章第12小節說“我是在馬路口忍不住回頭的”,第13小節又說“我不敢再回頭”,請結合文章分別說明原因。(4分)答:9.有人認為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛”更好,你怎么看?請簡述理由。(3分)答:10.請你以白人母親的口吻寫一段在窗口遙望“我”最后離家時的內心獨白。(字數150個左右)(5分)答:11.你覺得從這篇文章中可以得到什么啟示?請用一句話概括。(2分)答:本篇小說有兩種讀法,請按照“導讀”供的結構順序閱讀。導讀一:1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+11。導讀二:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10+11。45、精神與肉體的抗衡林錦臺州1.陳老走進房間,取下搖籃,用一條尼龍繩打了一個圓圈,套在天花板的鋼鉤上。他雙手拉住尼龍繩,雙腳一縮,身體騰了上去。這樣上下試了幾次,證明鋼鉤夠牢固,才滿意地把搖籃掛回去。2.陳老走進廚房,在煤氣爐前站住。他開了煤氣爐的開關,火便著了。他關了,再開,開了,再關。一陣風從敞開著的玻璃窗吹進來,火熄了。他縮一縮鼻子,嗅到煤氣的臭味。他打開煤氣爐的門,把煤氣瓶的開關掣扣緊。3.陳老走進客廳,把頭探出窗外,看見停車場的幾輛車子,像幾個不同顏色的紙箱,不禁把眼睛深深一閉。十八層樓,跌下去只有一個結果,跌進十八層地獄。他把頭縮回來,張開眼睛,搜尋著有沒有椅子、凳子一類可以墊腳的東西靠在窗口下。他把窗戶關了,上鎖。4.陳老走進房間,拉開抽屜,拿出一瓶藥丸,端詳著。標簽上說明,勿放置在小孩兒能觸及的地方。藥名是安眠藥。他用力把瓶蓋轉緊,拉一把椅子,把藥瓶放在衣櫥的最高處。198 5.陳老走進廚房,在碗柜旁拿了一瓶清潔劑。想起住在鄉下的時候,隔壁的一個青年喝了殺蟲劑,在地上打滾掙扎呼號嘔吐的痛苦樣子,他不禁打了一個冷戰,連忙把清潔劑收在壁櫥的最高層。6.小寶睡的搖籃一定要穩固。萬一搖籃掉下來,后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。7.小寶整天往廚房跑,小手愛抓東摸西,要是擰開煤氣爐的開關,火又熄了,煤氣不停地排出來,后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。8.小寶最好奇,如果爬上椅子、凳子,小腦袋往窗口一探,一失足倒栽下去,后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。9.小寶嘴最饞,要是把抽屜里的安眠藥當糖吃,一口吞下幾粒,后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。10.小寶最好玩,喜歡含一根吸管吹泡泡,萬一把清潔劑當泡泡液,一口一口地吸進去,后果不堪設想。陳老就只有這么一個孫子。11.陳老試了搖籃,關了煤氣瓶,鎖了窗戶,也把安眠藥和清潔劑收在高處。這些都無法說服兒子,讓小寶留下來。兒子的理由是不擔心小寶的肉體受到傷害,只擔心小寶的精神受到折磨。兒子決定把小寶帶走,帶到遠遠的西方去?! £惱系氖w被發現仰面朝天躺在公寓的樓下。查案人員發現一個很不尋常的現象:陳老的房里有煤氣瓶一個、安眠藥一瓶、清潔劑一瓶、尼龍繩一環,窗開著,窗口下靠墻的地方有椅子、凳子各一張?! £惱系乃?,是肉體受到傷害,還是精神受到折磨?  沒有結論,判為懸案。(選自《最好的小小說》(大全集),中國華僑出版社,)8.看了這篇小說后,有個細心的讀者給陳老畫了一幅“行蹤圖”:⑴請你指出圓圈所指代的地方。(3分)圓圈1:,圓圈2:,圓圈3:。說明:陳老開始是在圓圈1忙碌了一陣,再到圓圈2,再到圓圈3,然后回到圓圈1,最后又到了圓圈2。213⑵從上圖中我們發現陳老活動的空間是不大的,但他做了很多事情,作者這樣安排是為了表現什么呢?(3分)9.第2部分畫線句子有什么表達效果?(3分)198 10.第11部分“陳老的尸體被發現仰面朝天躺在公寓的樓下”,陳老為什么會這樣呢?請你寫出合乎情境與主題的一種猜想,并陳述理由。(提示:“導讀一”與“導讀二”主題是一樣的)(5分)11.你喜歡“導讀一”還是“導讀二”?請結合你的閱讀體驗說出理由。(5分)46、做父親豐子愷溫州(1)樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音,“咿喲,咿喲”漸近漸響起來。(2)一個孩子從作業簿中抬起頭來,睜大眼睛傾聽一會,“小雞!小雞!”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆,飛奔下樓,好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子,拾起桌子上滾下去的鉛筆,聽見大門口一片吶喊:“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看,原來元草因為落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝蓋不能再跑,恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他,所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口,他且跳且喊:“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。(4)孩子們見我出來,轉身包圍了我?!百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿,喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中,希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。(5)我全無養小雞的興趣;而且想起了以后的種種麻煩,覺得可怕。但鄉居寂寥,強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日,似也有些殘忍。我就招呼挑擔的,叫他把小雞給我們看看。(6)他停下擔子,揭開前面的一蘢?!斑迒?,咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網的下面,蠕動著無數可愛的小雞,好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周,一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中,競指一只純白的小雞,有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上,許多“咿喲,咿喲”的雪球和一群“好來,好來”的孩子,便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋,依附在我的身邊,有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話:(7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只?!薄斑@樣小的,要賣二角半錢一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半錢最少了?!保?98 (8)他說完,挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔的越走得快,他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲,再向挑擔的問:(9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”(10)他并不停步,但略微旋轉頭來說了這一句話,就趕緊向前面跑?!斑迒?,咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影,又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口,再向挑擔人遠遠地招呼:(12)“二角大洋一只,賣了吧!”“沒有還價!”(13)他說過便昂然前行,悠長地叫出一聲“賣——小——雞!——”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條,堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子,在這一片和平美麗的春景中很不調和啊!(15)關上大門,我一面為元草揩拭眼淚,一面對孩子們說:“你們大家說‘好來!好來!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價了!”(16)小的孩子聽不懂我的話,繼續抽噎著;大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續撫慰他們:“我們等一會再來買罷,隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”(17)我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好,想要的嘴上不可說要?!碧仍龠M一步,就變成“看見好的嘴上應該說不好,想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中,向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?【注釋】①咫尺天涯:指距離雖然很近,但很難相見,就像在很遠的天邊一樣。咫尺,比喻很近的距離。11.根據文中語句揣摩孩子的心情。(4分)段落語句孩子的心情第(2)段一個孩子從作業簿中抬起頭來,睜大眼睛傾聽一會,“小雞!小雞!”叫了起來?!雹佗?98 第(4)段孩子們見我出來,轉身包圍了我?!百I小雞!買小雞!”由命令變成了請愿,喊得比以前更響了。第(8)段大的孩子脈脈含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”不舍12.孩子與小雞之間只隔著蓋子,為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)13.第(14)段畫線句描寫的春景有什么特點?作者描寫這春景有什么用意?(4分)14.關于文章結尾處“我不說下去了”,讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”,第二種看法是“父親不應該說下去”,你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)我贊同第種看法,理由:。47、路,在沒路的地方余姚有個喜愛攝影的朋友,他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同,他的視角總是那么的令人擊節稱奇。面對他的一疊疊獲獎證書和一尊尊藝術攝影大賽的獎杯,作為他的朋友,我們討論過好多次有人說,是他的相機好。有人說,是他的藝術功力深。也有人說,是他的運氣好,那么十幾個風景名勝區,還不整天都是游人如蟻?但有的人運氣不好,要么去晚了,或者是去早了,總之與自己所需要的景物總是失之交臂,就像登泰山看日出,有的人去了,但偏偏趕上了陰雨天,有的人去了,卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運氣好,他要拍攝藍天,就有片片白云;他要拍攝秋色,就有樹樹紅葉……”我們羨慕地說:“拍攝照片,你相機好,運氣也好,所以你的攝影作品好?!彼犃?,先是一愣,然后哈哈大笑:“拍攝作品,跟運氣有什么關系呢?好吧”,他神秘一笑,“下次外出拍攝,我帶你們一塊去?!辈痪?,我們果然就有了一次共同外出游歷的機會。在那里,我們一群人生怕錯過了一個風景點,七嘴八舌地紛紛向導游小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個風景點。但那位搞攝影的朋友卻對這一切漠不關心,根本不怎么理睬那些導游小姐們,只是和一群坐在景區山腳下的本地山民們套近乎,和他們興致勃勃地談笑,對著巍峨起伏的大山指指畫畫,當我們前呼后擁地跟著景區的導游就要登山時,他笑著跑過來了,高興地舉著一張畫滿點點線線的紙說:“想拍攝最美照片的可以跟我走!”我們都詫異地說:“怎么能跟你走?那些最美的地方不是一個一個的風景點嗎?不去風景點,哪里才能拍攝到最美的風光照片呢?”198 他笑了說:“大家都去的地方,哪能拍出與眾不同的照片呢?最好的風景,就在那些人跡罕至處??!”有人低聲嘀咕著問他:“你要去的地方有路嗎?”“路?”他朗聲大笑說,“有路的地方我從來不去!”“你要去的地方危險嗎?”又有人嘀咕著問他說。他笑了說:“當然危險了,不危險怎么能有出人意料的風景呢?”大家都不說話了,只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來,邁步走到我的面前,然后把掛在他脖子上的數碼相機取下來掛到我的脖子上,把我那臺老掉牙的相機掛到他的胸前揮了揮手說:“朋友們,看我們誰能拍攝到最美的作品!”然后就一個人攀巨石,劈荊棘,離開我們和導游走了。兩天后,在景區山腳下的賓館里,當我們每個人都亮出自己的攝影作品時,我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了,連這個景區的所有導游和經理都難以置信:自己的景區難道還有如此秀美的風光?在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里,朋友輕描淡寫地說:“熟悉的地方沒景色,最美的風景,往往都在路遠遠不能抵達的地方?!蔽衣犃?,心里豁然一亮,是阿,熟悉的地方沒景色,在人生的旅游圖上,有多少人是敢于跳出人生的固定路線,而給自己的人生另辟蹊徑的?我們都是循著前人的腳印走,看前人欣賞過的一個個人生景色,如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢?要使我們人生擁有與眾不同的風景,就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣:!(選自《沒有一種草不是花朵》,作者:李雪峰)13.閱讀全文后,圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現,在方格中補全故事內容的概括。(2分)時間我們朋友剛到景點時(1)與本地山民們套近乎,和他們興致勃勃地談笑,對著巍峨起伏的大山指指畫畫游覽景點時前呼后擁地跟著導游登山(2)游覽歸來時被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了198 輕描淡寫地說:“熟悉的地方沒景色,最美的風景,往往都在路遠遠不能抵達的地力?!?4.聯系上下文,說說下列句中加點詞的含義。(2分)(1)熟悉的地方沒景色,最美的風景,往往都在路遠遠不能抵達的地方。(1)要使我們人生擁有與眾不同的風景,就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。(1)(2)15.文章結尾句加點的“這樣”指什么?請你在橫線上補上內容,說說你的人生感言。(3分)16.本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似?并說明其相似之處。(3分)A.《吆喝》B.《春酒》C.《走一步,再走一步》D.《濟南的冬天》(1)相似的課文(填字母):(2)相似之處:17.學貴質疑。讀完了文章之后,有同學提出疑問:標題“路,在沒路的地方”是否自相矛盾,假如你是李雪峰,你將如何解答?(3分)48、雜志風波(16分)舟山(一)樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口:“這是你訂的嗎?”我一看,正是我等得著急的那本《詩刊》,高興地說:“是我訂的,謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”郝奶奶審視著我,把手縮了回去說:“這雜志放進我郵箱里了,我看上面寫的地址是家。不過,我覺得是不是弄錯了,你一個賣菜的訂它干什么?”我不好意思道:“郝奶奶,雜志確實是我訂的,沒事亂翻翻?!闭f完又去接。然而郝奶奶仍沒有要給我的意思,繼續問:“那你的郵箱里有沒有一本《家庭》?那是我訂的?!薄皼]有?!焙履棠倘詽M臉似信非信的樣子:“那我的那本《家庭》哪去了呢?按理兒,你的放到我的郵箱里,我的也應當放在你的郵箱里了!”說完見方廳的桌子上放著幾本書,便顫微微地走進來,偵探般一本本翻起來。翻的結果當然沒有,于是郝奶奶很是失望地說:“這就怪了,怎么會沒有呢?”“您別急,郝奶奶,說不準現在正在路上呢,明天就到了!”我安慰道。198 “不可能,以往這個時候早就到了?!币姾履棠陶筋^探腦地覬覦我的臥室,強忍著火氣說:“郝奶奶,您老慢走!”郝奶奶聽出我在下逐客令,邊往外挪邊說:如果你看到那本《家庭》,一定要給我!送走郝奶奶,想到他吃不到我做的魚,我難過得要哭了。第二天,我剛進家門,郝奶奶又來追問。我真誠地說:“郝奶奶,明天您不要上來了,如果有我一定會給您老送去的!”郝奶奶沒吱聲,扶著樓梯一點點地挪下去了。第三天,我剛推開單元門,郝奶奶便迎了過來,著急地說:“看看有沒有我的《家庭》?”我打開郵箱,里面什么也沒有。郝奶奶滿是疑惑地說:“怎么會沒有呢?”這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了,見我們都在樓廳里,很關心地問:“怎么了?”郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說:“嗯,這理對,應當是放錯了!”說完警惕地掃了我一眼,然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我呆在一邊,滿臉脹得通紅,心咚咚狂跳著說:“郝奶奶,別急,明天我去郵局幫您老查一查?!笨傻诙煺s上母親病了,在母親那忙了一天,連養活自己的菜攤也沒出。晚上回來,老遠就看見郝奶奶、劉爺爺,還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去,他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的老太太如盯落網的罪犯般盯著我,很嚴肅地命令道:“打開郵箱!”我膽戰心驚地打開郵箱,但郵箱很爭氣,里面仍什么也沒有。紅袖標非常威嚴地對我說:“走,上樓去看看!”“那天郝奶奶已翻過了,沒有?!奔t袖標正色道:“腳正不怕鞋歪,既然沒有怕什么?”我正想發火,劉爺爺在旁語重心長道:“唉,都進去一次了,得吸取教訓??!”這句話如一把鋒利的刀,一下子捅到了我的痛處,198 我像一個被扎穿的氣球,頓時蔫了。我低著頭,乖乖地帶他們上樓,打開房門,讓他們亂翻起來。第二天,我急忙往郵局跑,到那一查,確實送完了,只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來,我不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光,正心煩意亂,見一家報刊亭里正擺著那期《家庭》,急忙買了一本?;貋砗?,我敲開了郝奶奶的門。郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來,接過雜志,仔細看了看,自信地說:“這就對了,怎能沒有呢!”說完順手把那只破瓦罐扔到門外,嘩地一聲碎了。我突然覺得,我就是那只破瓦罐。(選自《第四屆金麻雀獎獲獎作品》。作者梅貽)7.根據文章內容,概述故事的“經過”和“結果”。(4分)起因經過結果郵遞員錯送“我”訂的《詩刊》,送丟郝奶奶訂的雜志《家庭》。8.結合上文,品味下列句子中加點的詞語,分析其表達效果。(4分)(1)(劉爺爺)說完警惕地掃了我一眼,然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。(2)我像一個被扎穿的氣球,頓時蔫了9.下面的句子話里有話,請根據語境,分別說出它們的潛臺詞。(4分)(1)我覺得是不是弄錯了,你一個賣菜的訂它干什么?(2)唉,都進去一次了,得吸取教訓??!10.文中的故事令人嘆息,發人深思。讀了本文,你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么?(不超過80字)(4分)49、父親進城送梨(一)(14分)完成7~14題。(義烏)①父親來了幾次電話催我回家,說院子里的梨熟了,讓我摘些帶回城里吃,說要不是他的腿跌傷了,早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話,我總是支吾著應付他,說等休息時會抽空回家??尚睦飬s想,特意回家摘些梨帶回城里,好像城里沒有梨似的。198 回家一趟,時間浪費了不算,那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多,梨不甜。因而,我未把回家摘梨的事放在心上。??②誰知,中秋節前的一天,父親瘸著腿突然出現在家門口,身后背著一只蛇皮袋,像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋,挺沉!父親緊跟在我身后提醒著,袋里放的是梨,輕點放下,別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的,我有點沒好氣地埋怨起來:“爸,你腿還傷著呢,大老遠送梨來干嘛?要來也不打個電話,我好去車站接你呀!”父親愣住了,好一會兒才說:“你……你們忙,沒時間回家摘梨,我總不能看著梨長在樹上爛掉呀!就過節了,中秋節也可以用它敬月??!”父親漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。??③妻回來了,一聽說父親特意送梨進城,也埋怨起來:“爸,你以后別這樣,知道嗎,城里的大街小巷到處都有賣梨的,才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒一聲言語,一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯了家門。??④我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話,吃得也很少。飯后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來,小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋,父親執意要回鄉下。我再三挽留,父親卻執拗得像個孩子。在去車站的路上,父親耷拉著腦袋,一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上,父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發,一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。??⑤回到家中,看到餐桌上一只只青翠的梨,我的眼睛濕潤了,眼前出現了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景……⑥妻走過來,對我說:“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。妻見我如此神情,搶下我的梨,去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時,我輕聲說:“你也該嘗一口,家里的梨真甜!”妻或許聽出我的話外之音,也削了一只吃起來。她剛吃一口,便驚訝地叫道:“這梨,怎么這么甜!”??⑦?父親送來的梨,美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪,父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。??⑧過了幾日,我和妻回鄉下看望父母?;氐郊?,父親沒在,去了屋后的田里。我和母親說起父親送梨的事。母親說:“對梨樹呀,你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多,一開春,就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后,每逢雨天,他總是扯上塑料布替樹遮雨,說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀,早198 把這棵梨樹當作自己的命根子了,有蟲也不噴農藥,寧愿自己站在凳子上,踮著腳捉蟲,施的肥也是農家肥,說這樣的梨才算是綠色食品?!蹦赣H還說:“你爸看著梨一天天長大成熟,常在嘴邊念叨著一句話‘人老了,不能為孩子們做些什么了,只有這樹上的梨,能讓他們甜甜心’?!雹崧犞赣H的話,我的眼里含滿了淚水,透過窗戶,望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙,感覺那是一束束愛的光柱。(選自《時文選粹》,有改動)7.父親來了幾次電話催“我”回家摘梨,“我”為什么不把這件事放在心上?(3分)8.第②③段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”,在文章中起什么作用?(3分)9.結合上下文,品味下列語句的含義。(4分)(1)飯后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來,小心翼翼地平放在餐桌上。(2)我木然地拒絕,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。10.作者寫“父親進城送梨”這件事,引發了讀者對什么問題的思考?結合生活實際,談談你的感受。(4分)50、弱種子也要發芽閱讀文學作品,完成9—13(14分)劉克升金華開闊、坦蕩的田野里,一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。這時,一位到鄉下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼,報之友好一笑,繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”城里人怎么會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產量?”198 城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農民手中,壓低聲音說:“因為一場醫療事故,我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們為什么受冷落,難道是它們不能發芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢,就算是對你播種癟種子,造成減產的補償吧?!鞭r民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因為它們發芽的欲望最強烈,我對它們的期望也最高?!背抢锶烁屑さ赝宿r民一眼,快步回到兒子身邊,把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚的它們,紛紛從農民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農民家中,有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前,他一直認為殘疾兒子是一個廢物,就老是把他關在家中,不許他出門?,F在,農民改變了想法?!霸偃醯姆N子,也要發芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個道理,他懂!農民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發芽、開花,直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。9.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。(2分)⑴議種癟種⑵給兒新生10.閱讀下面句子,聯系上下文,探究括號中的問題。(4分)⑴他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。(“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度?)198 ⑵這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。(農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)11.文中的農民是一個怎樣的父親形象?(3分)12.美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(2分)13.選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義?(3分)51、對門送來綠豆糕郭震海衢州“門鈴響呢?!痹趶N房忙著做晚飯的媳婦喊著?!昂俸?,嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂?!澳忝@了,門鈴響呢!”老郭媳婦提高了嗓門。老郭這才趿拉著拖鞋來到門口,他沒有急著開門,先瞇著一只眼通過“貓兒眼”觀望,看到的是一張被放大變了形的臉?!笆钦l???怎么不開呢?”老郭媳婦從廚房里出來?!安皇煜?!”老郭說?!笆裁囱凵?,這不是對門的老張媳婦嗎!”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開了門。對門的老張媳婦站在門口,手里端著滿滿的一碗綠豆糕。這是個新建的小區,住戶搬進來不到一年,平時各干其事互不往來。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時間不長,知道她是自己的對門鄰里,來自鄉下,在城里買的房子,除此以外也就只是幾句寒暄?!岸荚诩野?,孩子他鄉下爺爺送來幾碗綠豆糕,送你家一碗嘗嘗鮮?!崩蠌埾眿D說?!疤蜌饬?,你們自個兒留著吃吧!我們怎么能吃你家的綠豆糕呢!”老郭媳婦說?!斑@有啥不能的,咱們是對門嘛?!崩蠌埾眿D說著硬往老郭媳婦手里塞。一個門里一個門外,兩人推讓了幾下,老郭媳婦最終沒有推過老張媳婦,將綠豆糕留下了。關上門后,老郭說:“好端端的對門怎么送咱一碗綠豆糕呢?”“是??!”老郭媳婦聽了老郭的話后,一時間也犯起了嘀咕,好端端的對門怎么就送來一碗綠豆糕呢?她想著,拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞,一股麻油的濃香灌了她一鼻孔?!拔夜烂途G豆糕來一定有送綠豆糕的意思,好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭說。198 “啥意思呢?不會是知道你在教育局工作,想讓你給他兒子轉學校吧?”老郭媳婦說?!罢f不準,要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事,可老爺子早從公路局退休了啊。會是什么呢?”老郭看看綠豆糕,仿佛答案就寫在這香氣撲鼻的綠豆糕上?!澳钦φ?,送回去?”“你這不是廢話嗎,都收下了怎么好意思送回去呢!”“咋整?”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞,一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。第二天,老郭媳婦開門準備上班的時候,剛好對門的老張媳婦也開門往外走?!霸绨?!”老張媳婦說?!澳阋苍绨?!”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒有睡好?!白蛲淼木G豆糕好吃嗎?”老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。老張媳婦接著笑笑說:“那綠豆糕是鄉下的麻油炸的,孩子他爺爺每年都送來,十月初一在鄉下家家戶戶都吃綠豆糕,是一種習慣?!薄笆菃?!”老郭媳婦支吾著,接著她回頭問:“你家沒啥事吧?有事你就說啊,別不好意思開口,咱們是對門嘛!”“沒有啥事啊,”老張媳婦說,“有事我們肯定會說的?!薄罢鏇]有?”老郭媳婦說著就盯著老張媳婦的眼睛?!罢鏇]有??!”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在?!皼]有就好,沒有就好……有事你就說,別不好意思開口?!崩瞎眿D說著就走了。老張媳婦望著老郭媳婦遠去的背影,愣了?!坝猩妒履??”老張媳婦獨自嘀咕,因為她不明白。(選自《新中國60年文學大系·小小說精選》,有刪改)7、小說的情節圍繞一碗綠豆糕展開,請簡要概括這個故事的內容。(50字內)(4分)8、根據小說對老郭媳婦的言行描寫,舉例分析這個人物形象。(3分)9、聯系上下文,品味畫線句中的加點詞語,指出其表達效果。(3分)10、小說著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來自鄉下,你認為有沒有必要?簡述理由。(3分)198 52、在冬夜里歌唱的魚查一路重慶①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方?;馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚。新課標第一網②父親手中提著一尾胖頭魚,這種魚頭重尾輕,是鄉村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養活一家六口,只能偶爾買這種魚。他很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚分成小塊,嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴?;鹕鄰脑羁谔虺鰜?,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺做作業;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,雖然沉默獨坐,而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。xkb1.com⑤不知道時間過了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。⑥魚熟了,母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺的冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?⑧同樣是一個冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸的時刻是那個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說:“這里,很暖!”198 ⑨另一個冬天。黃昏,我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發已經扎成了小辮,我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。⑩嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。(選自《讀者》)13.從全文來看,題目中的“歌唱”指的是什么?題目表達了哪些感情?(4分)答:14.理解加點詞語在句子中的含義。(4分)(1)廚房成了溫暖的心臟。答:(2)眼前的景象是他的成就。答:15.第③段中寫到:“罡風纏繞窗欞發出嗚咽,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍?!边@句景物描寫形象生動,請分析它在表達感情方面的作用。(4分)答:16.第④段寫了孩子們的表現,請分析他們此刻各自的心理活動。(6分)(1)大姐:(2)二姐:(3)我和妹妹:17.結尾寫到:“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單?!边@句話含義深刻,請結合生活實際談談你的理解。(4分)答:。53、閱讀《孔乙己》中的一算文字,完成9-13題。泰安孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,叫人半懂不懂的。因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己??滓壹孩俚降?,所有喝酒的人②都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?!北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打?!笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內外充滿了快活的空氣。9.本段中①②兩處應該填入的恰當詞語是()198 A.一便B.即使也C.雖然但D.因為所以10.對孔乙己“排出九文大錢”的動作描寫理解正確的一項是A.故作緊張,顯示自己的闊綽。B.故作坦然,顯示自己的貧窮。C.故作緊張,顯示自己的豪爽。D.故作坦然,顯示自己的清高。11.對孔乙己“爭辯”的原因理解正確的一項是A.孔乙己本來沒有偷書,卻受到別人的污蔑,所以要爭辯。B.孔乙己確實偷了書,卻又礙于面子不愿意承認,所以要爭辯。C.別人是開他的玩笑,孔乙己卻當真,所以要爭辯。D.別人厭惡他偷書,孔乙己害怕不敢承認,所以要爭辯。12.對孔乙己的社會價值理解正確的一項是A.孔乙己的生存有一定的社會價值,因為他給人們帶來了快樂。B.孔乙己的生存沒有多少社會價值,他充其量不過是人們的笑料。C.孔乙己的生存有一定的社會價值,他引導人們即使貧窮也要讀書。D.孔乙己的生存沒有多少社會價值,因為他他干擾了人們的日常生活。54、圓明園情結臨青①在那個著名的園子里遇到它的時候,我正走過那荒廢的湖,那曾經映著宮燈也映著戰火、蕩著笙竹也蕩著槍炮的波浪已經萎縮,空遺那一片凹凸和陷落。草已經很綠,還有稻,而且茂盛,遮掩著湖心湖岸的廢墟。那些木橋、亭橋、九孔橋在很久以前的戰火中毀掉,只一座殘橋還拱著它石砌的背,毀了半邊,還有半邊,撐到今天,接通著另一座園子的波浪,陰云沉沉,好像是寬闊的長袍下擺,正緩緩拂過這個以悲哀著稱于世的園子,而那個穿長袍的巨人無法望見它的面容。我就是在尋找那個巨人的一瞬間看到了它,看到荒蕪的湖邊有一個情結。②那其實是一棵樹。曾經是樹,現在只有根了。那園子里的樹曾經都是很風流的,連同那些石獸、華表和珊瑚等等,身價也精彩,惹得那些劫奪者動了軍艦大炮,舉著火把來取它們198 。能取走的都取走了,然后出現在富麗堂皇的博物館里,成為人們驚嘆的對象。這里只有根。它有許多根須,那根須足夠粗壯,百年風雨陪伴它們從泥土里冒出來又往泥土里扎進去,翻來覆去纏纏繞繞。它像是死了,又仍然活著。有一條根須發出新枝來,很嫩,又很直,翹在那里,翹起一枝很綠的俊梢。它們死死活活纏在一起,纏成一個結。那是一個解不開的結。除非用火或者用斧,焚了它或者劈了它??粗臅r候我想,一個人經歷了風流和劫難之后還會留下什么?只有陷落嗎?或者只有荒廢和悲哀?這里曾經陷落,長滿野草和稻;經歷滄海桑田,卻留下一個解不開的結,白鷺在空中飛,又在結上落下,叼它。白鷺年年來,年年叼,它叼得開嗎?白鷺終于飛走了,它來它去,每一輪回的飛翔都把太陽和星星留在結上。③隔著那片陷落,我不能觸摸那結。也許當年有人要取它的綠蔭,而它不給。也不走,就那么纏著、守著那一方泥土,不肯離去不忍離去不愿離去,就那么纏著,纏著它的風流還有劫難決不超脫決不化解,給這世界的淡漠與善于遺忘大寫出一個死活不息的執拗。外面的世界很精彩,人們都這么說,可是誰也不能肯定外面的世界有還是沒有那一塊可以托付終身的泥土?,F在只有根了。土地驕傲,土地孕育了這么執拗的一個情結;只認可它只依戀它只陪伴它只為它存在。就是那種特別的女人,把心種在什么地方就不再離去,那地方輝煌也罷荒廢也罷,它只為了自己那份情懷,只為它曾經付出正在付出還要付出,主要為自己的付出標定一個絕對長度,納一雙蹬倒山的大頭鞋,走它只要活著就走、能走多久就走多久的旅程。④它在陰云下纏繞著,無聲無息。它在世紀的滄海桑田中纏繞著,無聲無息。它在我所感覺的世界里纏繞著,纏繞著。我想那一定是個啟示,從百年之前就開始書寫,寫過風流,寫過劫難,終將又寫復興。28.第①段中作者描寫了圓明園中的景物,這些景物描寫有什么作用?29.結合文中兩處畫波浪線的句子,簡要談談本文的語言特點。30.第④段中畫橫線的句子有什么深刻含義?談談你的理解。31.文章中多次提到“結”,請你聯系全文內容簡要談談文中中的“結”是指什么?55、閱讀《孔乙己》中的幾段文字,完成11-13題。蘇州孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說,“溫兩碗酒,要一碟茴香豆?!北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”198 “什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打?!笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內外充滿了快活的空氣?!滓乙咽沁@樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。有一天,大約是中秋前的兩三天,掌柜正在慢慢的結賬,取下粉板,忽然說,“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道,“他怎么會來?……他打折了腿了?!闭乒裾f,“哦!”“他總仍舊是偷。這一回,是自己發昏,竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西,偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯,后來是打,打了大半夜,再打折了腿?!薄昂髞砟??”“后來打折了腿了?!薄按蛘哿嗽鯓幽??”“怎樣?……誰曉得?許是死了?!闭乒褚膊辉賳?,仍然慢慢的算他的賬。11.孔乙己被酒客揭短后竭力爭辯,為什么言語中要夾些“難懂的話”?作者這樣安排有什么用意?(3分)12.“掌柜也不再問,仍然慢慢的算他的賬”一句中的“仍然”一詞表現出掌柜怎樣的心理?請簡要分析。(2分)13葉圣陶評價《孔乙己》一文時說:“小說中最妙的文字是‘孔己已是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過’?!甭撓瞪舷挛?,說說這“最妙的文字”妙在何處.(3分)。56、莫扎特的造訪趙麗宏①不是所有的音樂都可以把你引進天堂,音樂家也有煩躁不安的時候。但是,有一位音樂家例外,那便是莫扎特。②在我寫這篇文章的時候,我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報,兒子在做功課,音樂對我們全家都沒有妨礙,尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品,我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。③我曾經告訴兒子,莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛,驚奇地問:“真的?他是天才?”“是的,是天才,他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才?!蔽疫@樣回答兒子。10歲的莫扎特,心里沒有任何陰霾,沒有憂傷和恐懼,只有對未來的幻想和懂憬。198 一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符,輕盈而圓潤,猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠,從冥冥的天空中落下來,在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們,接不住它們,卻真切而優美地感覺到它們的存在,感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方,都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至,仿佛是春天的微風從草地上拂過,沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛,你就可以看見那些在微風中顫動的野花,還有在花瓣上滾動的露珠;小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀,從這片草葉上,飛到那片草葉上,終于在一朵金黃色的小花上停下來,微微喘息著,讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……⑤我問兒子,在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說:“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里,身邊有很大的噴泉,噴出銀色的水花,漫天飛舞?!逼拮诱f:“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌,小溪里都是五彩的石頭?!眱鹤有χ偨Y:“有噴泉,也有小溪,還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音?!雹拚f完話,我們仍然自己做自己的事情。除了音樂,家里沒有其他聲音,然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著,家里是多么安靜多么美好,連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。⑦我告訴兒子,莫扎特離開人世時,兩袖清風,一無所有,他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中,他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。⑧“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。⑨“因為那時音樂不值錢?!蔽业幕卮馃o奈而黯然。⑩這時,我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂,是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍色的海水,平靜地沖洗著沙灘;那是人心和天籟的融和,是超越時空的預言,是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐,無窮無盡……(11)“錢算什么?”兒子突然喊道,“錢會爛掉,音樂活在人的心里!”我和妻子相視一笑。198 (12)在音樂的流水聲中,我們狹小的屋子變得無比寬闊,所有的墻壁都消失了,可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使,在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方,他都能引導我們抵達……(13)莫扎特,謝謝你的造訪。(選自《散文》,有刪改)17.請從修辭和表現手法的角度,對第④段中劃線的句子作簡要賞析。(4分)18.文章第(11)段中寫到,“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。(3分)19.文章結尾句“莫扎特,謝謝你的造訪”有什么作用?請聯系全文作簡要分析。(3分)20.結合全文,探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。(3分)21.閱讀全文后,你覺得莫扎特的音樂有哪些特點?請根據這些特點,描寫你在他的音樂中可能“看到”的畫面(要求和文中描寫的畫面不重復)。(4分)57、“我不能走”(一)閱讀下文,完成11—13題。(8分)菏澤青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰場。不知道稼先有沒有想起我們在昆明時一起背誦的《吊古戰場文》:浩浩乎!平沙無垠,夐不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下,獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞!”稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事,埋葬下屬的時候是什么心情?“粗估”參數的時候,要有物理直覺;籌劃晝夜不斷的計算時,要有數學見地;決定方案時,要有勇進的膽識,又要有穩健的判斷??墒抢碚撌欠駢驕蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候,手有沒有顫抖?戈壁灘上常常風沙呼嘯,氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱,意外總是不能免的。1982年,他做了核武器研究院院長以后,一次井下突然有一個信號測不到了,大家十分焦慮,人們勸他回去。他只說了一句話:我不能走。選自楊振寧《鄧稼先》10.文章開頭引用《吊古戰場文》的作用是什么?(2分)12.依據文章內容,你認為鄧稼先的手是否會顫抖?請說明理由。(3分)13.“我不能走?!焙喍痰脑捳Z表現了鄧稼先怎樣的精神品質?(3分)198 58、苦瓜(二)閱讀下文,完成14—17題。(16分)肖復興原來我家有個小院,院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒,都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅,像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目,母親的心里很舒坦。那時,母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實,這么說并不準確,是我特別喜歡苦瓜。剛開始,是我從別人家里要回苦瓜籽,給母親種,并對她說:“這玩藝兒特別好玩,皮是綠的,里面的瓤和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我??喙辖Y在架上,母親一直不摘,就讓它們那么老著,一直掛到秋風起時。越老,它們里面的瓤和籽越紅,紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜,興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時,母親總要瞇縫起昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能給予我的歐·亨利式的意外結尾,讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后,我發現苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯,還是炒肉,都有一種清苦味。那苦味,格外別致,既不會傳染上肉或別的菜,又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣,我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天,母親都會經常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜,給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。自從這之后,再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了,是因為再等不到那時候了。這樣的菜,一直吃到我離開了小院,搬進了樓房。住進樓房,依然愛吃這樣的菜,只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了,只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今,依然愛吃這樣的菜,只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲,再掂起炒鍋親手將它炒熟,端上自家的餐桌了。因為常吃苦瓜,便常想起母親。其實,母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次,在我一再的慫恿下,勉強動了幾筷子,皺起眉頭,便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過,苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好??墒?,她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時,為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。198 最近,看了一則介紹苦瓜的短文,上面有這樣一段文字:“苦瓜味苦,但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉,其肉絲毫不沾苦味,故而人們美其名曰‘君子菜’?!辈恢趺锤愕?,看完這段話,讓我想起母親。14.文章開頭寫母親種花草和蔬菜,似乎與寫“苦瓜”無關,可否刪掉?為什么?(4分)15.品味下面句子中劃線的詞語,簡要分析其表達效果。(4分)①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情。②它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。16.簡要賞析文章結尾的妙處。(4分)17.文章以“苦瓜”為題有什么作用?(4分)59、紫陽腰方英文陜西周末無事,車游紫陽。小時候就喝紫陽茶,年至半百竟未去過紫陽,不夠意思啊。紫陽在漢江邊上,猜想是很通達很便捷的。沒想到實在難走!坡陡彎急,一山爬過又一山,好在翠色染目白云親頰,別有一番俗外之雅呢。翻過三座山,眼底終于浮出一個城,火車的鬧,船笛的叫,頓時沒了清凈。細看紫陽縣城,果然是重慶的濃縮,看不見碟子大的平地。怎么辦?山腰上鑿一個凹,凹處凸起一棟樓。就這么錛石鑿凹,就這么起房凸樓,硬是在夾江的山腰上,錛鑿疊壘了一個城。所謂的碼頭城市,壓根不在乎有無平地,但求兩河交匯,能把舟楫勾留纏綿住就好。浩浩任河,正是在此融入漢江的。想不出如此一個城怎么生活,大概吵架也拉不開距離吵著吵著就勾肩搭背了,干活時則又需要捆上安全繩吧。待到進得城里,但見街道逼仄車輛單行,卻也店鋪比鄰,色彩炫耀嗅覺繽紛。及至日落西江夜色襲來,忽見城燈嘩然綻放。時值秋老虎季節,人們簡上衣而短下褲,為的是讓胳膊腿兒盡可能地吐熱納涼。尾隨人流浪進商場,再踏梯而上,發現商場頂部竟是一個很大的廣場。如此疊屋架床式的建造格局,簡直一個香港袖珍版!順音樂聲溜達過去,見人們圍一個圈子。圈外踮腳看圈里,呵呵,一群女子練健美操哩。她們拋甩著纖媚的臂腕,扭動著柔細的腰肢,展示著風致的身段;腳一跺,腰一側扭,臂一斜揚,頭發就拋上月亮了。198 夜里看一個資料,上面說:“紫陽腰,漢陰腳,安康女子愛做作,要看水色下白河?!弊详?、漢陰、安康、白河,是安康所轄的四個縣名。當然安康如今叫市了。人生之美,十之八九由女性呈現,所以每一個地方,都把當地女性美的特點,以歌謠的形式提煉出來四處傳播。而女性美的具體表現,當然是以身段最為緊要。身材之標致婉約,則絕對依賴腰肢的拿捏烘托,如此才叫一個動人。何以動人呢?細柔也。紫陽娘們何以生出如此之腰呢?次日早起遛街,似乎得了答案??偸怯鲆娨恍┡犹糁鈸?,忽忽閃閃地來了,忽忽閃閃地去了。兩個擔籠里,是白嫩的豆腐,是帶露的青椒,是拖泥的新藕,是出江的鮮魚。忽閃忽閃而來,營養于客官;忽閃忽閃而去,生計于家庭——終于忽閃出一腰的風情與柔韌。返回時選了一條新路,更覺得這個漢字“腰”,似乎是專為紫陽所造。路是依舊忙著拓,車是依舊不住地停。好在村村通了水泥路,繞道便是。實際上無村可言,因為紫陽人家,一概散布于山之腰嶺之凹。那些粉墻青瓦或者石板房,如一棟棟達官名流的別墅,落座于青坡,半隱于綠巒,恰如次第展開的山水長卷,新意頻出卻也可四字概括——山腰人家??!坡是這么陡,勞動的間歇,估計站著就能睡著,反正躺著跟站著沒啥兩樣。如此之地,竟不時見到三五塊石頭攔一巴掌小塘,居然就荷葉田田蜂蝶頻訪了呢。至于竹子,此等俊逸靈秀之物,更是家門掩映垂瓦叩窗。所以這里的狗不咬人只搖尾,充分體現了淡泊無爭的“竹下之風”。然而有些卻是要爭一爭的!于是,山腰上長大的女子和漢子們,就人人成了好歌手。紫陽一名,出自道家。道家是中國唯一固有的宗教,漢江是漢文化最核心的源泉之一。道家以水為善,以茶為慧,以山為美,以歌為雅。落日嶺上,漁火江中,朝暉夕陰大自在,不知功名利祿為何物。紫陽和紫陽人有如此懷柔萬物和諧自然的情致,真是難得?。。ㄟx文有改動)12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字,寫在下面的方格中。(4分)□□□□13.文中畫線部分表現了紫陽女子身姿、動作、性格上的什么特點?請分別回答。(3分)14.作者說,似乎得到了“紫陽女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎樣的答案?(2分)15.第一二段中兩處加點的文字,寫出了紫陽城怎樣的特點?(3分)198 16.作者為什么覺得“漢字‘腰’,似乎是專為紫陽所造”?請結合全文,簡要回答。(6分)60、漓江情韻(一)閱讀下文,完成8—12題。(共16分)河南雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個個逗點,在雨霧漓江的詩章中,挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊,向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的,像是句號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。轉身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候:“你好——你好一”我頓時愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來,那細嫩的童聲又飛了出來:“江作青羅帶,山如碧玉簪?!卑パ?,他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它,又對我來了一句歡迎詞:“要知漓江美,請你登木舟?!蔽也唤Τ雎晛?,猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。于是,我耐心地等待他的出現。終于,a在漓江朦朧詩中,又出現了一個標點,那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想,等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。果然,一葉木舟從雨霧中現身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過江,還是想游漓江?上船來吧!”上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身備和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個一走一歪的殘痰人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態上的變化,依然興致勃勃地對我說:“看你這身行頭,不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕?!蔽覔u搖頭,告訴他昨天我已經乘坐游艇去過那些景區了?!澳敲?,你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。198 他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲,驚飛了江邊的水鳥,像是標點中的一串黑色省略號,消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我,他先天殘疾,一出生就被父母拋在江邊,是一對在江上擺船的夫婦把他養大成人的。待收養他的兩個老人走后,他不甘心靠吃“社會低?!贝虬l日子,便開始了搖船生涯。有一天,他到鳥市去買魚鷹,看見這只僅有一條腿的鸚鵡,便把它買了下來。從此,這只鳥兒與他朝夕相伴?!澳琼n愈贊美漓江的詩.是你教它的?”我問?!安皇?。桂林人都會背誦這兩句詩,它聽多了,就會學舌了?!薄澳敲凑埧腿说谴膬删湓捘?”“兩個瘸子之間,心靈相通,我一點撥它也就會了?!闭f這話時,他似乎十分開心,又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥,在雨霧漓江上苦心經營一天,能有多少收入。我想問問他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間,從衣兜里掏出一張五十元的鈔票,塞到他的手里,匆匆下船。他從船上跳了下來,急切地對我喊道:“不可以——不可以——老先生,我沒為你做什么.不能收你的錢……”回到江邊公寓,隔窗而望,那船那傘已不再是朦朧詩中的標點,陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人,編織成了漓江一首美麗的人文詩章…(作者:從維熙。有刪改)8、請簡要概括本文的主要內容。(3分)9.第一段在文中起什么作用?(2分)10.“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”?這樣寫的目的是什么?(4分)11.從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句,分析其表達效果。(3分)12.文中的搖船人是一個什么樣的形象?請簡要分析。(寫出兩個主要方面即可)(4分)61、盲道上的愛哈爾濱①上班的時候,我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去,和她一道搬。198 ②我說:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!雹鄯嚼蠋熣f,其實,我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫院一檢查,醫生說她視網膜出了問題,并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂,問為啥要做充足的心理準備。醫生說,你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫生說,我女兒才二十歲啊,沒了眼睛怎么行!醫生啊,求求你,把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間,我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活,家中無人時,我就開始閑著眼睛拖地抹桌,洗衣做飯。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳競認得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個百分&--g的盲人了。也就在這個時候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說,在這一條條盲道上,該發生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!④帶著方老師講述的故事,我開始深情地關注那條“人間最苦的道”,國內的,國外的,江南的,塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候,我一個人走路,我就跟自己說:喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著,壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧,我替他們謝謝你。(選文有改動)15.(2分)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。16.(4分)醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?17.(3分)方老師表演完走盲道后,她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒?18.(3分)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結著,壓迫我的心房,促我身體力行”應該如何理解?(壓迫:指對機體的某個部分加上壓力。身體力行:親身體驗,努力實行。)198 19.(2分)本文的標題是“盲道上的愛”,讀完全文后,請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。62、翻漿的心(二)閱讀下面的小說,完成8~11題。(18分)成都畢淑敏那年,我放假回家,搭了一輛運送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進入戈壁。正是春天,道路翻漿①。突然在無邊的沉寂中,立起一根“土柱”,遮擋了銀色的車燈?!澳阏宜绬?!”司機破口大罵。我這才看清是個青年,穿著一件黃色舊大衣,拎著一個系著鬃繩的袋子?!拔乙钴?,我得回家?!薄安粠?哪有你的地方!”司機憤憤地說?!拔叶状髱寰托??!薄安粠?”司機說著,踩了油門,準備閃過他往前開。那個人抱住車燈說:“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬,“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發出來的。夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞,屏住氣向里窺探。朦朧的月色中,那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?!拔液孟裼X得他要干什么?!彼緳C說。這一次,我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間,手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物?!鞍パ?,他偷我東西呢!”司機狠踩油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。198 司機說:“車速這么快,他不敢動了?!甭访孀兊酶与y走,車速減慢了。我不知如何是好,緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化,不失時機地站起身,重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年,他撲到在地,像一團被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢,貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續做著“高難”動作。我又去看那青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。司機說:“扶好你的腦袋?!本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道,那個青年,在這突如其來的急剎車面前,可能要被卸成零件?!翱此€有沒有勁偷別人的東西!”司機躊躇滿志地說。我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬,不時還用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時,他扎在口袋上的繩子已經解開,就等著把我提包里的東西搬進去呢……“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個兵站,也是離那個賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里……那個青年挽著他的口袋,像個木偶似的往下爬,跪坐在地上。不過才個把時辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡?!皩W學啦……學學……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成了“學”。他說:“學學你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們??粗橎堑纳碛?,我不由自主地喝了一聲:“你停下!”“我要查查我的東西少了沒有?!蔽液車勒貙λf。198 司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它,每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。[注釋]①翻漿:春暖解凍時,地面或道路表面發生裂紋并滲出水分和泥漿。8.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分)答:9.閱讀文章,回答下面的問題。(6分)(1)聯系全文,簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)答:(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(4分)答:lO.小說結尾部分情節設置很巧妙,請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)答:11.這篇小說的主題是什么?請結合現實談談你對此的看法。(5分)答:63、四、閱讀下面的文字,完成11—13題。(8分)宿遷魯達又道:“老兒,你來。灑家與你些盤纏,明日便回東京去如何?”父女兩個告道:“若是能夠回鄉去,便是重生父母,再長爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢?!濒斕彷牭溃骸斑@個不妨事,俺自有道理?!北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子,放在桌上,看著史進道:“灑家今日不曾多帶得些出來,你有銀子借些與俺,灑家明日便送還你?!笔愤M道:“值甚么,要哥哥還?!比グ锶〕鲆诲V十兩銀子放在桌上。魯達看著李忠道:“你也借些出來與灑家?!崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了,見少,便道:“也是個不爽利的人?!濒斶_只把這十五兩銀子與了金老,吩咐道:“你父女兩個將去做盤纏,一面收拾行李。俺明日清早來發付你兩個起身,看哪個店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒,下樓來叫道:“主人家,酒錢灑家明日送來還你?!敝魅思疫B聲應道:“提轄只顧自去,但吃不妨,只怕提轄不來賒?!比齻€人出了潘家酒肆,到街上分手。史進、李忠各自投客店去了。只說魯提轄回到經略府前下處,到房里,晚飯也不吃,氣憤憤地睡了。198 11.以上選文出自著名長篇小說《》,作者是。(2分)12.下面對選文的賞析不正確的一項是()(3分)A.選文除了通過語言、動作等描寫表現魯達的性格外,還通過史進、李忠、店主等人物側面烘托其為人。B.“魯達把這二兩銀子丟還了李忠”,一個“丟”字,表現了魯達對李忠吝嗇小氣的不滿。C.“氣憤憤地睡了”,“氣憤憤”表現了魯達因金氏父女的啼哭而破壞其喝酒雅興后內心的憤憤不平。D.選文語言極具個性化,寥寥數語就能體現人物的不同性格;同時又大量運用口語,充滿生活氣息,可讀性極強。13.魯提轄的姓、字、法號中巧妙地隱含著他的性格特征:“魯且達而又智深”,請在“魯”“達”“智深”中任選一個,結合上面選文以及你所知道的相關情節簡析他的性格特征。(3分),64、拔下鑰匙閱讀下面的文字,完成18—21題。(20分)納蘭澤蕓①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車,行駛在高架路上。滿滿一車的乘客,有的在小聲交談,更多的是在打瞌睡,由車窗透進來的初冬暖陽,像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到,一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒,那嬰兒長得白白胖胖的,惹人喜愛。③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了,別看老人神志不太清醒,可就是喜歡曬太陽,喜歡聽人聊天。父母親都八十多歲高齡了,自己還能孝敬幾年呢?④這輩子自己最虧欠的要算妻子了。別的不說,單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公,如今已經二十多年了,從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤,妻子覺得天都要塌了,但他告訴妻子說:“不要怕,有我在,天就不會塌,我就是你的天!”終于,他陪著妻子一起戰勝了病魔。198  ?、菟窒氲秸谧x大二的女兒,臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲,他因為家庭和時代的關系沒讀多少書,吃盡了讀書少的苦頭,幸好,女兒爭氣,考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易,知道家里條件不好,從來不在物質上與人攀比,成績上卻一直是佼佼者。每次從學?;貋?,還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的,女兒說爸爸頸椎不好,墊個小枕頭會舒服些,還帶紅外線按摩呢?! 、尴氲竭@里,他忍不住動了動脖子,感到后脖子那里很溫暖?! 、攥F在,車要下高架路了,下了高架再開一段路就到終點站了……忽然,他感覺眼前一陣模糊,頭劇烈地眩暈起來,接著又劇烈地疼起來,他感到很惡心,胃里翻江倒?!缓?,可能是突發腦溢血!他立刻意識到了這一點,他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了,他自己40來歲時也患上了高血壓?! 、嗨宄话l腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道,車輛、行人密集,稍有疏忽,這么大的公交車極有可能失去控制,造成群死群傷的惡性交通事故! ?、崴杏X自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了,意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能,絕不能,我一定要挺??!他咬緊牙關對抗著,對抗著……終于,他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了,提前停車…… ?、馑蛴肄D向燈,靠邊,平穩停車,開門,熄火,拔下鑰匙?! ?1渺茫的歌聲有強大的力量,吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……  12那深淵太深,36小時的搶救后,他沒能爬上來?! ?3當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時,在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車,他擔心自己昏迷后,腳可能會無意識地碰到油門導致車輛失控,因此,他在生命的最后關頭,拔下鑰匙,牢牢鎖住那扇通往死亡的門?! ?4他叫陳樂平,上海一位普通得不能再普通的公交車司機。18.說說下面三個句子中加點短語的不同含義。(3分)(1)一個普通得不能再普通的初冬午后。(2)他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車,行駛在高架路上。(3)他叫陳樂平,上海一位普通得不能再普通的公交車司機。19.③④⑤段是插敘文字,結合全文分析這幾段文字在內容和結構上的作用。(6分)20.賞析文中畫線句子的表達特色。(5分)他打右轉向燈,靠邊,平穩停車,開門,熄火,拔下鑰匙。198 21.陳樂平的事跡給了你什么樣的啟示?選擇一點,結合本文內容或聯系生活實際,談談你的看法。(50字以內)(6分)65、一枚大頭針(一)閱讀小小說,按要求回答問題(13分)汪志恩施陳剛是一家私營脫水蔬菜廠的老板,公司80%以上的產品出口。這天,他接到市食品工業協會會長緊急電話,說有一個外商準備在全市的私營脫水蔬菜廠中選擇一家重點投資,這幾天就來考察。另外,會長告訴他,近期國際市場對脫水蔬菜需求量大,叫他加大生產數量。陳剛馬上召開中層以上管理人員會議:“這幾天質量方面千萬不能出紕漏,一定要爭取到外商的投資合作?!笨蓵蟛坏揭粋€小時,包裝車間主任就風風火火地闖進陳剛的辦公室,說一個叫朱鳳的女員工發現別在護袖上的一枚大頭針不見了,可能掉進了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了,趕緊跑到包裝車間。那個叫朱鳳的女員工剛才被車間主任訓斥后正在不停地哭泣,見陳剛來了忙賠不是:“老板,這完全是我的錯,可以扣我的工資,但千萬不要開除我。我一家老小還等著我的工資呢!”陳剛問:“你確定那枚大頭針掉進了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點點頭?!安婚_除你?想得倒美,趕快收拾東西,準備走人!”一旁的車間主任嚷起來。陳剛望了一下朱鳳:“那枚大頭針掉進去的事別人知道嗎?”朱鳳搖搖頭。陳剛又問:“那你為什么不隱瞞而立即報告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說:“我想,不能誤了外商投資的大事啊!”陳剛一揮手,立即通知全線停機,從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車間主任連忙擺手:“老板,這至少要一天時間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎?”誰知陳剛大吼一聲,指著車間主任罵道:“你胡說!我宣布,從現在開始你被解聘了,趕快到人力資源部辦理退工手續?!彼麑χ奁闹禅P說:“從現在起,你行使車間主任一職,另外獎你5000元?!笔裁?朱鳳將大頭針掉進脫水蔬菜中不僅沒受到任何處罰,還升官得獎金?一時全廠議論紛紛,但絕大多數員工站在陳剛的一邊??山涍^一天的尋找,哪有那枚大頭針的影子。盡管如此,陳剛還是封存了那些半成品和成品,組織人員繼續尋找。198 第二天,會長領著一個老太太來到陳剛的辦公室,一進門,會長就笑瞇瞇地告訴陳剛,外商已經選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒來考察呢。會長哈哈大笑起來:“已經考察過了,就是昨天發生的那起大頭針事件?!彼恢改莻€老太太:“這就是外商薩莎女士?!彼_莎女士從挎包里拿出一張紙,遞到陳剛的手里,豎起大拇指用熟練的漢語說道:“你是我們最信任的合作伙伴?!标悇偨舆^那張紙一看,原來是昨天解聘那個車間主任、提拔和獎勵朱鳳后張貼在公告欄上的那張公告。原來,薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠,就聽到員工們議論紛紛,繼而看到那張公告,明白了事情的原委。最終,選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針,兩天后最終在一件成品中被找到,被封存的所有半成品和成品也順利“解凍”。(選自2011年3月27日《新民晚報》,有改動)9.這篇小小說圍繞“一枚大頭針”主要寫了哪幾件事?10.當聽說大頭針可能掉進半成品或成品脫水蔬菜中后,車間主任是“風風火火地闖進陳剛的辦公室”,陳剛是“趕緊跑到包裝車間”,請分析“闖”“跑”的表達效果。11.朱鳳冒著被扣工資甚至被解聘的風險,報告自己不慎將大頭針掉進脫水蔬菜中的事情,從中可以看出她具有什么樣的品質?12.車間主任擔心停機尋找丟失的大頭針損失太大,應該是為企業利益著想,陳剛為什么還要解聘他?13.薩莎女士為什么會選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”?66、(五)閱讀肖復興的《擁你入睡》一文,完成18一21題。①兒子上初一以后,忽然一下子長大了。換內褲,要躲在被子里換;洗澡,再也不用媽媽幫助洗,連我幫他搓搓后背都不用了。②我知道,兒子長大了,像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵,都被兒子這長大拉開了距離,變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?③有一天下午,兒子復習功課,累了,躺在我的床上看電視,剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身,倚在我的懷里,讓我摟著他睡上一覺,迷迷糊糊中囑咐我一句:“一小時后叫我,我還得復習呢!”198 ④我有些受寵若驚。許久,許久,兒子沒有這種親昵的動作了。以前,就是一早睡醒了,他還要光著小屁股鉆進你的被窩里,和你膩乎膩乎?,F在,讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡,簡直類似天方夜譚了。⑤莫非惜惜懂懂中,睡意朦朧中,兒子一下子失去了現實,跌進了逝去的童年,記憶深處掀起了清新動人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現在并不是想拒絕的往日溫馨?⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸,胸脯和鼻翼輕輕起伏著,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候,媽媽上班,家又擁擠,他在一邊玩,我在一邊寫東西,玩著玩膩了,他要喊“爸爸,你什么時侯寫完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說:“快啦!快啦!”卻永遠快不了,心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了,就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說:“爸爸!我不搗亂,我就坐這兒,看你寫行嗎?”我怎么能說不行?已經把兒子孤零零地拋到一邊,寂寞了那么長時光!我摟著他,騰出一只手接著寫。⑧那時候,好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳,給我親情,給我靈感。他一點兒也不鬧,一句話也不講,就那么安安靜靜倚在我的懷里,像落在我身上的一只小鳥,看我寫,仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實,那時他認識不了幾個字。有好幾次,他倚在我的懷里睡著了,睡得那么香那么甜,我都沒有發現……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子,想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸,甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了??v使我又寫了很多比那時要好的故事,卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭,倚在你的懷里睡著了。⑧如今,兒子居然縮小了一圈,歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了,我不敢動,我怕弄醒他,我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他,像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就會裊裊飛去……198 ⑩并不是我太嬌貴兒子,實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經長大,嘴唇上方已經展起一層細細的絨毛,喉結也已經像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久,他會長得比我還要高,這張床將伸不開他的四肢……⑩一個小時過去了,我沒有舍得叫醒兒子。(選自《做人與處世》,有刪改)18.閱讀全文,說出“兒子長大了”主要表現在哪些方面。(4分)19.聯系具體語境,回答下列兩小題。(6分)⑴請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。(2分)⑵簡要說說第⑩段中畫線句子的表達效果。(4分)21、文章結尾簡潔而有韻味,試作簡要賞析。(4分)22.針對兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動,說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法,并通過比較陳述理由。(6分)【鏈接一】他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應我。(朱自清《背影》)【鏈接二】軟軟!你常常要弄我的長鋒羊毫,我看見了總是無情地奪脫你?,F在你一定輕視我,想道:“你終于要我畫你的畫集的封面!"孩子們!你們果真抱怨我,我倒歡喜……(豐子愷《給我的孩子們》)67、鞋閻耀明北京①年輕人的鞋壞了,去修。街口就有一個修鞋的,攤子不大,一個戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,說過半個小時就可以來取。②年輕人就離開了,往街上走。年輕人心里正煩,大學畢業有一陣子了,始終找不到合適的工作。有人介紹一份,年輕人嫌工資太低,而且給一個連高中都沒有讀過的老板打工,年輕人覺得有點那個。年輕人找了不下二十份工作,都覺得不太滿意,沒有去做。他每天都注意看報紙上的用工信息,每天都去聯系,有時上門去毛遂自薦,結果,都沒有談成。年輕人自然心里不是滋味,別的不用說,光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修,往修鞋攤兒上一放就行了,可工作始終沒有影子,這讓年輕人很是心焦。③取鞋的時候,年輕人付了錢,正要走,寫鞋人問:“還沒有找到工作?”年輕人一愣,說:“沒有?!鞭D身悶悶不樂地走了。198 ④不久,年輕人又去那兒修鞋,卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了,被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧著一份雜志看。年輕人走進屋里看了看,放下鞋說:“這小屋不錯,你發財了?!苯挚谶@地段,金貴,能有一間屋,是許多人眼饞的事。修鞋人說:“夏天省得風吹日曬,冬天省得挨凍,享點福吧?!蹦贻p人說:“你把一個小小的修鞋攤兒干大了,不簡單?!毙扌朔畔码s志,開始干活兒。⑤年輕人沒有出去,拿起雜志一看,竟是一本文學雜志。年輕人問:“你喜歡?”修鞋人說:“喜歡?!鞭D眼就修好了。修鞋人問:“這么久了,應該找到工作了吧?”年輕人有點不高興,覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個修鞋人發火。年輕人沒有說話。修鞋人真是多嘴了,年輕人往外掏錢時,又說:“這個小攤兒,我干了兩年多,總算有一點模樣了,我挺高興的?!蹦贻p人覺得修鞋人說的話是給自己聽的,有挖苦人的味道,放錢時就把不滿表現出來了,他沒有放,而是扔。修鞋人似乎看出來了,淡淡地笑了一下。⑥年輕人再次來修鞋時,修鞋人放下雜志,請他先坐下,還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑,不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說:“我們是校友?!蹦暾埲艘惑@,認真地看修鞋人,卻想不起來在哪里見過這個人。修鞋人說:“你大學沒畢業的時候,有一年寒假你到我這兒來修鞋,我見你戴著?;?,知道咱兩是一個大學的校友?!蹦贻p人吃驚了,目不轉睛地看著修鞋人。修鞋人說:“我畢業已經兩年了。我高你兩界,算是師兄了,我叫釘子?!蹦贻p人似乎一下想起了什么,說:“釘子?對了,是釘子。我在校報上見過這個名字。釘子就是你呀?你好像寫了幾首詩,發表在校報上?!毙扌苏f:“沒錯,釘子就是我。我挺喜歡文學的,覺得生活中如果有文學相伴,那感覺是不一樣的。我畢業后沒有找到合適的工作,也不能啥都不干啊,就干起了這個。我父親是鞋廠的技師,擺弄鞋有一套,我學來了?!雹吣贻p人不解地看著修鞋人,心里覺得一個大學畢業生修鞋,咋想咋有點那個。修鞋人開始干活兒。年輕人翻著雜志,竟看到了釘子的名字,雜志上登了他的一篇小說。年輕人一目十行地看了一遍,寫的就是修鞋的事?!靶尥炅??!毙扌苏f:“鞋穿在腳上,所以鞋聽腳的。我只會修鞋,不會告訴腳怎么走路。所以我和你說過的話,你可以不聽,或者只當沒有聽見?!雹嗄贻p人拿出錢。修鞋人說:“這次不要錢了?!薄盀槭裁??”年輕人問?!安粸槭裁??!毙扌舜?。年輕人看了修鞋人一眼,似有所悟……⑨年輕人走出小屋,在門外站了好一陣,才慢慢離去。(有刪改)15.本文記敘了年輕人大學畢業后三次修鞋的經過。閱讀作品填寫下面的表格。(4分)198 修鞋人的表現年輕人的感受第一次關心年輕人的工作①第二次②③第三次述說從事修鞋的緣由并啟發年輕人④16.文中兩處“有點那個”中的“那個”分別指的是什么,表現了年輕人一種怎樣的心理?(4分)17.結合作品,分析修鞋人是如何影響年輕人的,從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點?(不超過150個字)(7分)68、窗前的母親蕪湖(1)在家里,母親最愛呆的地方就是窗前。(2)自從搬進樓房,母親就很少下樓,我們都囑咐她,她自己也格外注意:樓層高、樓梯陡,自己老了,如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天我們在家的時候,她和我們一起忙家務,手腳不拾閑兒;我們一上班,孩子一上學,家里只剩下她一個人時,大部分時間,她就呆在窗前。(3)那時,母親的房間,一張床緊靠著窗子,那扇朝南的窗子很大,幾乎占了一面墻,母親坐在床上,靠著被子,窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛,透過窗子照得母親全身暖洋洋的,母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤,讓身子有暖烘烘的感覺。有時候,不知不覺她就依著被子上睡著了。一個盹打過來,睜開眼睛,她會接著望窗外。(4)窗外有一條還沒有完全修好的馬路,馬路對面是一片工地,恐龍似的腳手架簇擁著正在蓋起的樓房,a切割著那片湛藍湛藍的天空,遮擋了遠處的視線。由于馬路沒有完全修好,來往的車輛不多,人也很少,窗前大部分時間是安靜的,只有太陽在悄悄地移動,從窗子這邊移到另一邊,然后移到窗后面,留給母親一片陰涼。198 (5)我們回家,只要走到樓前,抬頭望一下那扇窗子,就能看見母親的身影。窗子開著的時候,母親花白的頭發會迎風擺動,窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯,還沒掏出鑰匙,門已經開了,母親站在門口。不用說,我們從樓下看見母親時,母親也看見了我們。那時候,我們永遠不怕忘記帶房門鑰匙,有母親在窗前守候著,門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時候我們晚上很晚才回家,樓下已經黑乎乎一片了,窗前的母親也能看見我們。其實,母親早就老眼昏花,不過是憑感覺而已,可她的感覺從來都是十拿九穩,她總是那樣及時地出現在家門的后面,替我們早早地打開門。(6)母親最大的樂趣,是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們,今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛;今天對面的路邊卸下好多的沙子;今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗;今天她的小孫子放學和同學一前一后追趕著,像一陣風似的;今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事,但她有棗子一棍子,沒棗子一棒子地講起來時津津有味。(7)母親不愛看電視,總說她看不懂那玩意兒,但她看得懂窗前這一切,這一切都像是放電影似的,演著重復的和不重復的瑣瑣碎碎的故事,溝通著她和外界的聯系。有時候,望著窗前的一切,她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯想,大多是些陳年往事,不過是過去住平房時的陳芝麻爛谷子,就是沉淀在農村老家時,她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情,讓我感到歲月的流逝,人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現著。有時候,我偶爾會想,要是把母親的這些都寫下來,那才是真正的意識流呢。(8)母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后,好長一段時間,我出門總是忘記帶鑰匙,而每一次回家走到樓下的時候,我也總是習慣地望望樓上的那扇窗,b可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框,像是沒有了牙齒的癟嘴。這時,我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是那么的珍貴而溫馨,才明白窗前有母親的回憶,也有我們的回憶。(9)當然,更明白了:只要母親在,家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。(作者肖復興,原文有改動)13.文章第(6)段說母親最大的樂趣,是對子女講她這一天在窗前看見的“新聞”,又說那是“都是些平淡無奇的小事”,前后是否矛盾?為什么?答:14.揣摩文中兩處畫線的句子,然后回答問題。(6分)(1)體味a句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。答:(2)b句運用了什么修辭手法?請結合文章內容,談談它的表達效果。答:15.第(9)段在文章的結構和內容上有什么作用?(3分)答:198 16.文章開篇說“在家里,母親最愛呆的地方就是窗前”,請結合全文,分析其中的原因。(6分)答:69、(二)世上最辛酸的秘密湛江樓下的簡易房里住著父子倆,房子是臨時建筑,門窗不嚴,屋子極破,沒有床,只有兩個鋪蓋卷。我每次回家,都要經過這間簡易房,促使我多看兩眼的原因是父子倆,白天他們去撿破爛兒,晚上回來就住在這兒,父親四十歲的樣子,兒子十多歲吧。更讓人心酸的是,他們都有殘疾,走路一拐一拐的。父親駝背,五官像擠在一起;兒子臉相卻很好看,和父親一點也不相像,只是腿腳也不好。他們一拐一拐地去撿破爛兒,一前一后緊挨著走。也收破爛兒,有一輛破三輪車。搬家的時候,我把不要的東西給了他們——舊書舊報舊家具,還有一張小床。我說:“不要錢,是我送給你們的?!彼麄兒芨袆?。就這樣,我們認識了。男人姓白,是從安徽過來的,因為窮,媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。他一個人帶著孩子來北方,靠撿破爛兒生活。男人舍不得花一分錢,常年穿著那身破衣服,只有在過年的時候給孩子買身新的。他們在簡易房里過年,有人給他們送餃子,我送了單位里發的臘肉,他感激地說:“城里人真好?!蹦翘?,有件事使我大吃一驚。下班回來,鄰居突然對我說,老白好像有對象了。我說:“真的啊,誰能看上他???”可后來,我還真看到了。是一個也拉扯著一個孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起過。老白卻不愿意。我有點納悶兒,去問老白,老白抽著煙,一袋一袋地抽著。他說:“我不敢結婚,一是所耽誤人家,二是我得攢錢。兒子的腿要做手術,得十多萬。大夫說越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結婚,一結婚,負擔就更重了?!焙髞?,我很多天沒有看到老白,我總懷疑他去了外地,因為簡易房拆掉了。只是可憐天下父母心,十幾萬,什么時候可以攢夠???!再后來,我聽說了一件事,眼淚當時就掉下來。是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的,招了一個男人,沒做幾天,就從樓上掉下來了,公司要給他治病,他說:“別治我了,我都四十多歲了,賠我點錢,給我兒子做手術吧?!?98 公司的人不理解,也不愿意給這筆錢。男人哭著說:“求求你們,給他做手術吧,我……我是故意的……出了意外就會賠錢,我想讓你們給我兒子做手術,這孩子跟著我不容易;我還想告訴你們,兒子……兒子是我撿來的,我根本就不能生育……”所有人驚呆了。那個朋友哭了,他告訴公司的人,給他兒子做手術,也要救他!孩子做了手術,手術后再也不一拐一拐地走路了,可男人仍然是一拐一拐的,父子倆依舊撿破爛兒為生。過年過節,父子倆就給我的朋友送點玉米山芋過去,他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意場上,可是,他忘不了那個秘密。老白曾說:“這個秘密我不想讓兒子知道,因為兒子說是世界上最好的爹?!崩习變A盡所有愛著這個孩子,這個孩子卻不知道,老白不是他的生父。我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底,那應該是世界上最令人心酸的秘密了。也許真正的愛就是這樣:我愛你,不圖一絲回報;我愛你,用我的所有,包括生命——只要我有。(選自《讀者》2009年第9期,作者程青衣。原文有改動。)11.文題中“世上最心酸的秘密”指的是什么?“心酸”一詞表達了“我”怎樣的情感?(4分)12.文章后半部分點出兒子并不是老白親生的,請在文章前半部分找出兩處對此有暗示作用的句子。(4分)13.請分別說明下面兩個句子在文章中的主要作用。(答本題時請在答題卡相應位置標出小題序號)(4分)(1)房子是臨時建筑,門窗不嚴,屋子極破,沒有床,只有兩個鋪蓋卷。(2)他們一拐一拐地去撿破爛兒,一前一后緊挨著走。14.文章主要寫了老白哪兩件事,請簡要概括。(4分)15.文中的“父親”最能感動“我”的品質是什么?為什么“我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底”,請簡要談談你對此的理解。(4分)70、(二)拉亮了燈等你佚名孝感冬天的夜,來得早。198 電話鈴響了。一個稚嫩的童音:“是田老師家嗎?”“是,我就是?!蔽壹泵?。打電話的是我班上最調皮的男孩?!白蛱煲辉?,侯婕要轉學回老家。大家商量明早6點在學校為她送行。您能參加嗎?”“當然!我一定準時到達!”我不假思索?!罢娴?!謝謝老師,再見!”一瞬間,我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。整整一夜,我的心潮起伏,難以釋懷。1個月前,那是怎樣一個班?紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。直到新學年開始,都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發生在他們身上?早晨6點!天哪,那是黎明前最黑的時候!這座落在山腳下猶如荒島的小學校,天一黑,老師們都要結伴而行……我的心亂極了,再想要阻止已沒有可能。我細數著鐘表的嘀嗒,總算熬過了這一夜。匆匆洗漱完,抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路,穿過仍在沉睡中的矮房,我一口氣爬上了陡坡。幾聲清脆的童聲離我越來越近?!袄蠋?!您在等我們?”一個女孩驚喜的發現了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里,告訴她們我有多么擔心。校園里一片漆黑,只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門,叫醒了值班的師傅,我來不及過多地解釋,只有點點頭表示歉意。沒有約定,我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時,我們都長長地舒了一口氣。我問他們:“是害怕嗎?”一個男孩告訴我:“不是!早開燈,所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光,他們就不會害怕了?!蓖@些天真無邪的面孔,我眼中的淚水涌動?!昂昧?,孩子們,呆在教室,我去接其他同學?!闭驹谕疗律?,冷風撩撥著我的頭發,冷極了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子們,快讓我看到你們!”遠處,山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了?!翱炜?!教室燈亮了!”“快點兒,咱們遲到了!”幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來,大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮,那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡?!袄蠋?,已經到了55人,還有5個同學沒來?!辈恢螘r,我身后已站著一大群孩子?!澳呛?,我們一起來等!”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影,跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目?!笆呛铈?!”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里?!袄蠋?,我媽媽病了,我必須回老家讀書?!蔽揖o緊地抱著她,什么也說不出。198 天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里,校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒,在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。忽然,我想起泰戈爾的一句名言:“不是錘的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?!笔堑?。雖然在冬季,我卻收獲了。(選自《教育周刊》2010年11月期,有刪改)11.從文題“拉亮了燈等你”中,你了解到有關文本的哪兩項內容?(2分)12.依據地點的轉換,本故事可大致分為四個階段:約定送行→→→(3分)13.文中畫線句“整整一夜,我的心潮起伏,難以釋懷”,我“難以釋懷”的原因是什么?(3分)14.作者引用泰戈爾“不是錘的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話,揭示了什么內涵?(3分)15.本文在寫法上有許多值得借鑒的地方,試就某一點作具體分析。(3分)16.本文結尾說“雖然在冬季,我卻收獲了”,“我”收獲了什么?假如你是即將告別老師和同學的侯婕,你想對老師說點什么?對同學又想說點什么?(4分)71、拔下鑰匙雞西①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車,行駛在高架路上。滿滿一車的乘客,有的在小聲交談,更多的是在打瞌睡,由車窗透進來的初冬暖陽,像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到,一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒,那嬰兒長得白白胖胖的,惹人喜愛。③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了,別看老人神志不太清醒,可就是喜歡曬太陽,喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了,自己還能孝敬幾年呢?198 ④這輩子自己最虧欠的要算妻子了,別的不說,單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公,如今已經20多年了,從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤,妻子覺得天都要塌了,但他告訴妻子說:“不要怕,有我在,天就不會塌,我就是你的天!”終于,他陪著妻子一起戰勝了病魔。⑤他又想到正在讀大二的女兒,臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲,他因為家庭和時代的關系沒讀多少書,吃盡了讀書少的苦頭,幸好,女兒爭氣,考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易,知道家里條件不好,從來不在物質上與人攀比,成績上卻一直是佼佼者。每次從學?;貋?,還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的,女兒說爸爸頸椎不好,墊個小枕頭會舒服些,還帶紅外線按摩呢。⑥想到這里,他忍不住動了動脖子,感到后脖子那里很溫暖。⑦現在,車將要下高架路了,下了高架再開一段路就到終點站了……⑧忽然,他感覺眼前一陣模糊,頭劇烈地眩暈起來,接著又劇烈地疼起來,他感到很惡心,胃里翻江倒?!缓?,可能是突發腦溢血!他立刻意識到了這一點,他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了,他自己40來歲時也患上了高血壓。⑨他清楚突發腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道,車輛、行人密集,稍有疏忽,這么大的公交車極有可能失去控制,造成群死群傷的惡性交通事故?、馑杏X自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了,意識也漸漸模糊,他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能,絕不能,我一定要挺??!他咬緊牙關對抗著,對抗著……終于,他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了,提前停車……?他打右轉向燈,靠邊,平穩停車,開門,熄火,拔下鑰匙。?渺茫的歌聲有強大的力量,吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……?那深淵太深,36小時的搶救后,他沒能爬上來。?當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時,在場的所有人都流淚了——這是一輛自動擋的公交車,他擔心自己昏迷后,可能會無意識地導致車輛失控,因此,他在生命的最后關頭,拔下鑰匙,牢牢鎖住那扇通往死亡的門。?他叫陳樂平,上海一位普通得不能再普通的公交車司機。(選自新浪網有刪改)20.請用簡潔的語言概括文章內容。(2分)21.第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)22.文中多次提到“普通得不能再普通”,談談作者這樣寫的用意。(2分)198 23.陳樂平是一位普通的公交車司機,他身上有哪些優秀的品質,列舉出兩點。(2分)24.從本文中,你悟到什么有益的人生道理?(3分)72、高貴的捐贈方冠晴十堰①這是一場慘痛的災難。一場大火,奪去了這個家庭女主人的生命,吞噬了這個家庭所有的財產,男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下,艱難地逃了出來。②我是在災難后的第二天去看望他們的,帶去了一點點錢,算是對他們的捐贈。在捐贈的人群中,有一對母女引起了我的注意,她倆顯然也是來捐贈的,卻呆在人群的外圍。那個母親蹲在地上,絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩說著什么,而那小女孩撅著嘴,一臉的不情愿。③我猜測,可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈,才引得了小女孩的不高興。我走過去,才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說:“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。這件衣服,是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?”④小女孩有些局促不安,小聲地問:“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說:“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊,捐你最寶貝的?”⑤小女孩抬起頭來,有點手足無措,但最終還是小聲說:“我,舍不得?!雹尥A藥酌?,小女孩又問:“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予,他還會還給我嗎?”我忍不住就插了嘴,因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了,“當然不會,哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點了點頭,算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去,我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里,說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉過滿臉淚痕的翔子的手,鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色己經蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很火決心似的說:“翔子,我將我媽媽捐給你了,你以后有媽媽了?!彼难蹨I順著臉頰淌了下來,然后嚶嚶地突出了聲,轉身跑開了。⑧我終于明白了……198 ⑨我跑出人群去安慰她,她的母親也追了過來:,小女虢抬起頭來,滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說:“媽媽,不,翔子的媽媽,我不是想將你要回來,可是,我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”⑩她的母親一把抱住她,瘋狂地吻她。我看到,這位母親的眼里,噙滿了眼淚,滿臉都是幸福而又驕傲的神情,我的眼睛也潮濕了,是因為;她驕傲,是因為我的已經也濕潤了,為這小女孩,更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈,它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難,我們奉上的只是微薄的關愛和同情,而這小女孩奉上的,是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子,開出了高貴的花。(選自《中學生博覽》,)8.文中說,我的捐贈是“一點點錢”和“一兩句安慰的話”,而小女孩的捐贈是“我看到的最高貴的捐贈”,這用的是是嗎寫法,起到了什么作用?9.根據文章內容,請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。是因為:是因為:10.文中畫線的一處細節描寫,極其生動形象,反映了小女孩的內心世界。請用簡潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時的心理活動。(80字以內)11.文章結尾三次用到了“高貴”一詞,請結合語境分別指出其中含義。(1)高貴的捐贈:(2)高貴的母親:(3)高貴的花:12.讀了文章,你一定會喜歡文章中母親或小女孩的形象,請你任選其中的一位簡要評價。13.這篇文章通過母女捐贈的故事,從一個新的角度詮釋并豐富了愛的內涵,請你用“愛是……愛是……”的句式寫出兩句話,揭示本文所表達的這種愛的內涵。73、輕放安寧三明閱讀下文,完成21~24題。(22分)①走廊里的聲控燈,很早以前就壞了。每次走到門口,同租三室一廳的幾個人,都會習慣性地嘆口氣,在黑暗中摸索著將門打開,又重重地關上,似乎想要以此發泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實,樓下的小賣部里,擺設了各種各樣的燈泡,而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格,但包括我在內的所有人,誰都沒有想起,在買泡面的時候,順手捎帶一個燈泡上來。198 ②父親過來看我,走到門口,看見我費力地用手機里微弱的光線照明,立刻放下手里的東西,說聲稍等,便下了樓。不過是幾分鐘的工夫,他便拿了一個燈泡上來,一聲不響地安好。然后,他輕輕一擊掌,昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮,我站在門口,看父親臉上淡然的微笑,便說,你可真是光明使者呢,你一來,這燈就好了。③父親卻扭過身來,正對著我,說,A.其實路過的每一個人,都可以是光明使者,不過是一塊五毛錢的燈泡,順手就捎過來了,何必每次總是嘆氣世風日下,自己卻始終不去動手呢?④我笑,B.可不是人人都像您這樣樂于助人,況且,這還是租來的房子,這走廊,也屬于公共的區域,不只我們這一層,樓上的人也都要從此經過呢。⑤父親沒吱聲,只拿起身邊的掃帚,邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉,邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過,他便停下來打掃,將身子朝樓梯一側,又朝來人笑著點一點頭,表示讓對方先行。C.而路人總是詫異地看父親一眼,又微微地停一下,這才在父親的笑意里,慌亂地點一下頭,匆匆離去。那腳步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一個神經稍稍有點錯亂的老人。⑥我在晚飯的時候,便抱怨于他,說何必對陌生人這樣殷勤,他們指不定在心里覺得你有毛病呢。父親呷下一口酒,道,D.我管不著別人心里怎么想,但我開心就可以啊,況且,我就不信你給別人微笑,他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心,就是這樣,你自己不去主動找,它還會自登家門?⑦幾日后,翻起帳本,突然想起一個借錢的熟人,彼時他信誓旦旦,說三個月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶里來,可是又過去兩個月了,他不僅沒有打錢,連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下,我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住,說,錢既然已經借出去了,就不必再催了。我不解,說,難道就讓這筆錢這樣白白地給他了不成?這樣不守信用的人,你又何必跟他客氣?⑧父親一聲不響地拿過我的帳本,將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉,這才說,何時你將心里那個還款的日期,也一并改成無期限的時候,就不會像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了,你過去一通責問,那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊,連帶地連一個朋友也給弄丟了,那就得不償失了。⑨我依然心里憋悶,說,可是我覺得這個人根本就是故意忘記的,我剛剛聽說他借過別人的錢,每次別人一催,他就推說下個月還,結果是幾個月過去了,還是沒有絲毫要還的跡象。198 ⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶,道,如果他真是一個常占便宜的人,那你這錢,丟了也沒有關系,能夠用錢測出一個人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠離這樣的人,不是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣地催促,也是得不到這筆錢的,不如心中先放下,這樣輕松的是你,而他,則會在你的安靜里,心里有小小的失落與不安。(11)隔著十幾年的光陰看過去,我第一次發覺,碩士畢業的我,從書本中得到的那些東西,在沒有讀過幾本書的父親面前,原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過,而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。(《青年文摘》)21.文章寫了父親哪三件事?請簡要概括。(6分)(1)(2)(3)22.批注是一種常用的讀書方法。批注可以寫心得、作評價,也可以聯想、概括等。請從文中A、B、C、D處任選兩處作批注(照抄示例不得分)。(4分)示例:我選A處;批注:與其一味的抱怨、哀嘆世風日下,不如身體力行做點什么。(1)我選處;批注:(2)我選處;批注:23.聯系全文,認真品讀第(11)段,回答下面問題。(6分)(1)為什么說碩士畢業的“我”“在沒有讀過幾本書的父親面前”顯得“蒼白無力”?(2)畫線句子運用了什么修辭方法?怎樣理解這句話的含義?24、欠債還錢,本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促,你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。字數在80字以內。(6分)74、閱讀《花開的聲音》一文,回答17~20題。陳文和天津花開也有聲音么?198 一個夏季的晚上,我在住家的陽臺上,就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在兩三天前就顯露出了雛形,這個“雛形”的花苞越來越大,在枝頭垂首有如紡錘。那一夜,我估摸它會開放的,便在陽臺徹夜守護著,耐心地等待,等待。近午夜十一時,那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。它的花苞慢慢地鼓脹起來,好像原先干癟的汽球一下子灌進了風,緊接著,我便聽到一聲“噗”的響動,那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊,快速、燦然地開放了。癡迷間,眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女,只一剎那,便羞煞了天際那半輪夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峽谷為之閃閃發亮。除了曇花,我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”,早在夏季時,它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育,開頭只有一粒米那般大小,和葉芽的形狀幾乎難以分辨,過了好幾天,它的雛形才微微顯露出來,又再好幾天,它那結實的體態和葉芽松動的體態才涇渭分明。茶花花苞的長大,是一個漫長的過程,就像一個長途旅者,走過了夏天,又走過了秋天,到了冬季,那一頭尖的橢圓花苞,那花瓣如鱗片重重包裹的花苞,才終于展現在你的面前,但距離開放仍有些日子。我栽在陽臺的那一株茶花,叫“五寶茶花”,枝頭共有十幾個花苞,它們之間好像有個約定,誰先開誰后開。那一天是休息日,我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了,它在微微地顫動、顫動,仿佛是個睡美人,在陽臺上睡了許久、許久,此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒,惺忪的眼眸,抖動的睫毛,微微地張開,張開。那張開的聲音,和曇花的那一聲“噗”完全相反,它是那么細微,那么柔和,那么舒緩。曇花開放的聲音是短促的,茶花開放的聲音是悠長的,不管短促或悠長,都是那么動聽,那么迷人。由此我認定:花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲,或者說是一種天籟吧!??花兒這樣,世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當它突然出現時,也會有一種異樣的信息,一種類似花開的聲音,那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發、成熟,也有個漸進的過程,或許中間還會出現一波三折,受到某種壓抑和禁錮。當它“破繭而出”或“破墻而出”時,會出現多大的沖擊波啊,那一瞬間閃亮的沖擊,給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音,你只有保持一份純凈、潔白的心態,于細微處才能聽到。對于美好的事物,不要有疏離感,要把它置于自己的關愛之下,用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生,這樣,你就可以及時地聽到另一種“天籟”了。??長時間以來,我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認為,在人世間,傾述是一種方式,諦聽也是一種方式。一個人能聽到花開的聲音是十分幸福的,因為花開的那一剎那,會最充分地展開事物的內秀和外美,會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。(選自2011年第1期《南方》,有改動)17.題目“花開的聲音”的深層含義是什么?怎樣才能聽到這種聲音?(4分)18.文中畫線句子使用了什么修辭方法?請簡要分析其表達效果。(4分)198 癡迷間,眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女,只一剎那,便羞煞了天際那半輪夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峽谷為之閃閃發亮。19.從全文看,作者為什么“迷戀于諦聽各種花開的聲音”?(4分)20.觀照全文,作者如何由物及理,從自然之花聯想到“世界上一切美好的事物”?請簡要分析。(4分)75、幽幽一扇窗(二)閱讀下文。完成9—12題。(17分)肖慧淮安①窗原本只為采集光線、通風透氣而設,飽學的古人根據窗形創造了諸如長窗、半窗、空窗、橫風窗、花漏窗等如詞牌名一般凝練雅致的窗名,給原本簡單冷硬的窗賦予了生命內涵。形態不一的窗戶給人帶來不同的美感,其中最有代表性的,恐怕要數長窗、半窗與花漏窗了。②高敞宏麗的長窗必須安裝在主屋和廳堂正面,每扇窗上都精雕細刻著各種圖案,形成陰陽起伏的斷面,圖案風格機趣活潑,柔順秀麗,花紋多為如意、花草等,一草一木都有比較深刻的含義。堂內有雍容華貴的陳設,主屋和廳堂相對的庭院里不是重巒疊嶂的精心置景,就是小池碧波的用心點綴,透過長窗,將室內外景致融為一體。③半窗外須是曲徑通幽的后花園,翠柳拂水,云影浮動,花木扶疏,有一片鳥語花香的景致相襯,否則便全然沒了意境。半窗一般裝在廂房和書齋,底部多為矮墻,窗形細致精巧,緊靠窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書讀悶了,可以推開窗戶,盡情欣賞觸手可得的綠意,感受墻外青山橫黛色、門前流水帶花香的美妙。④如果說半窗給人更多親近更多愜意,那么花漏窗給人的感覺便是格外的幽雅含蓄。去蘇州除了可以飽覽園林秀色,還能過足看花漏窗的眼癮——滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間,有個天井和曲廊構成的幽僻過渡空間,曲廊西北兩面開有四個造型優美的花漏窗,依次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,圖案輕靈毓秀,柔和飄逸,充滿動感。如果什么也不做,依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明滅滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,綠意透窗,那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動??!那年春天我在蘇州園林一處僻靜的庭院歇腳,特意在廊角一處花漏窗前坐下,“不到園林,怎知春色如許?”一聲悠揚婉轉的昆曲唱腔清晰地飄過來,這是《牡丹亭·游園》里的經典唱詞。那夜一動不動地聽完了整曲《游園》,我目光自始至終都透過一扇古典的花漏窗,不遠處,那水中月、霧中花般的水閣,美得刻骨,美得朦朧。198 ⑤古窗是一幅悠長雋永的古畫,如今的窗少了許多精雅與遐想。然而無論怎樣的窗,依然神奇地連接著兩個世界——關上窗,營造出一個完全自由的天地,笑罵喜怒,皆由自己;打開窗,人便與外界有了聯系,清風明月,蔥蘢明朗。東坡有詩云:“短籬尋丈間,寄我無窮境?!比舭选盎h”字換成“窗”字,一樣得體,幽幽一扇窗,給人們帶來的是無窮境的大天地。(選自《思維與智慧》2011年第9期,)⒐閱讀全文,分別寫出文章主要介紹的三種窗給人怎樣的美感。(4分答:。⒑體會文章第③段畫線語句中加…詞語“一定”的表達效果。(4分)答:。⒒簡要分析文章第④段中寫夜聽昆曲《游園》這一事例的作用。(4分)答:。⒓文章最后一段,作者認為“若把‘籬’字換成‘窗’字,一樣得體”,對此你有何看法?請簡要闡述理由。(5分)答:。76、鄉間學校的敲鐘人張蟄①那是蘇北鄉間最普通的一所學校。我在那里度過了六年的中學時光,又在那里度過了最初六年的教書生涯,我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉間學校。在我珍藏于心間的有關那所鄉間學校的記憶里,王老師是無法抹掉的人。②讀中學的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個,瘦瘦的,看上去很和氣,總是慢條斯理地走路,不慌不忙地說話。他是學校打上課鈴的人,每天總是拉著細細的線繩催我們起床、出操、上課,告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話,不緊不慢,節奏勻稱。有時候,他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學生喊:“慢一點兒,別磕著!”③后來,做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話,就看出了他獨有的善良來,才知道他做的工作遠不止打鈴,還承擔著學校很多的工作。那個時候,打鈴表面上看著輕松,實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事,每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴,一天要打26次,到點就得拉鈴繩,容不得馬虎,而且要天天如此,月月如此,年年如此。④除了按時打鈴,最常見的情形是他坐在教務處的油印機前印學生的講義,手一推一抬一翻,再一推一抬一翻,周而復始,全校學生的講義都要靠他一張一張地推出來。⑤一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息,門被敲響了,王老師在外面喊我的名字。我高聲答應著,問他什么事。他說你有電話。打開門,王老師已頂著隨風打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了198 ,我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時,學校只有一部手搖電話,每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人,如果遇到非上班時間,他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務處還算近,有兩百多米遠,多數老師的宿舍離教務處都有三四百米。那些年,王老師從未拒喊過一個老師,無論刮風下雨、酷暑寒夸,他都要找到人。⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間,他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?……在那所鄉間學校里,他,就像一個守夜的人。⑦離開那所學校數年后的一天,與先前的同事敘舊,不經意間就說到王老師,說他待人的真誠,說他干活的實在……恍惚間耳畔又傳來那所鄉間學校響起的鈴聲,不緊不慢,節奏勻稱。(選自《時文熱讀》第3輯,有刪改)⒔文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)答:。⒕根據第⑤段畫線語句,展開合理想像,寫出我當時的心理活動(40個字左右)。(4分)答:。⒖文章第⑥段中作者為什么說“他,就像一個守夜的人”?(4分)答:。⒗閱讀全文,簡要分析文章結尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)答:。77、月亮,在半夢半醒之間(18分)(四),完成17—20題。遲子建①太陽是不大懂得養生的,只要它出來,永遠圓圓著臉,沒心沒肺地笑。月亮呢,它修行有道,該圓滿時圓滿著,該虧的時候則虧。它的圓滿,總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事,它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。②故鄉的夜晚,一本書,一杯自制的五味子果汁,就會帶給我踏實的睡眠??墒堑搅嗽聢A的日子,情況就大不一樣。穿窗而過的月光,進了屋后,招呼也不打,仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分,跳動著,閃爍著,一會兒伸出手撫撫我的睫毛,將幾縷月光送入我的眼底;一會兒又揉揉我的鼻子,將月華的芳菲再送進來。這調皮的月光,讓我只能睡睡醒醒。③月光和月光是不一樣的。春天的月光,帶著股嫩嫩的綠意;夏日的月光,飽滿豐腴;秋天的月光,洗盡鉛華,安詳恬淡;冬天的月光,雖然薄而白,但落到雪地的月光新鮮明媚。相比較,冬春之交的月光,就沒什么特別動人之處了。雪將化未化,草將出未出,此時的月光,也給人猶疑之感,瑟瑟縮縮的。198 ④今天是滿月的日子,回到自己的住處時,月亮已經升起來了。微醺的緣故,未及望月,就熄燈睡了。大約凌晨三點,我被渴醒了。床邊的小書桌上,通常放著一杯白開水。室內似明非明,我起身取水杯的時候,發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過這杯被月光點化過的水,無比暢快。⑤回床的一瞬,我有意無意地望了一下窗外,立時被眼前的情景震住了:天哪,月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月,不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的,就是夜半時高高吊在中天的,我還從沒見過棲息在林中的月亮?!続】那團月亮也許因為走了一夜,被磨蝕得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盞掛在樹梢的燈?!綛】那些還未發芽的樹,原本一派蕭瑟之氣,可是掩在林間的月亮,把它們映照得流光溢彩,好像樹木一夜之間回春了。⑥看過了這樣的月亮,我再回到床上時,又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了,可是瞇上一段時間,又惦記著什么似的,醒來了。只要睜開眼,朦朧中會望一眼窗外——啊,月亮還在林間,只不過更低了些。再睡,再醒來,再望,也不知循環往復了多少次?!綜】月亮終于沉在林地上,由燈的形態,變幻成篝火了……這是那一夜的月亮,留給我的最后印象。⑦第二天徹底醒過來時,天已大亮。哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹,看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡,但我知道它因為燃燒得太忘我了,動了元氣,此后的半個月,它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒,才會真正復蘇,把虧的地方,再一點點地盈滿。它圓滿后,不會因為一次次地虧過,就不燃燒了。因為月亮懂得,沒有燃燒,就不會有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養料。⑧我怎么能想到,在印象中最不好的賞月時節,卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著,這樣的風景即使入了眼,也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間,在半夢半醒之間,那團月亮,才美得奪目。(選自《知識窗》2011年第5期,有刪改)⒘閱讀第①段,說說作者認為太陽和月亮有什么不同。(4分)答:。⒙請從修辭或詞語運用的角度,簡要賞析文章第②段中加框語句。(4分)答:。⒚文章A、B、C三處畫線的語句具體描寫了“那團月亮”奪目的美,請任選一處,說說作者是怎樣表現那種美的。(5分)答:。⒛說說文章第⑦段中“沒有燃燒,就不會有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養料”一句給你哪些啟示。(5分)答:。198 78、雨絲如期而至盧惠龍無錫①雨絲如期而至,細細碎碎,卻并不停歇。一陣一陣,隨風飄忽。我的石屋被雨絲的沙沙聲緊緊裹住。②我小小的石屋,石塊砌的墻,石板蓋的頂,孤寂地橫陳在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨絲中,包谷林散發著陣陣泥土的氣息,厚實黝黑的葉面,昭示這成片的包谷正在旺盛期,夜深時聽得見包谷稈上躥的拔節聲。山腳是漠漠的水田,雨絲飄灑,翠綠的秧苗一陣陣隨風起伏,像在深情地獲取地母的營養。③這是夏季了。夏季是生長的季節。水溪里的青蛙,這期間活潑極了。它們四肢飽滿,四下里蹦跳,蛙聲頻率很高,包圍我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里,季風帶來雨水.它們便紛紛出洞。青蛙頭的兩側有兩個聲囊,能產生共鳴,放大鳴叫。每每,一入夜晚,青蛙出來捕食,這時候就是它們的天下了。蛙聲驟起,如鼓如鼙,如醉如狂,濃郁,浩蕩,大肆將雨夜渲染。這明亮、雄渾而又神秘的音樂體積,生陰陽,孕萬千,儼然一部熟悉、壯闊、悅耳的合唱。蛙鳴,蘊含著無有窮盡的生命密碼,幾乎就是大自然永遠的歌詠,一首田野之歌?!暗净ㄏ憷镎f豐年,聽取蛙聲一片”。有蛙鳴就有播種的希望,有蛙鳴就有收獲的喜悅!④當雨絲飄忽,蛙鳴如潮時,我的心沉淀下去,靜靜地融入大自然的夜。我閉了眼,恍惚,萬象在傍。動與靜,虛與實,遠與近,升為一種生命狀態。這時候,我猶如處于一種亦真亦幻的情景中,仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼,總有山野泥土的味兒,清香的,苦澀的。這情景.可以體味,可以觸摸,并與人性糾結,呈現一種毛茸茸的真實。我們.每個人,是不是都生活、生存于一種規定的情景中呢?無論是一種怎樣的情景。情景好像就是一種宿命,就是我們念茲在茲以至生死與之的,己身所屬的情景。這樣,情景就是我們每個人終身的襁褓了。我此時此地的情景,在雨夜里,在蛙聲中,就像一幅寫意山水,有一股氣蕩漾其間,氤氳環繞,詮釋生命。⑤對了,這時候,大抵需要確認的是,我們不必過于自負,人類其實并不是這個星球的唯一主人。人類要給大自然以恩澤,與大自然共生共存。就像《魚王》里的那個伊格納齊依奇,他看見柳葉尖上,一滴露珠凝斂不動,都以為是露珠因害怕自己的墮落會毀壞這個世界。這就是一種敬畏了,敬畏我們生死與之的情景。再深一步說呢,我們必須像敬畏自己的生命意志一樣,敬畏所有的生命意志,敬畏我們賴以生存的地球。如果沒有對所有生命的尊重,對地球的尊重,人對自己的尊重也是沒有保障的。⑥至此,內心曾經的一些東零西碎仿佛慢慢平息,獲得一種透悟的解脫。198 ⑦雨絲依舊飄灑,我屋頂的青石板沁潤了一圈一圈的水漬,有濃有淡。雨聲聽著聽著小了下去,不一會兒,又急促起來,響亮起來,也許它會徹夜不歇的。而蛙聲呢,像浪潮拍岸,漸漸有了規律。唔,山的呼吸濃烈,水的氣息可辨,這是一種原本,一種落定,是大自然的脈動,一種浸淫了的博大氣象。⒗請你說說第①自然段“裹”字的妙處。(2分)答:⒘文中第③自然段詳細描寫蛙聲有什么深意?(4分)答:⒙本文長短句結合.以短句為主,很有特點。請以第④自然段畫線句為例,說說這樣的語言表達有什么好處。(3分)答:⒚第⑤自然段畫線句有什么深刻的含義?(3分)答:⒛讀完全文.請你用自己的話概括本文的主題。(3分)答:79、有一縷陽光叫感動閱讀下文,完成18-21題。(17分)①小區里常見一對相濡以沫的老人,或相互攙扶著,慢慢向前走著;或一前一后,老太太在前,用一根拐杖牽著后面的老頭。兩位老人總是那么有說有笑、幸福而又安詳地從我面前走過。兩位相依相攜的老人,成了小區最美麗的一道風景。②老頭是一個瞎子,聽說在一次礦難中被人從礦井里救出時,眼睛沒遮擋,被強烈的陽光刺瞎了。礦上也沒賠上幾個錢,輾轉來到我們這里,就買了底樓的兩間車庫,一間住人,另一間堆放廢品,靠收廢品為生。③開始時,老人們總是隔三四天,趁著晌午上門去各家收些廢品。收廢品的那天,他倆早早吃了午飯,輕敲著各家的門,許多人當初還以為他倆是要飯的,沒幾個有好臉色。后來知道了原委,許多人家一有廢品就主動送上門。等廢品積到了一定數量,廢品站就派小貨車專門來拖貨。④坐家收廢的兩位老人十分知足。為了回報小區住戶,他倆還和小區保安一起,每天戴著紅袖章,轉悠在小區各樓道里,防著小偷小摸的事發生。盡管老頭是個瞎子,但義務巡邏的時候總愛戴著一副墨鏡,倆人面前掛著個哨子,這陣勢也挺雷人的。有兩次,小偷剛準備作案,老頭就急促地吹響了哨子,穿透力極強,小區保安一聽到信號,迅速趕到,將小偷拿下。198 ⑤有幾次晨練,我都見到兩位老人坐在花園里的石凳上,老太太拿著一份報紙,一字一句地讀給老頭聽。老頭一旁端坐著,似在傾聽花開的聲音,又像在傾聽整個世界,神態是那么安詳、專注。⑥我家訂了幾份報紙,一看完,便疊好送給兩位老人。那時候,老頭的臉上像是綻開了花,一個勁地言謝。老太太告訴我,他倆都讀過書,但膝下無兒無女,老頭原來就愛看報,報紙成了他的“兒子”,每天都讓她找報紙讀給他聽。⑦見我常年免費送報紙,他們竟買了一箱牛奶,說是給我女兒的。我堅決不收,他們就差下跪求我了,沒辦法只好收下。兩位老人平時從不貪人便宜,收廢品也從不少給人一分錢,跟大伙兒相處十分融洽。有一次,鄰居們提出幫他們辦一份低保,當即被他們謝絕,說大伙兒給予他們的已經夠多了,不能再給大家添麻煩,現在的日子,他們很滿足……⑧那天早上下大雨,我突然想起兩位老人,怕他們摔倒在那兒,沒人知道。來到小區廣場上,讀完了報,老太太撐起雨傘,扶著老頭,依然有說有笑地往家走去……⑨那一刻,望著風雨中相依相攜,我似乎感到陽光早已從天而降,穿透風雨,穿透塵世無數守望的靈魂。這世界的雨兀自下著,可老人們的心頭卻燃著陽光,這陽光里有溫暖,有珍愛、有牽手、有希翼,還有一縷穿過我的記憶,叫感動。(《散文選刊》)18.本文的題目為《有一縷陽光叫感動》。閱讀全文,用簡短的文字概述“我”被“一對老人”的哪些事情感動了。(4分)答:19.文章中沒有多少直接贊揚“一對老人”,但從字里行間可以看出這是一對品質優秀的老人。請你結合下列兩句話中加點的詞語,對這對老人作出評價。(4分)⑴收廢品的那天,他倆早早吃了午飯,輕敲著各家的門。⑵有兩次,小偷剛準備作案,老頭就急促地吹響了哨子,穿透力極強,小區保安一聽到信號,迅速趕到,將小偷拿下。評價:20.說出文中畫線句子運用的修辭手法,并簡析這個修辭方法的作用。(3分)老太太告訴我,他倆都讀過書,但膝下無兒無女,老頭原來就愛看報,報紙成了他的“兒子”,每天都讓她找報紙讀給他聽。修辭方法:作用:198 21.這篇散文寫了一對老人,同時也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個小區,請寫一段文字。說說你會怎么想,怎么做?(80-100字)(6分)80、回家閱讀下面的文字,完成17—21題(15分)遂寧海子少年時在這個城市的另一個區上中學,距家20余里,公共汽車車票是八分錢。每個星期六,海子都要風雨不誤地乘車趕回家。那一天,海子的弟弟妹妹們,會早早地立在門口,等海子回來,好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天,再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。有一回,爹對海子說:“海子,你……以后不到過節或放長假,平常就不要回來了……”爹說得挺(猶豫堅決)。海子知道,爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥,都很有出息,在外地上大學,娘沒有工作。海子每個星期的來回路費,一角六分錢,對這個家庭很重要。于是,海子連著兩個星期沒有回家。又一個星期六,天已很晚,風刮得很大,海子突然回來了。爹和娘有些驚喜,又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說:“爹,娘,你們別不高興,我沒坐車,我是跑著回來的?!钡湍镆粫r無語。過后,娘趕忙給海子做飯,熱幾個煎餅,再做一鍋玉米面糊糊,想想,又狠狠心放了好幾滴葷油,很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝,喝得很香。就這樣,日子滑過很長的一段。198 又有一回,娘思慮許久,還是對海子說:“海子,這樣下去還是不行??!你看你的鞋,過去半年一雙,現在兩個月就得一雙……”海子不語。海子又是好幾個星期沒有回家。海子再回家時,地凍天寒,娘老遠看見,海子赤著雙腳,一雙鞋套在手上,裹一身寒氣跑回來。娘愣住了,爹愣住了。海子看著爹娘,怯怯地說:“我沒有穿鞋,我是光著腳跑回來的?!蹦锩偷負ё『W?,緊緊摟住,紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一動不動。這些都是許多年以前的事情了?,F在的海子已近中年,是一名威風凜凜的警官。每到周末,海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘,老少三輩十多口人,圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢,其樂融融??珊W訁s極少回來。倒是海子的媳婦常領著女兒回來,拎一堆花花綠綠的營養品,說是海子讓帶來的。有時候,娘就會忍不住對爹說:“原先天再冷,光著腳跑再遠的路,海子也要回家??扇缃裆詈昧?,海子怎么就不回來了呢?”爹就會對娘說:“你又不是不曉得,海子是做警察的,工作忙哩?!钡湍锒贾?,海子是個好警察,海子任所長的派出所連續幾年被省公安廳評為先進基層單位。后來,在處理一起突發案件時,走在最前面的海子受了重傷,當時就有些不行了。送醫院急救的路上,海子拉著同事的手,說:“我想回家……看我娘……我三個多月沒回家了……”說完,就真的不行了。娘哭,爹也哭。親戚朋友也都哭,后來,就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人:“……海子沒給您二老丟臉……海子走的時候是鮮花簇擁,身上蓋著國旗的……”爹嗚咽:“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……”198 娘卻說:“不,海子永遠回到了家,再也不走了?!蹦锱踔W拥倪z像,淚珠兒滴滴掉在海子臉上。17.閱讀一篇敘事性的文學作品,我們必須首先梳理故事情節?!痘丶摇芬晃墓矓懥艘韵虑楣潱猴L雨不誤趕車回家——()回家——()回家——(不能)回家——()回家(4分)(每個空格不得超過六個字。)18.“細微處見真情”,關注文學作品的細節描寫是我們實現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節描寫談談它的作用。(3分)細節:作用:19.你認為文章空缺處應該選擇的一個詞語是(2分)20.請結合上下文說說選文劃線句子的作用。(3分)21.閱讀選文,你認為海子是一位愛家的人嗎?為什么?(請結合你對“家”的理解來談。)(60字左右)(3分)81、快樂,讓我們一起慢慢變小閱讀選文,回答12-17題。19分)①我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙,是一只。高大的鞋幫,一側有六格窗戶,另一側一扭開關,整側鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上,還有一扇可以拉下的小門。門一拉下,就是一個個臺階,小兔、小豬、小鳥、小松鼠,還有好多小動物,順著臺階幾步就可以徑直走進大皮鞋里。②我兒時有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書:《大皮鞋》,封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常??粗⊥?、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進進。后來,后來我的大皮鞋哪兒去了?隨著我在上海的童年時代一起消逝了。③然而這只大皮鞋突然出現在倫敦諾丁山的街頭,就這么一只,只有一只。是從我童年的那本書里跳出來,跑到這里來等我的?世上萬物,都屬于最鐘情于它的人。我對著從我的童年飛奔而來的大皮鞋,蹦跳著哇哇叫著,像原始人那樣,只會用最本能的方式表達我的驚喜。④這世界上的人,都住在一只大皮鞋里多好,就像可愛的小動物們,就像很多童話的結尾:后來,他們幸福地生活在一起。⑤我家里已經有很多人快樂地生活在一起。198 ⑥各地來的小動物小娃娃住滿了我的書柜,開始還能平放著,后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動員”,或者叫動漫嘉年華,或者說我也成了玩具們中的一員,而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光,照相。小時候我爸爸叫我背唐詩,我不記詩名不記作者,只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具,我也是不問出處不論國籍不講貴賤,與我投緣便是我家人。我笑:我一人的工資要養這么多人,我是貧困線以下的。⑦寫作之余,小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩,或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚,給他們臭美,給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛,是他們的美工師、化妝師、場地工、清潔工,但是我愿意。于我,這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因為,本來,別人看來或許那么不起眼的小玩意,一旦給他們一個舞臺,一旦給他們打上光環,他們就像閃亮登場的明星或童星。他們給我的,是一經打開就上天入海的想象力,來表達他們的夢幻和他們對純真對美好的癡迷。⑧是出奇是驚喜是不可思議?、嵛业臅?,本來是我的私家展示柜,我為書柜的住戶們拍的照片,也只是純個人的對這個世界的表達。十多年過去了,我想,為什么不讓我的數不過來的家庭成員們走上這本《童話展示柜》和大家分享,分享奇思、分享妙想,喚醒童心、好奇心和想象力,和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己和、與世界溝通的能力。⑩讓他們,送去單純,送去天真,祝愿美好,祝愿年輕。祝每一個女孩美麗陽光,像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。祈愿世上的人都能像童話結尾那樣:從此幸福地生活在一起??鞓肥俏覀兊哪繕?,讓我們一起慢慢變小。(選自2011年5月28日《人民日報》)12.根據選文的行文思路,用簡潔的語言概括主要內容。(4分)______→兒時讀《大皮鞋》→得到玩具大皮鞋時的驚喜→_____→《童話展示柜》的創作動機13.聯系上下文,理解第③段加點詞語“鐘情”的意思。(2分)鐘情:________14.品味第⑤、二段中畫線的句子。(4分)(1)“我家里已經有很多人快樂地生活在一起?!蔽壹叶加心男俺蓡T”?請寫出四個。(2分)____________(2)“快樂是我們的目標,讓我們一起慢慢變小?!闭堈f說你對這句話的理解。198 ______________________________________________________________15.選文的語言很有特色,請結合第⑦段畫“____”線的句子,作具體賞析。(3分)__________________________________________________________________________16.選文是為《童話展示柜》所寫的后記,這本書展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫作這本書的目的。(3分________________________________17.和作者一樣,每一件玩具,都承載著我們的幸福和甜蜜。請選擇一件你最喜愛的玩具,對它說幾句知心話吧!要求運用比喻或者擬人的修辭手法。(3分)82、光明行楊輕抒沈陽(二)閱讀選文,完成14~20題。(23分)母親不知出去干什么了,我一個人獨自扶墻出了家門,門外下在下著雨,雨打在芭蕉上面,嘀嘀嗒嗒地響。我已經沒有心思聽雨打芭蕉的美妙音樂了,因為我再也看不見那叢我親手種植的芭蕉了。以前我從沒有想過什么叫做黑暗,沒有,我抱怨過城市是那樣的擁擠,天空有好多的灰塵,抱怨過房間是那樣的窄小,人群中有那么多丑陋的面孔,然而當我終于看不見這一切的時候,我才突然發覺這一切是多么的珍貴!我從沒想過我也許會在黑暗中度過我的大半生,從沒!而今,我無論如何不能接受這一切,我獨自走進了雨中。我不想提到那個叫死字的漢字,但我絕不認為這樣活著有任何意義。如果這時有一輛車向我撞來,如果身邊的建筑物突然倒下,如果我一腳踏進了深淵,我會坦然接受的,我會!但這一切都沒有發生。我只聽到了汽車緊急的剎車聲和司機的驚呼聲,聽到前面迅速移動重物的聲音,聽到人群急急走過的聲音——我竟然暢通無阻地在城市的雨中行走,雨中的城市第一次變得這樣寬廣。然后,我聽到了一聲狗叫,一種友善的,我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭頂的雨突然停了?!白唛_!”我咆哮,“我不需要同情,我不需要可憐!”我使勁揮動手臂,要甩開身邊的一切,但我無論怎樣努力,始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來。198 “能陪我走一程嗎?”一個聲音說。是一個女孩子的聲音,軟軟的,柔柔的。我不做聲。女孩把手伸過來,拉住我的手?!鞍⒚鳌迸⒔幸宦?,我聽見小狗汪汪地叫著跑過來,圍著我轉圈,然后伸出舌頭舔我的腳。我們在雨中走,雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的,天地間很靜,只有雨,沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久,我的心漸漸平靜下來。女孩問:“你的眼睛是誰治的?”我說出了醫生的名字?!霸瓉砟憔褪俏沂迨宓哪莻€病人!”女孩有些驚喜地說,“你的眼睛能治好,他還說,治好你的眼睛將是他一生中最得意的手術之一?!薄罢娴??”我還是有些懷疑,因為母親說過,我的眼睛治愈率只有百分之二十五,也就是說,失敗率高達百分之七十五?!罢娴?,不騙你!”女孩說,語氣是那么肯定?!澳阆矚g音樂嗎?我拉二胡給你聽吧?!币魂嚫O窸窣窣的聲音,我聽見女孩試了一下弓,頓一下,一種激越的歡快的的音符突然跳躍而出,是劉天華的著名二胡曲《光明行》!女孩拉得真好!我曾經多次聽過二胡曲《光明行》,但我從來沒像今天這樣感到過有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、肩上,沐浴著我的全部身心?!翱吹疥柟饬藛??”女孩輕聲說,“你一定會看到光明的!到那里你采枙子花送給我吧,我最喜歡枙子花了。小時候院子里有好多的梔子花,潔白的,像陽光一樣的燦爛光明?!笔中g非常的成功,百分之二十五的奇跡實現了!醫生感慨地說:“這個堅強自信的病人不多見??!”我沒有時間去理會醫生的感慨,拆線那天,我跑到城外的農家院里,折了一大捧梔子花,我要去找那個喜歡梔子花的女孩!然而,當我認定我已經走到了我曾經和女孩呆過的地方時,我才發現在我面前的,哪有什么房子,有的只的一片滿是磚頭瓦塊長了青草的廢墟。我想是不是我走錯了地方?于是我重新回到起點,閉了眼,憑著感覺,走到了,睜眼,仍是那片廢墟!我見人就問:“這曾有人會拉二胡帶條叫阿明的小狗的女孩嗎?”198 有人想了半天說:“你是問那個賣藝的瞎女孩嗎?她早走了,不知上哪兒了。是牽條小狗背把二胡——她曾經在這里搭了一個臨時的棚?!蔽艺f:“她叔叔是眼科醫生呢!”那人說:“哪有這事!她只是一個賣藝的女孩,胸前常戴朵梔子花?!笔沁@樣!我發瘋似的跑遍了城市的每一個角落,見人就問,看見一個胸前戴梔子花會拉二胡的女孩了嗎?所有的人都沖我搖頭。我跑遍了城市的大街小巷,那么多的人呢,那么多的人中沒有那個長頭發的牽著一條叫阿明的小狗的女孩,有的只是大塊大塊的陽光在那個清晨猛然傾泄下來,厚厚的陽光把一座城市,把所有的人都淹沒了。我把手中的梔子花拋起來,城市的天空中頓時飄滿了潔白的梔子花,那一瓣瓣潔白的花像一個個夢,像一瓣瓣夢一樣的陽光,像一瓣瓣陽光一樣的音符隨時風飄蕩……陽光,真香!所有的人抬起頭,他們在尋找那些很香很香的光明呢!我淚流滿面。(選自《中國當代微型小說名篇賞析》,有改動)14.在“我”與女孩的偶遇中,她為“我”做了哪些事?(4分)15.體會下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。16.選文第9段畫線句有什么作用?(3分)天地間很靜,只有雨,沙沙的雨落在身前身后。17、請賞析下面的句子。(3分)小時候院子里有好多的梔子花,潔白的,像陽光一樣的燦爛光明!18.閱讀選文,請簡要概括女孩的性格特點。(2分)19.選文第26段(結尾段)表達了“我”怎樣的情感?(4分)20.選文的標題有什么含義?(4分)83、比正路還長的巷子柯裕棻棗莊有時候,走著走著,離了擾攘的正路,踏上一條沒名沒姓的、比正路還長的巷子,那個又驚奇又迷惘的感覺,多么像人生啊。198 走進長巷子里,兩側的房子低首斂眉,沒有大馬路上的高樓那樣霸氣,在這以人的尺度打造出來的屋檐底下,活動的幅度小些,說話的派頭小些,那氣味也濃密些,生活的氣味,水溝的、鐵銹的氣味,午飯剩余的油膩味,亦步亦趨跟著,如同一只熟識的狗。洼坑里隔夜的雨水,像一段委屈的心事,淚汪汪悶壞了,陰著臉,映著來人,踩著了它,就回濺你一腳的怨意。城市里的長巷實在沒辦法安心走,紅磚道寬僅僅幾尺,有些地方有高低不齊的騎樓,忽上忽下,怎么走都是顛沛流離,心里很不舒坦。有些地方連騎樓或紅磚道都沒有,只身走在上面,慌慌的,沒有歸屬,像是離鄉背井的人,走在不屬于自己的城。如果在冬夜,一個人走在兩側大門緊閉的長巷子里,有時候會有進京趕考的書生趕路的心情,前不著村后不著店,卻不斷被后方來車的車燈打擾,那種燈的亮度非常惱人,在人的心里投下一道慌亂的影子,走幾步路就得頻頻回首,躲閃,這種驚擾無奈的程度,猶如一段揮之不去的往事,化成了鬼魅,準備重返噬人。至于鄉下的長巷,真的很狹窄,車子很少進去,少了車,就多了從容,鄉下的路是隨意鋪下的,從房子鋪到田邊,從大馬路鋪到菜園,聚落密了,那條任意鋪下的路就變成了巷子,彎彎曲曲的,盡頭一樣還是水田跟菜圃,但中間的轉折出乎意料的多,如同這一村百年的興衰。我曾經拜訪過住在臺南鄉下的朋友,他們門前是一條很長的巷子,仿佛從鄭成功之后,這一村的人便開始增建巷子的長度,以此做史。巷子尾是一畦菜圃,黃色的油菜花,踱步的雞,巷子兩旁人家的圍籬是扶?;ê妥咸?。在巷子的尾端,照例只有蛙鳴、狗吠、炊煙。午后四點我們蹲坐在陽光傾斜的騎樓下,朋友端出一盤紅草莓,一包紫菱角,擱在地上。雞群走過。鄰居老太太佝僂行過。蝴蝶飛過。蒼蠅來過。貓影子飄過。千百個念頭閃過。198 沒有一輛車經過。那是一條很長的巷子,時間行走其中,百轉千回失去了影子,因此看上去不存在。我們坐在那兒看它,彷彿看見人生。17.第二段中加點的“亦步亦趨”喻指一味模仿別人,請寫出兩個與之意思相近的成語。(2分)18.朱自清《春》中:“風里帶來些新翻的泥土氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀?!贝司溥\用的感覺摹寫與下列哪一句相同?(2分)()A.在巷子的尾端,照例只有蛙鳴、狗吠、炊煙。B.午后四點我們蹲坐在陽光傾斜的騎樓下。C.陰著臉,映著來人,踩著了它,就回濺你一腳的怨意。D.水溝的、鐵銹的氣味,午飯剩余的油膩味,亦步亦趨跟著。19.“只身走在上面,慌慌的,沒有歸屬,像是離鄉背井的人,走在不屬于自己的城?!边@幾句所表現的鄉愁情感與下列詩句哪一個最接近?(2分)()A.移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。(《宿建德江》)B.昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。(《如夢令》)C.如暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人。(《江雪》)D.千山鳥飛絕,萬徑人終滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。(《江雪》)20.從全文看,作者寫作本文的目的是什么?為何會將長巷比喻為人生?(3分)21.文中運用了許多新奇的比喻,令人驚奇。從文中找出一句并加以賞析。(3分)句子:賞析:22.作者在文章結尾處,使用了下面一組排列性的文句。請結合上下文,從內容、語言、表現手法等方面,任選一角度進行賞析。(3分)雞群走過。賞析:鄰居老太太佝僂行過。蝴蝶飛過。198 蒼蠅來過。貓影子飄過。千百個念頭閃過。沒有一輛車經過。84、(一)大自然之歌(節選)陳世旭佛山 ?、僭谡麄€世界,除了水,我最喜歡的就是森林?! 、谏侄嗝春?。森林有花有草,森林有云有霧,森林有風有雨,森林有泉有湖…… ?、凵钟性??! 、芑ㄅc樹的纏綿,云與霧的交融,風與雨的相伴,泉與湖的交響,無處不是詩的流淌。云聚云散是詩,花謝花開是詩,草飛草長是詩,月圓月缺是詩。森林是詩的寵兒?! 、葑呦蛏?,常常是我的夢想,我的渴望?! 、拊谏秩魏我粋€無人知曉的角落,都會有風吹落潮濕的種子。季節更替,在森林到處蕩漾的,是人的自由意志。傾聽森林的語言,你將成熟,聰明,坦蕩,洞悉真理……生活的困惑與感傷隨風而逝。走在森林,你會發現你是快樂的,森林是無聲的呼喚,充實了你原本空洞的靈魂?! 、咭驗槎栊院腿狈τ職?,我任從自己常年被囚禁在嘈雜的城市。城市也是森林。樓群像樹林,只是沒有枝葉沒有花朵沒有果實,沒有令人戀眷的狗尾巴草的清香。孩子們長大了,不會唱“采蘑菇的小姑娘”。樓群的顏色頑固,隱去了季節的界限;窗口在夜晚篩下星星,擠窄了無邊際的想象;鋼筋水泥傲然挺立,帶來了堅硬工具的壓抑。這是化工森林。在這里,躺著的心事結成青苔,站立的思想競爭陽光,人們掩起私下里表情豐富的臉龐,讓善意和溫情在陌生中蟄伏窺望?! 、嘀挥猩植艜姓嬲母璩?。森林的歌,嘹亮、清逸而深遠。森林里最多的是樹,每棵樹都是歌手?! 、嶙哌M森林,走進歌聲,走進激動的曲調和流暢的節奏。帶著幻變的夢境,靈感和鳥語花香,離開城市的喧囂,演奏自己的樂章。讓漫天的音樂的羽毛,化作無邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊,等待靈魂的再生?! 、饷看挝叶紩D進入森林的深處。穿過茂密的、散發著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林,心里泛起一種甜絲絲的快感。林中的湖泊像美人的鏡子,波光粼粼地閃爍在無邊森林的懷抱,映照著藍天的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚。198  ?、项^上樹椏上,這兒那兒站著不知名的鳥。它們大大方方、滿不在乎地站著。不時地懶洋洋地一跳。有時候落到離你很近的地方,然后又撲撲地飛起,它們撥起的風,直朝你臉上吹過來。柔順的,毛茸茸的松鼠就在附近無憂無慮地跳來跳去。有時候會突然停下來,蹲在離你最近的樹枝上和灌木叢中,睜大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生靈都充分享受著作為這片樹林的天然主人的特權?! 、猩譄o疑有一種凝重的隱喻性質,暗示出生活最為深沉的一面。森林是生命的典范,告訴人們生命的原始法則?! 、哑踉X夫是那般動情:“不可思議的大森林啊,你永遠放射著光輝,美麗而又超然,你,我們把你稱作母親,你本身包括了生與死,既賦予生命,又主宰滅亡?!薄 、绎L拂過思緒撥動迷離的眼神。卷起的紅松皮被陽光照耀,摘它一片,發現東風沉醉于此的秘密:暗香誘著彩蝶,在樹木之間傳遞著甜蜜。綠肥紅瘦都被遺忘,而你將保留森林中的這一縷暗香;等有一天終于不能呼吸的時候,就融入樹下的泥土,無聲地悠悠地去到森林的漩渦深處,肅穆,莊嚴,神秘,而心,顫栗。然后在返青的季節,同螞蟻、蚯蚓和飛蟲、同所有卑微的生命一起,用柔軟的頭顱叩開泥土的門,迎接春天的來臨。一聲鳥鳴,心便永不寂寞。(選自《2010中國散文排行榜》,有刪改)13.閱讀⑤⑥兩段,說說走向森林是“我的夢想,我的渴望”的原因。(2分)__________________________________________________________________________  14.從修辭方法的角度簡要分析第④段劃線句子的表達效果。(4分)_______________  15.文章主要寫自然森林,第⑦段卻詳細描述了化工森林,有何作用?(3分)__________________________________________________________________________  16.縱觀本文,作者在文中書寫了什么情懷?又給你什么啟示?(4分)__________________________________________________________________________85、成長,有時只是瞬間的事廈門人們常說“少年不識愁滋味”,然而16歲的我,心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學業,我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然,但心里卻有難言的苦澀。我想,我不像其他同學那樣聰明!然而,那一堂極其普通的美術課,卻無意中顛覆了我對自己的認識。198 那堂美術欣賞課,講的是法國印象派畫家莫奈。周五,又是下午第一節。很多同學都埋著頭,用美術課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳,蟬兒卻很高調地重復著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音,隱隱約約,嘈嘈雜雜……也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶,年輕的美術老師說:“我請一位同學談談對這幅畫的感受。這樣吧,姚遠同學,你來說說?!蔽覜]想到,被喊中的人是自己,遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。B我的心,因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動,手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學說一句:住嘴!可是,我什么也說不出來,只是下意識地低頭,再低頭,想把自己滾燙的臉,埋進深深的臂彎。我當時的樣子,一定很窘迫、很無助。美術老師輕輕地走到我旁邊:“姚遠同學,是不是不舒服?”老師側著臉,關切地看著我。我搖搖頭,雙手很奇怪地卷著書角,然后展開,再卷起,好像一點點鋪排著內心的局促、不安……老師幫我把書角展平,指著那幅畫說:“你好好看看,感覺到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》:水波粼粼,睡蓮的葉子或聚或散,花朵像暗紅的、搖曳的火焰,熱烈而又含蓄??此齐S意的柔美線條,捕捉住了水面似真似幻的光和影??粗钱?,我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久,我聽見自己用極不確定的語氣說:“畫家好像是想表現……溫和、平靜、美麗的大自然?!敝皇菐讉€字而已,美術老師卻很欣賞地說:“說得好!莫奈的畫,總是善于捕捉大自然的美麗?!彼p輕地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。這幅畫,藏于法國奧賽博物館,希望有一天,你能去親眼看一看?!蔽毅蹲×?,確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影,滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮,“老師說我挺有悟性的!老師真的是這么說的!可老師這是在鼓勵后進生嗎?也許……”接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫,用心感受著畫意。我敢說,我從未這么專心地上過課!老師先請后排一位同學談觀感,那同學只說畫面太單調了。老師微笑地點評:“莫奈畫的雖只是干草垛,卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下,淡橙的天空,橙紫的遠山,橙綠的樹林,橙黃的干草垛……陽光在躍動,色彩在變幻。畫面雖簡單,卻有一種不同尋常的生命力?!蔽揖劬珪竦芈犞?,默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發現,自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合,只是我的感受稍顯稚嫩。這一發現,讓我驚喜萬分!198 那個周末,烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店,買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫,我的喜悅卻是那樣真實而強烈。我告訴父親,這是美術學科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼,點點頭,什么也沒說,只是爬到椅子上,鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個人的戰爭,和自卑作戰,和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。終于,我鼓起夢想的翅膀,飛向遠方……大學時,我主修國際金融,但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感,就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》,從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。再回故鄉時,我想找到那位美術老師,告訴她,法國的奧賽博物館我已經去過了。不過,畢竟是男子漢了,有些細節我會不好意思說的,比如,那天在奧賽博物館里,面對莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶!13.通讀全文后,請用簡潔的語言概述本文的故事。(3分)14.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術課,卻無意中顛覆了我對自己的認識”?!拔覍ψ约旱恼J識”前后有何不同?請結合文章內容進行分析。(4分)15.文末寫道“那天在奧賽博物館里,面對莫奈《睡蓮》真跡,我竟熱淚盈眶”。請展開想像,用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。(4分)16.批注,是精讀文章常用的一種方法,即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處,自選角度作批注。(3分)17、許多人認為“成長,是一個漫長的過程”,可作者說“成長,有時只是瞬間的事”。對此,你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。(4分)86、(二)不給自己任何借口株洲①她是個不幸的孩子,19歲那年,正當步入人生花季和芭蕾舞臺生涯巔峰之際,卻意外地發覺自己雙眼模糊,后被診斷為視網膜脫落。198 ②經過家人的勸說,她接受了手術,可結果是她仍然無法恢復正常視力。醫生建議她臥床一年,叮囑她不能練習抬腿繃腳尖,不能扭頭,同時需要控制臉部表情,才能達到調養效果。③她心急如焚,跳芭蕾舞的人都知道:芭蕾一天不練自己知道,兩天不練同行知曉,三天不練觀眾明白,她明白一年不練在芭蕾藝術里等待她的是一條死亡之路。④她苦苦哀求,丈夫只得辭去工作,陪伴在她身邊。每天,她讓丈夫的手指替代腳尖,在自己胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天,一月又一月,雖然不曾舞蹈,但她內心那份感覺卻真實地存在。⑤一年以后,她重新登上舞臺,一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾,翩翩起舞,盡情地出演了《吉賽爾》、《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《海盜》、《卡門》等經典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技,她獲得了鮮花和掌聲,受到人們的好評。⑥表演事業蒸蒸日上,可視力卻一天天衰弱。不久,她僅有一只眼睛視力也模糊了,丈夫勸說她放棄芭蕾舞,可倔強的她又選擇了雙人舞,因為在雙人舞舞段中,一般規則是由男演員來引導女演員。在舞臺上,她的舞伴都是精確定位,引導著她婀娜多姿的舞步,而臺下的觀眾根本不會覺察到舞臺上的她視力有問題。⑦功夫不負有心人,她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀,她嘔心瀝血打造出的古巴國家芭蕾舞團,成為了世界十大頂尖芭蕾舞團之一,她就是赫赫有名的阿隆索,2010年7月9日,這位著名古典芭蕾舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術大獎。⑧當媒體曝光她“雙目失明”事實時,她再度成了人們心目中的奇人,每當記者好奇地追問“為什么雙目失明還能取得如此佳績?”阿隆索總會淡淡一笑:“不給自己任何借口,將‘借口’踩在腳下,翩翩起舞,也就一路走到了今天……”⑨不給自己任何借口!一個人如果能秉持這種信念,就能斬斷后路,不斷超越自己,收獲屬于自己的成功。(摘自《百姓生活》)13.請你簡要的概括故事情節。(50字以內)14.文段③中加點詞語“死亡之路”的意思是15.文段⑤中,再次演出的阿隆索為什么“一下子就找到了久違的自己”?16.歷史上,像阿隆索那樣不給自己任何借口的人還有許多,請你列舉一個,并簡要評論。87、(三)我怕你們急于求成株洲198 ①同學們,在你們即將開始新的人生旅程的時候,我想與你們分享一個真實的故事。???②小時候,我家有一棵杏樹,農歷三月,杏花開了,我就會跑去看,有時會睡在杏樹底下,仰望藍藍的天空,等待潔白的杏花結成綠綠的杏果,因為杏是我重要的口糧。杏花凋謝了,變成小小的果實,我就迫不及待摘下來吃。你們知道,剛成果的杏,一咬就咬到嫩嫩的杏仁,非常非???,是沒有辦法吃的,但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長的煎熬。慢慢地,杏核變硬了,果實也變大了,我就開始大規模地吃,當然杏還是酸的,酸得讓人齜牙咧嘴。到農歷五月底、六月初,杏開始發黃了,但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃,結果發現,盡管我家的杏個頭較大,但別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此,我曾建議,把這棵杏樹刨了,栽一棵新的杏樹。不知為什么,父親一直沒有采納我的建議。所以,在我記憶里,我家的杏是全村最酸最苦的。???③1978年我上大學了,就再沒有與我家的杏樹朝夕相處。在大學的第一個暑假,我從西安回到家鄉。我一到家,媽媽就給我端上來一大盤杏。這杏又大又甜,是我吃過的最好吃的杏。我問媽媽:“這是誰家的杏,這么好吃?”媽媽說:“就是咱自家的杏??!”這怎么可能呢????④原來,我們家的杏比別人家的熟得晚,即使表面上看上去發黃了,還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了,就是最香最甜的杏。難怪在我的記憶中,我們家的杏總是酸的。???⑤同學們,我講這個故事,是想告訴你們:杏如人生,先苦后酸,再由酸變甜;杏如小孩,有的發育早,有的發育晚;杏如萬物,長在向陽地的開花早,長在背陰地的結果遲;杏又同人一樣,有的成熟早,有的成熟晚。⑥作為一名上進學生,我不擔心你們沒有遠大抱負,但很擔心你們急于求成!生活是需要耐心的,耐心意味著要經得起眼前的誘惑,意味著要道法自然。不要采摘沒有成熟的果實,否則,你的生活一定是苦澀的!成熟是自覺自悟。只要你順其自然,不急于求成,你吃到的杏一定是甜的(選自《演講與口才》,有刪改)17.同樣是吃自家的杏,小時候與長大后嘗到的味道為什么有不同?18.作者講述的吃杏的故事,在文中的作用是19.你如何理解文章最后一段的劃線句。20.依據選文從語言、內容、寫法等方面任選一個角度提出一個有價值的問題,并給出恰當的答案。88、[二]一個人的奔跑(18分)198 那是一個再也經典不過的夜晚,喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來,奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中,享譽國際的記錄片制作人格林斯潘,將當天馬拉松比賽優勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了,才發現體育場內已空無一人?!拔以摶刭e館休息了?!痹缫哑>氲乃匝宰哉Z地說。就在格林斯潘剛要離開體育場時,他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進體育場,這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著,但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周,抵達終點后,才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識到,這是一名馬拉松運動員。在好奇心的驅使下,格林斯潘走了過去,詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道:“我的國家從兩萬公里外把我送來這里,不是叫我在這場比賽中起跑,而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點,盡管我已經在奔跑隊伍的最后面,但我有著和他們一樣神圣的目標:我要跑到終點,即使已經不再有人為我加油,我也必須這樣做,因為我的背后有著祖國的凝望……”聽了艾克瓦里的話,格林斯潘早已熱淚盈眶。很快,他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。(摘自《格言》雜志2005年5月號)11.準確概括文末作者所說的“奧運史上這最動人的一幕”指什么。(50字內)4分12.對艾克瓦里的行為,格林斯潘對先是“”,最后是“”(各填文中的一個詞),說說這種情感變化的原因。(5分)13.《格言》雜志在刊載這篇文章時配發了圖片,圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據你對本文的理解,你覺得最可能是下列哪一句話。()(3分)A.堅持到底就是勝利。B.祖國的利益高于一切。C.責任重于榮譽。D.奧運會重在參與。14.你是如何理解文中加點的“祖國的凝望”的?為了這一“凝望”,無數志士仁人被感奮激發著。請你也說出一個類似的故事。(6分)89、荷趙文英永州閱讀下面的文章,完成18-22題。(14分)198 ①無數次邂逅荷,從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天,天大早,烈日炙烤著大地熱浪蒸騰著大地。漸漸地,碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時此刻,荷臨危不懼,坦然自若,正滿面春風地迎接著我的到來。②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見,在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上,一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立,周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷,雖無雨洗塵;無水滋潤,田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋,片片相連相擁相依,充溢著一派勃勃生機;一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花,在灼灼陽光下,顯得出奇的艷麗、鮮亮,婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中,豐潤鮮靈有流香。③荷,在惡劣的環境中創造著生命的奇跡,它勃發的莢姿,是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷,更是不言屈服的頑強抗爭了。④早就聽說過荷的故事,一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子,一經挖出,只要給它充足的陽光和水分,它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷,惟有它在風風雨雨的歲月中,卓然傲立,風吹不退縮,雨淋不著痕,一副以不變應變的王者風儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。⑤每有狂風襲來,靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌,凝聚起強大的力量,攻無不克,戰無不勝,最終,狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷,靜立如山,依然故我。⑥若遇秋雨驟至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無數古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑脫的美韻,輕輕飛揚?!扒镪幉簧⑺w晚,留得殘荷聽雨聲”,活得精精神神,活得清清白白,即使紅顏褪去青春不在,生命的歌也是回腸蕩氣,擲地有聲。⑦當凜冽的寒風裹著雪片飛來,在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時,荷的葉,被撕碎了,荷的枝,被折斷了,荷還是不肯摧眉折腰,還是不肯跪倒于地,惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。⑧在風霜雪雨的洗禮中,在百般磨礪的錘煉中,荷,洗盡鉛華,風清骨俊,矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷,真正的“清水出芙蓉,天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑出塵,那一派清遠的標致與神韻,不知令多少愛荷的人如醉如癡!198 ⑨據記載,遠古,荷還不被西方人認識時,它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者,更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會,隱患居山問,徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱,贊荷、詠荷、賦荷,借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節,抒發自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷,早早地就在《詩經》中綻放了:“山有扶蘇,隰有荷華”,“彼澤之彼,有薄與荷”、而后“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向東風怨未開”,“接天蓮葉無窮碧.映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來,紛發娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中,盡展君子的襟懷、佳人的風采,至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝,輕輕叩動著紅塵人的心扉。⑩楚楚動人的荷,永遠是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘,風吹綠葉送爽,縷縷荷香盈袖。今夜,不知誰會沉醉忘卻歸路,在這高雅、脫俗的凈地,細拂心塵,頓開茅塞,靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?選自《美文》(11)荷,不答,只有被它感動得寵辱皆忘的人,走進了它滿載生命之花的夢中。18.第3段說:“荷,在惡劣的環境中創造著生命的奇跡”,從全文看,作者筆下的荷創造了哪些生命奇跡?請仿照下列句子④,用簡明的語言概括。(2分)①烈日炙烤下,臨危不懼,坦然自若;②在沉睡千年后,仍能綻放;③④暴雨突至,清音飛揚,回腸蕩氣;⑤19.縱觀全文,作者是按照夏、秋、冬的季節順序描述荷的,而第④自然段所寫內容卻不是任一季節的荷,與前后文不一致,是否應當刪去?請說明理由。(3分)20.多種修辭手法的運用,使得本文語言優美形象,意蘊豐富。請從第②段和⑥段畫波浪線的兩句中,任選一句,加以品析。(3分)(1)在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上,一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立,周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。(2)若遇秋雨驟至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無數古箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑脫的美韻,輕輕飛揚。我來品析第句:198 21.結合文本,說說文章第⑨段畫線句子“至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝,輕輕叩動著紅塵人的心扉”中“紅塵人”是指什么人?怎樣理解這句話的意思?(4分)紅塵人:這句話的意思是:21.文章最后說,“荷,不答”,你在“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”后,又有怎樣的回答?請把你的回答寫下來。(2分)90、時間在頭發里行走遲子建莆田 墻上的掛鐘,曾是我童年最愛看的一道風景,我對它有一種說不出的崇拜,因為它掌管著時間,我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺,就是一張可以對所有人發號施令的嘴,它說什么,我們就得乖乖地聽。到了指定的時間,我們得起床上學,我們得做課間操,我們得被父母吆喝著去睡覺…雖然說,有的時候,我們還沒睡夠不想起床,我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺,都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關,“都幾點了,還不起床”,要么就是“都幾點了,還在外面瘋玩,快睡覺去!”這時候,我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔,真想把它給掀翻在地讓它永遠不能再行走?! ≡谖业南胂笾?,它就是一個看不見形影的家長,嚴厲而又古板。但有時候它也是溫情的,比如除夕夜里,它的每一聲腳步都給我們帶來快樂,我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩個盡興,可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢,想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴,真想在雪地上暢快地打幾個滾……我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的,從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著,走得不慌不忙,氣定神凝,它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步,也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步,它的腳是世界上最能經得起誘惑的腳,從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音,總是一個節奏,好像一首溫馨的搖籃曲?! ∥疑铣踔幸院?,手表就比較普及了,我看見時間躲在一個小小的圓盤里,在我們的手腕上跳舞,它跳得靜悄悄的,不像墻上的掛鐘,行進得那么清脆悅耳,“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以,手表里的時間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺,從這里走出來的時間因為沒有聲色而少了幾分氣勢,這樣的時間仿佛也沒了威嚴,不值得尊重,所以明明到了上課時間我還會磨蹭一兩分鐘再進教室,手表里的時間也就因此顯得有些落寞。198   后來,生活變得豐富多彩了,時間棲身的地方就多了,項鏈墜可以隱藏著時間,讓時間和心臟一起跳動;臺歷上鑲嵌著時間,時間和日子交相輝映;玩具里放置著時間,時間就有了幾分游戲的成分;至于計算機和手提電話,只要我們一打開它們,率先映入眼簾的就有時間……時間如繁星一樣到處閃爍著,它越來越多,也就越來越顯得匆匆了……  十幾年前的一天,我第一次發現了時間的痕跡,我在梳頭時發現了一根白發,它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛,我知道,時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走,只不過它這一次露出了痕跡而已。我明白,時間讓花朵綻放的時候也會讓人的眼角綻放出花朵――魚尾紋;時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂;讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡;讓一座老屋逐漸地駝了背…時間還會變戲法,它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上,我的祖父、外祖父和父親,就這樣,讓時間給無聲地接走了,再也看不到他們的腳印,只能再清冷的夢中見到他們依稀的身影……他們不在了,可時間還在,它總是持之以恒、激情澎湃地行走著,在我們看不到的角落,在我們不經意走過的地方,在日月星辰中…… 現在,我終于明白,掛鐘上的時間和手表里的時間,只是時間的一個表象而已,它存在于更豐富的日常生活中:在漲了又枯的河流中;在小孩子戲耍的笑聲中;在花開花落中;在侯鳥的一次次遷徙中;在我們歲歲不同的臉龐中;在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中;在一個人的聲音又清脆而變得沙啞的過程中;在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中……只要我們在行走,時間就會行走。我們和時間是一對情侶,相依相偎著,不朽的它會在我們不知不覺間引領著我們一直走到地老天荒。(《中外文摘》)11、作者在不同的人生階段,對時間有不同的理解。請根據文意,填寫下表。(8分)人生階段時間的表現對時間的認識或感情童年掛鐘嚴厲而又古板 溫情初中①_________________鬼鬼祟祟 少了氣勢,沒有了威嚴后來棲身于項鏈、臺歷、計算機、手機……②_________________十幾年前在我們看不到的角落,在我們不經意走過的地方,在日月星辰中……③_________________現在④_________________心中的木蘭溪是藍的12、“只要我們在行走,時間就會行走?!币痪渲?,兩個“行走”的含義分別是_____________和_______________(4分)198 13、“我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔”這個比喻句有什么表達作用?(4分)答:_________________________________________14、讀了本文,相信你對時間有更深刻的認識。請把你的感悟寫下來。(不能抄原文,不少于40字)(6分)答:___________________________________________________91、本溪①他從來沒有覺得太陽如此明亮刺眼。鉆出漆黑的巷道,一步三踉蹌的他,伸出黑糊糊的手在眼前遮光。然而,重生的喜悅讓他迫不及待地站在烈日下,井下那可怕的情景又浮現在眼前,隨著一聲巨響,水流霎時沖進工作間,工友們全被沖走,只有他僥幸逃脫。②此時,他一遍遍告訴自己:我還活著。③歸心似箭的他,趕緊往家走。老婆孩子父母親人,這個時候他們還不一定傷心成什么樣呢。路上,他聽到有人大著嗓門議論:這次礦難死了的礦工家屬運氣好哇,政府逼著礦主給每家賠20萬元呢!20萬?他的身體一激靈?!久吭聮甑哪屈c兒錢,一家老小勉強夠活。老婆連件像樣的衣服也買不起。自己哪像個頂家的男人呀!如果能得到這20萬撫恤金,就可以過幸福日子了……可自己怎么就活下來了呢?】他平靜了一下心情,快速跑回到出口處,那里一片死寂,看不出任何生命的跡象?,F在并沒有人知道他還活著。他牙一咬,腳一跺,決定將錯就錯,隱姓埋名遠走商飛,就讓所有的人都當自己已經死了吧。④這一“飛”就離家幾千里,他這才知道活死人也沒那么好當。因為身份不明,他只能在這個繁華都市中做一個最低級的打工者。什么苦干什么,每天的腰酸腿疼倒不是最難挨的,最怕的是路過街邊的公用電話亭。因為每一次,他都想要沖進去,撥通那個熟悉的電話號碼,聽聽家里人的聲音。有一次,他真的進去了,可是當他拿起聽筒,聽到“嘟——嘟——”的長鳴聲,想到給家人帶來幸福的那20萬撫恤金,他又慢慢地放下聽筒。每到夜晚,特別是節日的夜晚,林立的高樓大廈在七彩的霓虹燈下點綴著喧囂與繁華,路上常有幸福的情侶或者大人領著孩子在牽手漫步。這些每次都猛烈地撞擊著他的心,讓他無處可逃。他冒出了一定要想辦法回家的念頭。⑤三年后,他終于攢夠了錢做了整容手術,終于198 可以回家了??墒?,當他興致勃勃地踏進家門,他驚呆了!他發現家里依舊是他離開時的破敗樣子,妻子本不年輕的臉上又多了幾道石刻般的皺紋,表情呆板而憂郁。他用兒時的疤痕向妻子證明了自己的身份,卻沒有在妻子眼中找到意料中的驚喜,相反看到的卻是滿面怒容。妻子聲淚俱下:“你真傻呀,你知道你走后家里發生什么了嗎?你以為我們稀罕那20萬嗎?我們不稀罕那20萬,我們只要你活著!只要你活著!”⑥原來,聽到他遇難的噩耗,老母先是幾天不吃不喝,接著哭瞎了眼睛,最后含悲去世。老父急火攻心,病癱在床。至于那20萬的撫恤金,大部分都交了醫院的治療費。⑦他做夢也沒有想到會是這樣。立時頓足捶胸,悔恨交加。他以為錢是萬能的,但它并沒有讓家人過上富足的生活,也沒有帶給他想要的幸福。⑧他是真的糊涂啊,以為裝死騙來20萬就能帶來幸福,哪里知道。父母妻兒就算守在一起過粗茶淡飯的日子,挨窮受苦,也只要他活著!窮,也不該自貶身價。因為再微不足道的生命,在愛你的人眼里,也是無價可估的!⑨有價金錢,無價愛。生命的價值本不該如此,幸福的含義也讓人深思。14.理清文章思路,在下面空白處補全情節。(4分)礦難逃生,為騙撫恤金出走→→→得知真相,心中后悔莫及15.選文③段【】內的句子描寫了男人的心理變化,請簡要概括男人當時的心情。(3分)16.選文④段中劃橫線句子運用了生命描寫方法?在文中有什么作用?(4分)17.請分析選文⑤段中兩個加點詞語“終于”的表達作用。(3分)18.選文⑥段能不能刪去?為什么?(3分)請從下面的兩個選項中選擇一個作為本文的標題,并說明理由。(3分)A.只要你活著B.“幸?!钡膿嵝艚疬x擇項理由是92、回家去問媽媽畢淑敏大連(二)閱讀完成20-24題。(22分)①那一年游敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱著你走過安西?!蔽掖蟪砸惑@,從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說,你生在新疆,長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再-羅嗦。③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數盲點。198 ④我們總覺得已經成人。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環視整個世界的時候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。⑤驀然回首,才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱.點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密,無以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運的云梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,并肩而行的日子屈指可數。⑨給母親一個機會,讓她重溫創造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的的記憶。(選文有刪改)20.本文寫了一件什么事?這件事引發了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)21.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)22.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)")23.聯系上下文,說說第⑦段在文中的作用(4分)24.讀了本文后,請你聯想一次“問”的經歷,寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)93、古藤深圳(三)閱讀下面選文,完成13-17題。(15分)(1)翻下來,騰挪上去,再翻下來,再騰挪上去,就像臨產前的巨蟒,痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似臺風中的巨浪,狂躁不安地疊起萬般花樣。198 (2)這該是多少藤的糾纏??!洋洋灑灑不知多少輪回??芍魅苏f這只是一棵藤時,我吃驚了。怎么能是一棵藤呢?但它確實是一棵藤,一棵獨立的藤,學名叫“白花魚藤”,屬稀有的物種。(3)好美的名字,有色有形,詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠,說它沾了何仙姑的仙氣,或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。(4)我敬慕地站立著,品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛:風雨剝蝕過它,雷電轟擊過它,戰火遭歷過它。它依附的大樹,長大,長高,長老,直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音,把一棵古藤的后半生弄得不知所措?,F在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤,身子一半已朽,一些枝條亂于風中?;佋旅?,要么死亡,要么活著。(5)無有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己為自己估樁,自己為自己相繞,直立而起,倒下,再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年風霜雨雪,把它變成根,變成樹,變成精。(6)藤,木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述,像不羈的狂草,有重筆的輕染,有淋漓的汁點。(7)因也就想到,一位90高齡書家出席一個領會,有人上前攙扶說,您老氣色不錯啊。老人說,色沒有了,氣還有。而看這藤,乃真氣色。據悉,藤依然6月開花如瑞雪,而后還結果,花開季節,芬芳遍地,香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。。?)人其實同藤一樣,從一點點爬起,活得不知有多艱難。要依靠親人,依靠師長,依靠領導,依靠社會。要學著做人,學著生活,學著應付,學著面對。(9)見過一些社會底層的老人,這些人多是農家人,田間里辛勞一生,慢慢地累彎了腰,在墻角路邊聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我還在醫院里看到一個老態女子,彎了的腰使頭幾乎垂于地面,走路時雙手撐在腳上,腳挪手也挪,身子像個甲殼蟲。進了產房,你幾乎忽略了她是一個女人,可她確確實實地生出了一個孩子,成為一個母親,那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人,總是彎曲著身子,幸福地摟著她的白胖的兒子,那是她身上滋長出的嫩芽,是她生命的又一次接續。她不需要誰的同情與攙扶,她詮釋了一個生命。198 (10)我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去,終不得結論。它沒有根嗎?沒有頭嗎?也許真的就找不到答案了,它不再靠根活著,不再靠頭伸展,只要生命在體內一息尚存,就以藤的個性,滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影,但總是找不到合適的角度,它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上,于是又有一些人坐著或趴上去,我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了,為了我們的某種滿足。(11)我們熱熱鬧鬧地走后,它還將留在那里,守著它的歲月,守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。(選自《時文選粹》有改動)13.通讀全文,請你用簡潔的語言概括古藤的特點。(3分)14.請品析第(6)段劃線的句子。(4分)藤,木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述,像不羈的狂草,有重筆的輕染,有淋漓的汁點。15.“藤,要么死亡,要么活著?!边@是一個___________關系的復句。(2分)16.請你談談第(8)段在文中的作用。(3分)17.作者在第(5)段寫“自己為自己做樁,自己為自己相繞”,第(8)段卻寫“要依靠親人,依靠師長,依靠領導,依靠社會”,這兩種生存方式你更造成哪一種,請結合現實,談談你的看法。(3分)94、拔下鑰匙綏化(三)閱讀下文,回答19-22題。(共8分)①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車,行駛在高架路上。滿滿一車的乘客,有的在小聲交談,更多的是在打瞌睡,由車窗透進來的初冬暖陽,像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到,一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒,那嬰兒長得白白胖胖的,惹人喜愛。③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了,別看老人神志不太清醒,可就是喜歡曬太陽,喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了,自己還能孝敬幾年呢?④這輩子自己最虧欠的要算妻子了,別的不說,單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公,如今已經20多年了,從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤,妻子覺得天都要塌了,但他告訴妻子說:“不要怕,有我在,天就不會塌,我就是你的天!”終于,他陪著妻子一起戰勝了病魔。198 ⑤他又想到正在讀大二的女兒,臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲,他因為家庭和時代的關系沒讀多少書,吃盡了讀書少的苦頭,幸好,女兒爭氣,考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易,知道家里條件不好,從來不在物質上與人攀比,成績上卻一直是佼佼者。每次從學?;貋?,還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的,女兒說爸爸頸椎不好,墊個小枕頭會舒服些,還帶紅外線按摩呢。⑥想到這里,他忍不住動了動脖子,感到后脖子那里很溫暖。⑦現在,車將要下高架路了,下了高架再開一段路就到終點站了……⑧忽然,他感覺眼前一陣模糊,頭劇烈地眩暈起來,接著又劇烈地疼起來,他感到很惡心,胃里翻江倒?!缓?,可能是突發腦溢血!他立刻意識到了這一點,他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了,他自己40來歲時也患上了高血壓。⑨他清楚突發腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道,車輛、行人密集,稍有疏忽,這么大的公交車極有可能失去控制,造成群死群傷的惡性交通事故?、馑杏X自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了,意識也漸漸模糊,他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能,絕不能,我一定要挺??!他咬緊牙關對抗著,對抗著……終于,他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了,提前停車……?他打右轉向燈,靠邊,平穩停車,開門,熄火,拔下鑰匙。?渺茫的歌聲有強大的力量,吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……?那深淵太深,36小時的搶救后,他沒能爬上來。?當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時,在場的所有人都流淚了——這是一輛自動擋的公交車,他擔心自己昏迷后,可能會無意識地導致車輛失控,因此,他在生命的最后關頭,拔下鑰匙,牢牢鎖住那扇通往死亡的門。?他叫陳樂平,上海一位普通得不能再普通的公交車司機。(選自新浪博客有刪改)19.請用簡潔的語言概括文章內容。(2分)20.第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)21.陳樂平是一位普通的公交車司機,他身上有哪些優秀的品質,請列舉出兩點。(2分)22.從本文中,你悟到什么有益的人生道理?(3分)198 95、(一)每一棵草都會開花邵陽①去鄉下,跟母親一起到草地里去。驚奇的發現,一種叫牛耳朵的草,開了細小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細看,還真看不出。我說,怎么草也開花?母親笑著掃過來一眼,淡淡說,每一棵草,都會開花的。愣住,細想,還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球,輕輕一吹,滿天飛花。狗尾巴草開的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過的風景。蒿子開花,是大團大團的……就沒見過不開花的草。②曾教過一個學生,很不出眾的一個孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽見聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微向前伸了頭,作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子,成績自然好不了,所有的學科競賽,譬如物理競賽,化學競賽,他都是被忽略的一個。甚至學期大考時,他的分數,也不被記入班級總分。所有人都把他當成殘疾,可有,可無。③他的父親,一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他,站在教室外,他回頭看看窗外的父親。也不出去,只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的,有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他,為什么不出去跟父親說話。他回我,爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣,在心里,有些感動,又有些傷感。并不認為他,可以改變自己什么。④學期要結束的時候,學校組織學生手工競賽,是要到省里奪獎的。這關系到學校的聲譽。平素的勞技課,都被充公上了語文、數學,學生們的手工水平,實在有限,收上去的作品很令人失望。這是,卻爆出冷門,有孩子送去手工泥娃娃一組,十個。每個你娃娃都各具情態,或嬉笑,或遐想?;顫?、純真、美好,讓人驚嘆。做品保上省里去,順利奪得特等獎。全省的特等獎,只設了一名,其轟動效應,可想而知。⑤學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺的,竟然是黑黑的他——那個耳聾的孩子?;蛟S是第一次站到這樣的臺上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎體會,他囁嚅半天,說,我想,只要我努力,我總會做成一件事的。B剎那間,臺下一片靜,靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。⑥從此面對學生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會把黃的花,藏在葉間,開得細小而執著。選自《雜文報》8.結合語境,理解第⑤段中加點的“囁嚅”一詞(2分)198 9.從A、B兩句中任選一句進行賞析(2分)10.標題“每一棵草都會開花”有什么含義(2分)11.最后一段在全文中有什么作用(2分)12.你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么(2分)96、古宅的命運吳志軒宜賓(一)閱讀下文,完成7-11題。(17分)①凡事盛極必衰,物極必反,古宅似乎也是如此。②如今在江西婺(wù)源,老宅不下千座,其命運不外如下幾種:善之善者,掛上某級重點文物保護單位或名人故居的牌子,一般都由政府花錢修繕,富麗堂皇,傲然屹立;次者,后人將古宅修舊如新或如舊,改造成客棧,一年也有不錯的收益;又次者,如今尚有后人居住,因時間久遠,人口繁衍,一棟宅子里住七八戶人家,古宅顯出破敗景象,可敗的東西也基本都敗光了;更次者,主人搬進新家,任由老宅荒廢,或是將可賣的賣掉,只留下門頭和圍墻,內中破敗不堪,甚至夷為平地。在這些老宅當中,前兩者是幸運的,后兩者則只能慨嘆命途多舛了。③這些宅子的價值在哪里?毫無疑問,建筑美學是重要的,包括結構、材料、雕刻乃至風水等。因此很多外地人將古宅買了去,另擇地址復原,以此裝點門庭。但我卻對此感到一種悲哀。④宅子是有生命力的。在婺源感覺最舒服、最充實的就是坐在老宅里,聽主人講家族的故事、老宅的歷史,那時你會覺得這個宅子是有生命的,會呼吸的,是可以和人交流的。從中我們可以體會到滄桑、厚重、智慧、豁達、寧靜、和諧等諸多情感。所以,古宅的價值絕不僅僅在于建筑美,更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美?、莨耪淼氖侵袊鴤鹘y鄉土社會中嚴謹、雅致、詩意、和諧的生活方式和生活藝術。我們可以想象在這些古宅里,曾經有過“日出而作,日入而息”的淳樸生活;曾經有過“故人具雞黍,邀我至田家”的融洽交往;曾經有過“,”的雅集文會;曾經有過“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風”的閑情逸致;也曾經有過“,”的家國憂思……⑥弄清楚了古宅的價值所在,該如何對其進行保護、傳承和發展便容易思考了。倘有意于此,可將古宅或租或買,然后改造,維持其原有風貌,但在使用功能上要注重生活舒適性和文化體驗感。除臥室外,大部分面積可以作為書房、茶室、禪室、棋室等,如有院落,還可建一座琴臺,可以彈古琴,閱金經,也是一處好所在。198 ⑦有可能的話,還可以延請古宅的主人,對客人講講這座宅子和這個家族的故事——這樣的故事很多,可以讓我們看到傳統中國走向現代中國的足跡。盡管這只是如恒河沙數的家族的一個,但卻同樣深深地打上了“中國”的烙印。⑧相信沿著這條路走下去,古宅的未來會更加美好,我們的未來也會更加美好。從這個方面說,古宅是具有極高價值的,它的保護、傳承和發展,其契機便在于此。⑨希望古宅不再背井離鄉,更不要轟然坍塌。因為,它們代表著中國傳統文化,代表著中國人的理想生活,更代表著那些迷茫焦慮無奈的蕓蕓眾生的精神家園。(節選自《中國青年報》)7.在第⑤段空格處,可以用劉禹錫《陋室銘》中“,”來表現讀書人雅集文會的特點;可以用范仲淹《岳陽樓記》中“,”來體現家國憂思的內涵。(2分)8.作者在第③段中說“我對此感到一種悲哀”,請指明“此”的具體含義。(2分)9.文中多次提到古宅的“價值”,請結合文意,分條概括“價值”的具體內容。(4分)10.請仔細閱讀第④段,作者認為“宅子是有生命力的”,古宅的“生命力”體現在哪些方面?請概括作答。(4分)11.作者關注古宅命運,認為古宅代表著中國人的理想生活,從全文來看作者認為的“理想生活”是怎樣的?你心中的理想生活又是怎樣的?(4分)97、學會生存宜賓(二)閱讀下文,完成12-15題。(13分)①多年前,中日學生夏令營事件鬧得沸沸揚揚。報道說,相對日本學生出色的獨立生活能力和堅韌品質,中國學生顯得有些無知與軟弱,他們似乎不懂得如何在陌生而艱苦的環境下求得生存。這種狀況時刻提醒我們:為擔負起建設祖國的重任,必須學會生存。②生存,就是生活,學會生存就是延續生命。豐衣足食并不是上天的恩賜,而是通過辛勤勞動獲得的。隨著社會的進步,當今社會的生存含義已擴展到適應社會的需要,在競爭激烈的社會中取得生存發展的機會。這樣一來,學會生存的重要性就不言而喻了。198 ③學會生存意味著擁有理想,滿懷希望地迎接生命的挑戰??梢哉f,生存的理想就是為理想而生存,為實現理想而奮斗的過程就是人生價值體現的過程。人們常常用“重于泰山,輕于鴻毛”來形象比喻生存的意義,而這實際上都是由理想決定的。有了崇高的理想,才會懂得生存的重要,才能具備學會生存的決心和動力。④學會生存意味著盡力實干。將求生存變為會生存,需要的正是實干。俄國作家克雷洛夫曾說過:“現實是此岸,理想是彼岸,中間有湍急的河水,行動則是架在河上的橋梁?!眱H僅樹立理想而沒有行動,只不過是一位“空想家”,終究一事無成;只有通過自己的不斷努力,積極行動,才能夢想成真。⑤如果說理想是生存的思想基礎,實干是生存的根本途徑,那么,經受磨難就是生存的必由之路。眾所周知:生存的道路布滿荊棘,坎坷不平,在重重磨難面前倘若膽怯退縮,輕言放棄,便失去了生存的機會;倘若毫不氣餒,迎難而上,便能化險為夷,成為真正意義上學會生存的強者。古往今來,一個個生動的事例流傳了下來,紀念勇者,激勵后人。大禹治水,愚公移山,為生存不惜歷經千難萬險,終成正果;拜倫天生跛腳,貝多芬中年失聰,他們都為事業不顧身體殘疾,奮斗終生,鑄造輝煌……正是這些堅強的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們:學會生存意味著要經受磨難。⑥歷史已經步入21世紀,學會生存就需要學會更多的知識和技能。處優勝劣汰的社會,適者才能夠生存。12.閱讀第①段,作者是怎樣提出中心論點“學會生存”的?(3分)13.結合文意,分條陳述學會生存的重要意義。(3分)14.作者引用克雷洛夫的話有什么作用,請談談你的理解。(3分)15.作者認為,學會生存,意味著擁有理想,意味著盡力實干,意味著經受磨難。你認為還意味著什么,請續寫兩個分論點。(4分)97、瞄準咸寧(一)閱讀下面文段,完成8~13題。(14分)⑴他躬著腰,低著頭,躡手躡腳,向蘆葦深處走去。⑵除了輕微的聲音,空氣中四處都是翅膀的振動聲,他熟悉這些聲音,清脆,干凈,溫暖,像絲綢從指間劃過。他是這一帶有名的獵手,空中的鳥兒,即使飛得再高,也難逃他百發百中的獵槍。子彈呼嘯而出,天空中旋即有一團黑影應聲而落,從無意外。⑶他找到一塊稍高一點的干地,蹲伏下來。望過去,不遠處就是江灘,鳥兒們此刻都在那兒戲水,覓食,打盹,或者互相梳理羽毛。午后的陽光,將江灘上的鳥兒們,曬得暖洋洋。他的目光,在鳥堆里逡巡。198 ⑷最多的是野鴨,好看的綠頭鴨,調皮的翹鼻麻鴨,貪吃的斑鸛嘴鴨,還有叫聲響亮的瑟嘴鴨,他認得它們,就像熟悉的鄰居。此外,還有幾只大雁,悠閑地踱著方步,甚至還有幾只色彩斑斕的黃鸝鳥。他的目光從它們身上掠過。這些,都不是他今天的目標。⑸他繼續在江灘上搜尋。它們應該就在這兒啊。突然,他的眼睛一亮。在一撮蘆葦邊,他看到了幾個細細高高的身影,沒錯,就是它們。熱血一下子涌了上來。他揉揉眼睛,確認就是它們。一二三,四,對,果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食,對他渾然不覺。他一只只看過去,真是太美了,身上是白色的羽毛,翅膀卻是黑色的,展開來,就像一幅黑白水墨畫。沒錯,就是它們,東方白顴,整個地球上不足三千只,它們比白金還珍貴啊。⑹他將目光,緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍,擦擦槍管,推上子彈,然后,裝上消音器。⑺他端起獵槍,瞄準。十字準星,從江灘上劃過。一只鳥,又一只鳥。準星所及,無不打個寒戰,似乎它們能夠感受到來自蘆葦中的槍管冷冰冰的力量。⑻槍口在那群東方白顴的身上停了下來。一只東方白顴,又一只東方白顴。他猶豫著,不知道瞄準哪一只。最后,他的目光和槍口,同時落在了最后一只東方白顴身上,它一會低頭覓食,一會警覺地抬起頭,它看起來比另外幾只東方白顴顯得緊張。⑼他把槍口向空中抬抬,那將是鳥兒振翅飛起來時的高度。這也是他瞄準的鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切,他長吸一口氣,然后,揀起一塊土疙瘩,向江灘扔去。⑽鳥兒都驚恐地飛了起來,那只他瞄準的東方白顴,也拼命地扇動翅膀,向前奔跑,企圖飛起來。它細長的腿上,綴著一件東西。這使它奔跑起來,很別扭,也很困難。他看清楚了,那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強啊,被鐵夾夾上后,它竟然能拖著鳥夾,逃開了。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中,它終于也飛了起來。高空,那才是它們自由的家園。⑾他沉著地,緩緩地抬起槍,槍管移動的速度,與它向上升騰的速度,完美地一致。另外三只東方白顴在空中盤旋,等待著它們的伙伴。它吃力地飛向它們。他再一次瞄準,然后,右手食指輕輕地扣動扳機。⑿“砰——”子彈劃破空氣,如絲綢破裂。198 ⒀東方白顴一個趔趄。⒁打中了!一個黑影,從半空墜落。正是那只金屬鳥夾。子彈將鳥夾與東方白顴的腳的連線,擊斷了。⒂東方白顴,鳴叫著,向天空飛去。它的細長的雙腿,有力振動的翅膀,在空中,劃出優美的曲線。⒃他收起槍,仰視天空。多么藍的天啊。(選自《揚子晚報》有改動)8、文章在第⑵段交代“他”神準的槍法有何作用?(2分)9、獵人為捕殺東方白鸛做了周密準備,但“他”最后為什么又放走已經瞄準的這只東方白鸛呢?(2分)10、第⑹段“他將目光,緩緩地從它們身上收回”一句中的“緩緩”一詞有何作用?(2分)11、下面說法正確的一項是()(2分)A、文章第④段用擬人手法描寫野鴨、大雁和黃鸝鳥,雖然語言極為精彩,卻與本文主旨無關。B、第⑤段中劃線的“一二三,四”中“三與四”間使用逗號,暗示第四只東方白鸛情況的不同,與下文呼應,因此,這個逗號并不多余。C、第⒁段劃線句改為“卻是那只金屬鳥夾”更為合理。D、文章反復描寫主人公“瞄準”,是為了說明沉著、冷靜的“瞄準”是他槍法“百發百中”的原因。12、如何理解文章最后一段畫線句子的深刻含義?(2分)13、文中的“他”是個什么樣的人?文章表達了什么主旨?(4分)98、那年冬天好大雪南寧六、現代文閱讀(共14分)臘月里,冬天像是一臺年久失修的鼓風機,把粗糙的北風吹得沒完沒了。198   我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發工錢。出來半年了,我們才領到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢,要找開發商去要。他開著轎車出去了幾天了,眼下風還沒有把他給吹回來。我們只管等,這種情況見多了,除了等我們想不到別的辦法?! ∠挛?,胡小兵正在那邊打撲克,突然披著他的破被子湊到我身邊,遞給我一支煙,說:“叔,抽支煙!”我說我自己有。胡小兵硬是塞給我,還給我點著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前,他爹從腳手架上掉了下來,摔壞了腿,回家了。我想這小子,可能有什么事。我抽了一口,說:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑,說“沒事”?! ∥夷贸鲎约旱陌肫烤?,說:“來一口?”胡小兵還是嘿嘿笑著,接過去,咕咚灌了一大口。我也喝了一口,胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里,要是沒有一口酒,我怕自己會凍僵。胡小兵喝過酒,臉色通紅地說:“叔,我爹的腿不行了。當初以為是小事,可后來加重了?!蔽也恢f什么。胡小兵又給自己灌了一口,說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的,可那天我把準備好的錢給糟蹋了?!薄 、荨霸趺磁??”我問?! 、蕖皫讉€哥們兒在一塊玩牌輸掉了一半——我本來想撈點,多給家寄點的?!焙”t的臉上滾動著幾滴淚珠,“現在我就剩五百了,我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊?!雹呶铱诖镆矝]有幾個子兒。家里老老小小的,都張著嘴等我一個人喂呢!雖說我和胡小兵是老鄉,可掙的都是血汗錢。⑧我吞吞吐吐地說,自己口袋里沒有錢了,都寄給家了。胡小兵盯著我,說:“叔,就借一百,等發了工錢就還你!要是工頭不回來,侄兒明年出來的第一張錢就還給叔!”⑨胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷,而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時,屋內寂靜無比,樓外是北風瘋狂的尖唳。⑩我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服,掏出兩張藏好的百元票子,說:“侄兒,拿上,什么時候說還錢我就不再搭理你!”我說完,有些手足無措,奪過酒瓶一氣喝干了?!  昂”?,還差多少呢?”突然有人問。胡小兵哽咽著說:“三百?!?98   “既然答應過給娘寄一千的,就不能寄五百,差多少我們給你湊齊!別嫌少,拿上這五十吧!”一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕,不住地說著謝謝?! ∥业谋亲铀崴岬?,出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼,看見了隨風飛舞的雪花。我說,北風得了勢了,把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年了,從來沒見過那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁,爭著看大雪。不時有人說:“也不知道咱們家里現在下雪了沒?”“咱家的雪肯定比這里的要大得多!”  那年,我們沒有等到工頭回來,就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上,仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。(作者:連俊成摘自2011年第11期)22.結合語境,說說下列句子中加點詞的具體含義。(4分)⑴我抽了一口,說:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑,說“沒事”。⑵胡小兵又給自己灌了一口,說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的,可那天我把準備好的錢給糟蹋了?!?3.第⑨段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)24.按照示例,概括“我”借錢給胡小兵過程中的態度變化。(4分)自家困難,愛莫能助25.這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”,但作者卻以“那年冬天好大雪”為題,請說說這樣擬題的用意。(4分)六、現代文閱讀(共14分)22.(1)用笑掩飾心事重重,欲言又止的心情(1分);不好意思把借錢的事說出口(1分)。(2)胡小兵本想和別人玩牌贏錢寄回家(1分),沒想到卻輸掉了五百元(1分)99、(一)趴下(18分)遵義二、閱讀(50分)?①美國大西洋賭城的一個周末,一位老太太玩老虎機贏了一桶25美分的硬幣。他決定先把這桶硬幣放到酒店房間里,然后再下來和丈夫一起吃晚餐。②老太太捧著那桶硬幣走到電梯前。她正要跨進電梯,卻發現里面早已有人——兩個黑人!198 ③其中一個身材魁梧,高大得有些嚇人。老太太驚呆了,她的第一反應就是:這兩個黑人要打劫我。但轉而又想:不要心存偏見,這兩個黑人看起來都頗有紳士風度??伤枷胫械姆N族觀念根深蒂固,一種強烈的恐懼感讓她不知道是否該走進電梯。④太太呆呆地站在那里,猶豫不定地望著那兩個黑人,既緊張又害怕,內心還有一種羞恥感。她想:但愿他們不要看懂我的心思??伤?,這只是自欺欺人,她猶豫遲疑的樣子如此明顯,任何人都能看穿她的想法。⑤老太太的臉開始變紅。她知道自己不能老是站在那兒不動。經過一番痛苦的掙扎,她終于邁腿踏進了電梯。她避開他們的目光,面朝外,兩眼呆呆地盯著已經關上的電梯門。1秒鐘,2秒鐘,3秒鐘……時間一秒一秒地過去了,她內心的恐懼也在一點一點地堆積。⑥電梯依然原地不動?!吧系垩?”老太太心想,“我已被他們困在了電梯里,他們是不是就要動手了?”她心跳加速,所有毛孔開始冒冷汗。就在這時,她聽到一個黑人說:“Hitthefloor!”(趴到地上)。本能告訴她:千萬不要反抗,照他們說的去做。老太太慌慌張張地放開小桶,雙手按地趴下。那桶硬幣“嘩啦啦”地掉在地上,到處亂滾。⑦空氣仿佛凝固了一樣,電梯里一片靜寂。幾秒鐘后,老太太聽到一個黑人非常禮貌地說:“夫人,如果你能告訴我們你住哪一層,我們很高興幫你按一下按鈕?!彼痤^,疑惑地看著那兩個高大的黑人。他們伸出手,將她攙扶起來。老太太有些不解,驚魂未定,兩條腿也不聽使喚。這時,那位黑人解釋說:“當我和朋友說‘Hitthefloor’時,我是要朋友按我們要去的樓層按鈕,而不是讓您趴到地上,夫人!”(英語中“Hitthefloor”有兩個含義:趴到地上;按電梯的樓層按鈕。)⑧兩位黑人互相對了一下眼神,極力控制住自己不要笑出來。老太太感到無地自容。她想:我的老天,我犯了一個多么愚蠢的錯誤。⑨三個人一起動手,將滾落一地的硬幣一一撿起,放回老太太的小桶里。電梯到了老太太所在的樓層后,兩個黑人堅持要把她送到房間門口,禮貌地道晚安,轉身離去。就在老太太走進房間的時候,她聽到兩個人在樓道里大聲笑了起來。⑩第二天一早,一束鮮花送到了老太太的房間——12朵嬌艷的玫瑰,每一朵玫瑰花上都掛著一張嶄新的百元大鈔。隨鮮花送來的還有一張卡片,上面寫著兩位黑人的名字?!?選自《讀書文摘》2011年2月總第210期,有刪改)9.請用簡潔語言概括第③段的主要內容。(3分)198 10.第⑧段“我犯了一個多么愚蠢的錯誤”中的“錯誤”指什么?她為何會犯錯?(3分)11.第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的?這樣寫有什么作用?(4分)12.兩位黑人給老太太送花送錢的目的是什么?文章這樣安排有什么好處?(4分)13.讀完本文,你從老太太和兩位黑人身上各得到了什么啟示?(4分)100、有關洞察力的問題玉林[美國]瓊·比爾·莫斯雷在我家那本有些年頭的“家庭圣經”里,有一頁是用來專門記載特別的日子的,多半有說明,不是婚喪,就是生日。也有些日子未加注明,好像寫的人不忍心把所發生的事記錄下來。這樣的日子當中,有一個是墨水已經褪了色的,日期是1926年10月18日?! ∧翘煸绯?,和往常一樣,我和我的路姐為了該輪到誰洗碗,吵了一架。我們討厭洗碗,因為這活兒太沒意思了。但是這樣的爭吵并不影響我們互相之間以及家人之間的深厚感情。我們的家人當中還有爺爺和奶奶?! ∧翘?,在上學的路上,經過齊默太太家時,她興沖沖地對我們說道:“你們放學后,到我這里來一下,我給你們一瓶我自己做的蘋果黃油醬?!薄 W校里的過道很擠,學生們吵吵嚷嚷、推推搡搡。我聽到一個老師很氣憤地對另外一個老師發牢騷:孩子們都是些以自我為中心,不識好歹,沒有良心的人。他們對別人的需要麻木不仁,視而不見。她那氣憤的言語,有幾個字眼兒對我來說是陌生的,但我可以肯定,他們不是贊美的詞。后來我把它們記在生字本子里,又過了一陣,我查了查了這些詞的意思。有一個“Preception”,真使我神往。它的意思是一種洞察力,理解力或是通過感官得到的直接的判斷。無疑地,我們都缺乏這種“Preception”?! 》艑W后回到家,正準備吃晚飯,傳來了敲門聲。原來是和父親一起在礦上做工的哈里先生。他的臉色刷白,雙手在發抖,問我:“你母親在家嗎?”“什么事情?”已經站在門口的媽媽把我推到一邊,問道?!俺鍪铝?,比爾太太?!惫锵壬p聲說道?!笆峭栠d嗎?”媽媽用近乎耳語的聲音問。198   哈里先生點點頭,接著說:“還算運氣,我們攔住了一輛快車,把他送到圣路易一個設備良好的醫院里去了。他的胳膊被皮帶纏住了,正在對他進行全力搶救?!蹦赣H已經解下了圍裙,用手整一整頭發,對圍在門口的我們幾個孩子說:“現在,我要出去幾天,你們要和平常一樣,乖乖地上學,幫助爺爺、奶奶做些家務活。一切都不會有問題的?!薄 〉且磺卸加袉栴}。幾天后,爺爺去了趟圣路易,回來后告訴我們,父親的一只胳膊恐怕保不住了。實際上,父親的一只胳膊已被截掉了,只不過爺爺認為,像這樣的壞消息,不要一下子,而要一點點地告訴我們?! ∧赣H回來后,我們知道了事情的真相,但是這個真相太殘酷了,使我們小小的腦袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能,我們會聽說這不是真的。一定的,我們會聽說,這個抱著、甩著我們玩的肌肉發達的胳膊已經接好了?! ∧赣H告誡我們:“當爸爸回來時,你們不要在他面前哭,也不要表現出好像發生了什么大事的樣子。日子要像平常一樣過下去。你們知道,生活就是這樣的,這才是爸爸的愿望?!薄 ∠衿匠R粯舆^日子!是不是母親受的刺激太大了,她這些話都有些語無倫次了?! “职质窃谝估锉蝗怂突丶业?。我們什么都聽見了,但是假裝睡覺。媽媽說過:“爸爸一路上回來會很累的,你們最好在早上見他?!薄 ∵@一夜真長。明天,我們將做什么?說什么?父親將會是什么樣子?  第二天早晨,父親坐在廚房壁爐旁的椅子里。他看上去白了,也瘦了。爐火照著他那長長的癟癟的袖子。到了一定的時候,我和姐姐可能會習慣被他用一只手的擁抱,但那第一次,那可怕的空缺,那少了一只手的擁抱,只能使人感到心如刀割。我喉嚨口噎住了?! ‘斘覀冋驹诎职稚磉?,好像問候一個陌生人好的時候,奶奶去食品貯藏室干什么去了。母親背對著我們,把已擺好的面包又擺弄了一遍。爺爺則提著桶去井邊打水?! ∫磺卸疾粚︻^!奶奶從貯藏室里出來,是踮著腳尖走路的。爺爺從井邊回來,連常說的關于早晨空氣好的話都沒說。在早飯桌上,媽媽把蘋果黃油醬遞給我們時說:“這是齊默太太送的?!钡撬穆曇籼吡??! ∥液吐方忝銖姵粤藠A心餅干。往常我們很浪費,喜歡把夾心挖出來,只吃外面的那層皮。但這次我們把夾心也吃了,沒有浪費,我們覺得做的很對。唉!什么東西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一樣過下去!可怎么過得下去???198   最后,路姐把椅子往后一推,對我說:“今天該輪到你洗碗了?!蔽颐髅饔浀?,不該輪到我,昨天晚飯后是我洗的碗,還打碎了一只奶奶喜愛的盤子。我憋著氣什么也沒有說。哼!在剛剛回到家,只有一只胳膊的爸爸面前,第一件事就是吵架,那我不就是那個、那個什么詞兒來著,噢,是“不知好歹”,沒有良心的人?!熬驮撦喌侥憷?!”路姐說,好像我已經說了不肯洗似的,她用的是平常吵架的那種調調。我吃驚地望著她,她是不是,哪個叫什么詞兒啦?噢,她是不是“麻木不仁!  然后,她的眼睛微微地閃了一下,把我要開口說的話擋了回來。還有一個詞叫什么?Perception,是的,洞察力!我在她的眼神里看到了這個詞?!安辉撦喌轿?!”我像平常一樣火了?!熬驮撌悄?!”  ……“孩子們!孩子們!”母親用安詳、自然、帶點欣慰的口氣阻止了我們?! ∥覀冏叩侥赣H的身旁,眼睛掃過父親的臉。他在微笑,那是一切都好、心滿意足、總算到了家的微笑?! ≡诤芏嗄暌院?,我再看“家庭圣經”里的這個日期,問我自己,我是否應該補寫上:威爾遜失去胳膊的一天。不,不要這么寫,要寫下我對那天老師意見的回答,我的回答是:你錯了,孩子們也是有洞察力的。我還要加上一句:請你們務必不要忘記這一點。(選自《世界微型小說》,有刪改)12.下列對文中劃線詞語的理解,不正確的一項是(3分)A.文中前后兩個“好像”含義不同。B.“我神往”是因為“我們都缺乏這種Preception”。C.“這樣”是指家中出了大事日子也要像平常一樣過下去。D.母親“欣慰”是因為她感到孩子們像她一樣堅強,以后的生活“一切都不會有問題”。13.根據小說分析和推斷,“我”從缺乏到具有“洞察力”,下列不是這一變化原因的一項是(3分)A在我家那本有些年頭的“家庭圣經”里,有一頁是用來專門記載特別的日子的。B.我聽到一個老師很氣憤地對另外一個老師發牢騷。C.母親告誡我們:日子要像平常一樣過下去。你們知道,生活就是這樣的,這才是爸爸的愿望。D.她的眼睛微微地閃了一下,把我要開口說的話擋了回來。14.下列對小說主題的理解和表述,正確的一項是(3分)A.我們一家人之間有著“深厚的感情”。198 B.遇到天災人禍要堅強,“日子要像平常一樣過下去”。C.“孩子們也是有洞察力的”,并不都是些以自我為中心、對別人的需要視而不見的人。D.老師應該正確了解學生,相信學生的理解里,切記孩子們是有良心的。15.你肯定也有小說所說的“洞察力”,請寫一個自己的生活視力以表現你的這種“洞察力”。(含標點不超過60個字,4分)101、潔凈之蓮漳州①蓮是一種有靈性的植物,是我摯愛的意象。在我居住的水鄉,有水的地方就有蓮的倩影,我愛的是蓮的優美和慧心。②一灣碧水澹澹,起伏著一層微微的漣漪。那水的綠喲,綠得蓬勃,綠得純正,綠得深湛,綠得溫柔,綠得恬雅,綠得醉人。綠錦鍛似的水面之上,潔凈的蓮亭亭如蓋。碧波有幸,能照它的影;魚兒有幸,能吻它的足。蓮與碧水結下不解之緣,漣漪了整個夏季。③整個蓮塘像一塊綠色的陸地,一層層地遠去。間或,有一支支或嬌白或嫣紅的花,在翡翠般油綠發亮的葉間隱現。蓮的身上不曾沾染一星塵埃,瘦長的腰身娉娉婷婷,在風中款擺,韻致絕佳。紅蓮穿破碧波,擎著熾烈的火焰,逼出明麗的色調。白蓮冰肌玉膚,素巾縞袂,一派清遠的風度。每朵蓮花都仰著臉,專注而矜持,每張臉都不重復。偶而微風拜訪,舉起一張張闊大圓滑的綠葉,漾起無邊的清涼。蓮的芬芳,香氣盤桓,久久不肯逸去。那搖曳著交疊著的紅、白、綠,蕩漾起裊裊的更加動人魂魄的嬌媚,染滿我的心壁。④我尤愛月光下的白蓮,我疑心那白蓮的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌,收集著四周的露水和月光,給了田園生活一個精致的點綴。碧水之下,是污濁的泥沼,一枝枝蓮花擠破濃濃的黑夜,從污泥中綻放出一個個美麗的音符。⑤蓮塘流動著令人心神搖蕩的優美,走過蓮塘的人。誰都無法拒絕,無法躲避,只有沉浸其中。蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中,透露潔凈清爽之意。⑥文人墨客用無比傾慕的眼神和姿態為蓮寫詩作詞,王維有“蓮動下漁舟”的閑適情懷,198 ,李白有“清水出芙蓉”的審美雅趣,他們為后人留下了蓮的清香詮釋了蓮的品格與精神。⑦垂暮之年的印象派畫家莫奈,把清淡素雅的蓮作為他追求至美的理想主題,他用顏料把蓮塘上眾多的瞬間和形象永久地凝固在畫布上。終于他力竭倒在了蓮池旁,躺在了他心愛的蓮的懷抱,混沌散開,污濁逸去,心中的蓮瓣緩緩展開,亙古與蓮相依相伴。⑧蓮的精魄,如一幀寫意水墨畫,在馥郁的蓮的氣息中,我漸靜、漸凈,心扉突然洞開,心靜靜空出來。它以菩提樹的身影搖曳出我心中的清涼,它似晨鐘暮鼓,擊出清風竹韻;它似圣潔之水。滌凈塵間的污濁。蓮是一面心靈的鏡子,只有純正的心靈才能看得見心靈的純正,被純正所感染。愿一切愛蓮之人以蓮為鏡,擁有蓮的慧心。做潔凈的人。15.選文以“潔凈之蓮”為題有什么好處?(4分)16.請結合語境,在文中橫線上填寫恰當的句子,使之成為排比句。(3分)文人墨客用無比傾慕的眼神和姿態為蓮寫詩作詞,王維有“蓮動下漁舟”的閑適情懷,,李白有“清水出莢蓉”的審美雅趣,他們為后人留下了蓮的清香,詮釋了蓮的品格與精神。17.請談談選文第⑤段在內容和結構上的作用。(4分)18.選文語言優美,請從文中找出你最喜歡的一個句子并加以賞析。(4分)19.在作者細膩的筆端下,蓮花栩栩如生。你心中一定也有一種最美的花兒吧,請你將它描寫出來。(提示:至少使用一種修辭手法,60字左右)(4分)102、母愛的顏色(六)閱讀下面文章,。(14分)方益松郴州①剛搬到這個小區,常常見一個5歲的男孩,剃阿福頭,走路外“八”字,模樣很是滑稽。男孩目光呆滯,說話也結結巴巴、語無倫次。時間久了,我也漸漸地知道:男孩,原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業的廠長,屬于那種事業有成、家境富裕的成功人士。然而,不幸的是,兩歲時,一場大病,男孩從此癡呆。再后來,更大的不幸降臨到他們母子倆身上,父親丟給母子倆一套房子,無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。198 ②孩子的媽媽我見過,30歲不到,魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角,頭上的白發也依稀可見。白天,她要去街道清掃馬路,就把兒子丟給熱心的鄰居,小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人,在媽媽回家的路口一直等著,無論嚴寒酷暑。小區里,每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的,或者給他披件衣服。有事沒事地,大家總要和他拉上幾句家常:“媽媽好嗎?想不想爸爸?”男孩不言語,只是一個勁傻笑,或者回答,媽媽是綠色的!也只有在這個時候,男孩的語氣,才鏗鏘有力,充滿自豪與滿足。③聽的次數多了,才知道,這不是男孩的隨口亂答??墒?,男孩為什么會說,媽媽是綠色的?媽媽又怎么會是綠色的?這句話從此就烙入我的記憶。④直到有一日,區里發放救濟品,我和街道的領導一起到男孩家探視。一進門,我才驚奇地發現:室內好多地方,以及家中的每一種電器開關,都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險或不可觸及的,而綠色則代表安全。比如,飲水機和浴室里的熱水器調節閥,開水的那一端被涂成紅色,而溫水的一端則涂成綠色;冰箱里,熟食那一格涂成綠色;家中的接線板和低矮的線路,甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角,以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。⑤看到我們不解的神色,孩子的媽媽對我們說,兒子比較頑皮,分辨能力又不強,所以,不是被開水燙傷手臂,就被刀具割傷手指。后來,自己就試著讓兒子遠離紅色,接受綠色為保護色。正因為如此,家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?!翱墒?,為什么一定要選擇綠色呢?”我們繼續問?!拔以谙?,即使將來真的有一天,兒子走失了,再也回不來,他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼,我會知道,在這個世界的某個角落,我的兒子還在,還好好的活著?!闭f這句話的時候,孩子媽媽聲音哽咽,眼淚噙滿了眼眶。⑥好好活著,不期待兒子長成參天大樹,但,最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色,不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻,我們一行人,都有了一種深深的震撼。我也終于知道,小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來,在小男孩的心目中,綠色就是安全和暢通無阻,同時,也代表著媽媽的無限關愛。而為了孩子的健康成長,媽媽更是煞費苦心,用自己獨特的方式,盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色,以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離和逃避傷害。(選自《兒童文學》)23.第②段中第一句話運用了哪種人物描寫方法?此句刻畫了“媽媽”是一個怎樣的形象?(3分)24.請簡要分析第②段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用?(3分)25.第⑥段中說“那一刻,我們一行人,都有了一種深深的震撼”,“我們”為什么有了一種深深的震撼?(4分)198 26.品讀全文并聯系實際談談你對題目“母愛的顏色”中“顏色”的理解。(4分)103、當向日葵還會跳舞的時候秦文君吉林溫暖的童年的家令我永遠懷戀,家里有爸媽,兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲,另一個比我小兩歲,他們像兩只頑皮的小狗,喋喋不休地發自己的叫聲,不斷地闖些好玩的小禍。這是一個很民主的家庭,爸媽不算特別富有,也沒有厚實的積蓄,但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活,我和弟弟有新衣服,有玩具,有買書的零錢,每天有牛奶和糖果,也不必為錢擔心,用現在的話說,爸媽屬于中產階級。我特別想說說爸爸和我的故事。在我小的時候,曾經一度認為爸爸太軟弱,太慈愛,他從來不發火,一輩子也沒看他有過對立面,總是心平氣和。但其實爸爸教育孩子有獨特的方式。每個小孩都會惹出無數麻煩,我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個規定,不準從門進出,還把門鎖死了,我和弟弟進出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進,窗戶底下用各種席子卷起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛,誠實,其他的就包容了。我從認字起,爸爸就給我買書刊,我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說:“她聰明,大概的意思并沒有錯?!焙髞砦议喿x了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯?!庇幸魂囄覑劭从嘘P公主的書,童話和民間故事都愛,只要里面提到公主。大多數的公主在書中都是善良而又高貴的,盡管公主常常不及皇后漂亮,權力也在皇后之下。但皇后是結過婚的大人,身上仿佛少了許多神秘的光輝;而公主卻像星星,像百合花,最重要的是,公主會有人來求婚,我當時讀得迷進去了。有一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。198 這種事沒法在家里做,因為弟弟們會打岔和搗亂,他們對公主的故事沒有興趣,周圍有個帶別樣眼色的旁觀者,會玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進來,給公主賞花用,又把高背的椅子列成兩隊,給公主的侍女們坐,然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高,于是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規模了,又想布置個荷花池,這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發現木盆漏水了,頃刻之間,水漫開來。房間里全浸了水,走路能踩出水花。我突發奇想,說干脆多放些水,做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標,我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶,就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續給我買好看的公主書。剛進小學時,我曾很抗拒學校,覺得老師太嚴厲了,我喜歡無拘無束的自在生活,所以常常從學校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養起來。爸爸勸我回歸學校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。后來又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發現告訴同學時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊話的孩子,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我,我找不到認同感,又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了,決定做逃學的壞孩子。爸爸要我去學校,可我特別要面子,害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校,他想了一個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不為難我的同學吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧?!比绻€繼續問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖,爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用,我發現同學們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復得的學校生活,終于成為品學兼優的學生。爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的,在成長過程中,孩子實際上是“無所不能”的,有潛力的。這個潛力有可能是偶然的時候被激發了,或者在偶然的時候被壓掉了。2007年年初,爸爸查出患了癌癥且已是晚期,媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時候我們經常陪他,在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童年時真是有喜有悲,因為我們知道爸爸不久后就要去世了,醫生診斷說他還能活三個月。198 我們在一起回憶共同珍惜的歲月。兒童文學作家好像是天生的,對童年記憶力強,我連兩三歲時舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中,很多已遺忘的人和事想起來了,原來不明確的故事,也通過跟爸爸的共同回憶知道了。我慶幸有個有太陽味的童年,它給了我寫作的動力——愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛。那些溫暖的事情,就如走在路上正好太陽照過來,就如坐在臺階上曬曬太陽,有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細小的,這些溫和的對待也許對別人來講不算什么,但是對于我來講,就是一個依托,一個信念。溫暖的童年未必只有歡樂,其實也有無法回避的一些催人淚下的一面,比如見識人生的無常:童年時我最好的一個朋友,她是我心里藏得最久的一個秘密——我的朋友十來歲時從樓上摔下來,從一個美麗的女孩變成一個丑八怪,駝背、瘸腿。她摔下來后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時她整個人都被繃帶綁著,可怕極了。我的童年除了面對人生的課題,還要面對時代的缺陷。當然時代只是文學演繹的一個背景,文學中人之間的相處,人的性情、性格,這些應該說是不受時代影響的,是一種永生的東西,許多憂傷的和美的東西也沒有時間性,是永恒的。(有刪節)17.給下列詞語中加點的字注音。(2分)(1)積蓄()(2)塑膠()(3)潛力()(4)演繹()18.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1)他把這件事處理得輕描淡寫。(2)我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復得的學校生活,終于成為品學兼優的學生。19.文中“兩個弟弟一個比我小一歲,另一個比我小兩歲,他們像兩只頑皮的小狗,喋喋不休地發自己的叫聲,不斷地闖些好玩的小禍”一句對人物的描寫細膩傳神,請從修辭方法的角度評析此句的表達效果。(4分)20.請寫出第三段在文章結構上的作用。(3分)21.爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子,文中哪些事能體現爸爸的這種教育特點?請用簡潔的語言概括出來。(至少寫出三件事)(4分)198 22.“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情?(4分)23.文中多次提到“溫暖的童年”,作者不以此為題,卻用“當向日葵還會跳舞的時候”作題目,有什么好處?(4分)24.作者通過追憶童年往事,敘述了成長體驗,抒發了人生感慨,其中哪一點引起了你的共鳴?請結合生活經歷談談你的感悟。(5分)25.作者關注的第一本文學書是爸爸閱讀的《紅巖》,書中塑造了許多可歌可泣的英雄人物形象。在你的閱讀積累中,你最喜歡哪部名著中的哪一個人物?請寫出書名、人物、并結合相關情節寫出這個人物的性格特點。(5分)(1)書名:《》(2)人物:(3)性格特點:104、母愛的溫度潼南(一)閱讀下文,回答14—17題。(20分)(1)我10歲時,她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多;我13歲上初中時,她常步行十幾里路給我送來飯菜;16歲我考入中師,她逢人就夸我聰穎好學;我22歲結婚時,她不顧兒女們反對給我準備了豐厚的嫁妝;我34歲被丈夫拋棄時,她曾拿著菜刀為我拼過命討過說法;到我40歲以后,她仿佛變成了我的孩子,緊緊依賴著我舍不得離去……?。?)別人都說我們母女情深,可我知道,她是我的后媽,也不曾忘記她以前對我的不好?!。?)她嫁給爸爸時帶來四個孩子,四個孩子跟我的年齡不上不下。她懶得叫我的大名,一口一個三丫頭,叫得我真跟個丫頭似的低眉順眼,忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯,為弟弟妹妹們梳頭疊被,她還不滿意,常常是手叉在腰里罵上半天?!。?)她一輩子爭強好勝,一輩子不說軟話,一輩子不肯吃虧。這么一個強硬的人,卻在去年病重時,淚水漣漣地拉著我的手反復提起一件關于雞蛋的往事?!。?)她以為我當時年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋,那天是她第一次緊緊地摟抱我,那天是一個人對另一個人愛的開始,這么重要的事情,我怎會忘記??。?)30多年前,雞蛋是那么稀罕,可那次父親198 竟一下子捎回五個熟雞蛋。在飯桌上,她小心仔細地剝開蛋殼,每剝好一個雞蛋,她都會放在鼻子前深深地吸口氣,說:“好香啊!”【A】然后再一一遞到她的四個兒女手中,一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽,一邊不時地罵道:“慢點吃,噎不死!”?。?)最后,她把剩下的小雞蛋扔到我面前。我小心地剝開,正準備一口吞下時,突然想起我那升了天堂的母親,又想起剛才她嗅雞蛋時陶醉而又貪婪的神情,我強忍著口水掰了一半分給她吃?!綛】她驚詫了片刻,繼而一把摟住我,當我回頭時,卻看到她滿臉的淚水?!。?)此后,她看我的眼神溫柔了許多,甚至當著她親生兒女的面親我的臉蛋,說我是她最貼心的乖女兒。很長時間,父親和我都無法適應她突然的轉變?!。?)不敢辜負這么一個厲害女人的愛,我亦從心底去愛她:心疼她,為她洗腳搓背,為她勤奮學習……而她,也像是把對五個兒女的愛全集中到我一人身上,即便我們沒有任何血緣關系,但在長達40多年的共同生活中,我們早已融為一體。(10)子女都工作后,她的四個兒女其實都過得比我好,她卻固執地擠在我不足70平方米的房子里,為我訓罵孩子,為我與鄰居爭吵,甚至把兄弟姐妹們塞給她的生活費悄悄攢起來給她的外孫做學費。(11)去年她過世后,我常想:“為什么我們的感情比有血緣關系的母女還深?”很久很久,我才明白:我們一直以為母愛是無私的,并心安理得地享用它,卻從來不曾想過母愛也是有溫度的,你用冷心去觸摸它,它是低溫的;你用熱心去觸摸它,它才會燃燒得更熾烈。(選自閱讀網,本文有刪改)14.概括“雞蛋往事”的內容(25字以內),并說說這件事在文中說明了什么。(5分)15.文中描寫細膩感人。對文中描寫母親的【A】【B】兩個畫線句加以品析。(4分)16.文中母親是一個怎樣的人?(3分)17.先說說文章(11)段中劃線句子的含義,再談談你從中得到的啟示。(8分)105、每朵花本應芬芳孫道榮龍巖完成15——18題(20分)一幫年輕的父母聚在一起,話題不知不覺扯到孩子身上,有人提議,每個人講個自己孩子的趣事。提議得到了一致贊同。要說自己的孩子的趣事,誰不是幾籮筐也盛不完啊。198 一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說,自己的寶貝女兒非常調皮,帶她的外婆根本對付不了。有一天,她正在上班,寶寶又在家里淘氣了,她就打電話回去,想嚇唬嚇唬她,故作嚴肅地對她說:“你要是不乖,等媽媽回家了,一定要給你點顏色看看?!迸畠翰恢暳?,哈哈,一定是被唬住了。沒想到,過了一會兒,女兒突然嗲嗲地說:“媽媽,你別忘了,寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?!倍嗫蓯鄣逆ゆぐ?。眾人都笑翻了。另一位媽媽接著說。她家的寶寶,是個不到三歲的男孩,似乎有問不完的問題。這不,問題又來了:媽媽,為什么地球在轉,我們卻感覺不到呢?媽媽想了想,告訴他,那是因為我們很小,地球很大,所以感覺不到。兒子說,但是我有個辦法可以感覺得到它在轉。說完就在原地轉起了圈圈。一連轉了十幾個圈,最后東倒西歪地停下來了,暈暈乎乎地說,媽媽,我現在感覺到地球在轉了。多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。一個爸爸接了茬。那天,帶四歲多的兒子騎車出去玩,騎到半路上,突然下起了雨,仲秋的雨,打在身上,已帶有絲絲寒意?;艁y之中,趕緊拿出雨披穿上,怕兒子淋雨,所以,用雨披將坐在后座的兒子擋了個嚴嚴實實。兒子躲在雨披下面,兩只小手將雨披撐起一角,高興地大叫:“包頭雨,今天下包頭雨!”多樂觀的孩子啊。眾人紛紛豎起了大拇指。一位媽媽笑著講起了兒子的一樁糗事。兩歲多的兒子在拉便便,突然,放了一個響屁,站在一邊的奶奶故意逗他,佯裝嫌惡狀地問:“寶寶,你剛才是不是放屁了???”兒子抬起頭,想了想,很鎮定地回答道:“不是的。是我的屁股在唱歌呢?!倍嘤哪幕卮鸢?。眾人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地談論著,交流著,發生在孩子身上的每一件事,都是那么有趣,那么可愛,那么搞笑,那么溫暖,孩子使他們原本平淡的生活,充滿了變數,也充滿了快樂。我靜靜地聽著他們的講述。我的孩子,今年即將迎來高考,一天24小時中,除了睡覺和吃飯不得不“浪費”(兒子的原話)掉的八九個小時外,他的全部時間都用在了看書和做題上,他甚至連和我們說句話的時間和精力,都沒有了。而我們,因為害怕打擾他,在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的??粗矍斑@些年輕的父母們,我忽然想,我的兒子,在他年幼的時候,也是充滿童趣,活潑、調皮、可愛、搞怪,給我們帶來無數的歡笑和溫暖。從什么時候開始,這種生活突然變了,變得如此沉悶,如此壓抑,如此不堪的呢?198 忽然明白,每一朵花,都本應芬芳、燦爛、快樂的,是我們自己先掐滅了孩子的天性,也掐滅了自己的快樂啊。那么,我眼前這些年輕的父母們,在不久之后,他們會不會也和孩子同時一步步地失去快樂的童年、少年和青年呢?我希望永遠能夠嗅到花的芳香,不知道這能不能做到?(有刪改)15.結合語境,分析句中加點詞的表達效果。(4分)“‘你要是不乖,等媽媽回家了,一定要給你點顏色看看?!畠和蝗秽青堑卣f:‘媽媽,你別忘了,寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?!?6.從文中四位孩子的趣事中,你感受到孩子的哪些天性?這四件趣事在文章中起什么作用?(5分)17.請結合文章,探究標題“每朵花本應芬芳”的妙處。(6分)18.在作者眼里,面臨高考的孩子生活是沉悶的、壓抑的、失去芬芳的。請你站在中考體驗者的角度,結合自己的備考經歷,與家人或朋友,分享這段經歷中的收獲。(5分)1、生機勃勃的太陽花1、包裹得嚴嚴緊緊;花瓣重新收縮起來,不再開放。2、①因為太陽花特別能夠經受住烈日的考驗,陽光愈是熾熱,它開得愈加艷麗,愈加旺盛;②因為太陽花新陳交替。3、“閃”字突出了太陽花開得快,給人以出其不意的感覺;同時寫出了其可愛的特點。4、(正面描寫)大朵、小朵,單瓣、復瓣,紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉眼問,變成繽紛五彩的錦緞;(側面描寫)連那些最不愛花的人,也經不住這美的吸引,一得空暇,就圍在花圃跟前欣賞起來。5、①因為一朵太陽花的生命雖極為短暫,但它們努力綻放,帶給人們美的世界。②它們新陳交替快,開完的太陽花會騰出空隙,把承受陽光的是佳方位,讓給新的花蕾,自己閃在一旁聚集精華,孕育后代。6、①努力實現自己的價值;②珍惜時間;③團結互助;④找準適合自己的位置等。(意思對即可)2、榜樣(秦俑)18.回縣報到面見校長198 動員流生(6分,每空2分。概括合理均可)19.驚愕(出乎意料)失望(無奈)激動(6分,每空2分。言之有理均可)20.貧窮落后立志鄉村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)21.上了大學又怎樣啦,還不照樣回家教書種地……(2分,言之有理均可。)22.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,總有人請他吃飯教課,而決定回鄉教書的這年暑假卻沒有人請他,鄉親對他態度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天開學了,報到的學生竟暴減到了往常的三分之一?!币粋€“暴”字,形象地寫出了學生到校人數急劇下降的情況,這種情況讓他始料不及,間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”,令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時,家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心?!皦选笔纠孩佟邦^也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機會,回鄉教書的毅然決然。②面對鄉親對峰子回鄉教書的疑問,他“爽快”地回答“是”?!笆?!”獨詞成句,擲地有聲,寫出了峰子回鄉執教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”,看似輕松俏皮的話語表現了峰子扎根農村教育的莊重選擇。(6分,每點3分。點評合理均可)(一)(19分)3、銀行里的男孩17.(4分)他看起來更像一位初中生,而非銀行的顧客;銀行職員不給這位開了賬戶的14歲的男孩取錢。18.(2分)給人以真實可信之感。19.(4分)(1)男孩因害怕挨打但又取不到錢而灰心失望。(2)“我”的主動幫助讓男孩看到了希望,因此緊緊地靠著“我”。20.(4分)使故事情節更加曲折;從側面烘托出“黑人”保護孩子利益的執著;欲揚先抑。(1點2分,答出任意兩點即可)21.(5分)性格(3分,答出一點1分,答出兩點3分)關注細節,小心謹慎;耐心熱情,關心客戶;熱愛工作,忠于職守。啟示:(2分)言之成理即可。4、舊餐桌上的美好時光13、拒絕(反對)——理解(支持)——自豪14、①“這有什么,凱瑟琳?就一條褲子嘛?!北砻髂赣H為是否答應兒子的要求而猶豫。②“我知道我將要輸掉這場戰爭了?!薄拜數暨@場戰爭”,暗示母親對兒子的固執感到無奈,產生了動搖。③“我暗暗嘆了一口氣,不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料?!眹@氣和鋪開布料,表明母親在行動上已開始讓步。198 ④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心?!那牡貪撊搿?,表明母親逐漸包容、理解安東尼。(找對一處1分,分祈1分)15、安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年,他自立、熱情、沖動。(2分)他的自立和熱情值得肯定。然而,他追星狂熱,過于沖動、固執,不可取。(2分)16、營造了溫馨的氛圍,暗示母子關系的修復;引起讀者的想象,含蓄地表達了加強溝通,互相理解,共享美好時光這一主題。5、《梨一樣的蘋果》【小題1】起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個梨蘋果,米哈朵夫老師責罰了他。結果:梨蘋果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果?! 拘☆}2】外貌描寫(神態描寫或細節描寫)。作用:巧妙地表現了米哈朵夫老師不同的心情,使人物形象更鮮明、更豐滿?! 拘☆}3】運用比喻,生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦?! 拘☆}4】(1)米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡,內心感到不安、自責。(2)這種痛苦體現了他作為教育者的愛心和責任心,他詢問、奔波,這種求實態度和執著精神,同樣令人尊敬。(意思對即可) 【小題5】示例一:“我的”“和我不一樣的”,這小小的變化體現出米哈朵夫老師教學理念的轉變。示例二:一樣的課堂,不一樣的理念,不一樣的收獲。(符合批注要求且言之成理即可)6、別踩疼了雪19、4分在女兒的心中,雪花是媽媽變成的,她想通過看雪找到與媽媽的聯系,以此懷念媽媽。20、4分(1)第一個“踩疼”變抽象為具體(答成“形象生動”也可,1分)表現出父親對女兒夢想的呵護,對女兒的愛。(1分);第二個“踩疼”用擬人的修辭手法(1分)賦予雪以生命,表達出女兒對母親的愛,展示出女兒純潔的心靈。(1分)3分(2)人生有再大的不幸(或“困難”“磨難”等,緊扣“黑夜”理解,1分),只要我們擁有純潔的心靈(緊扣“雪白”,1分),就能樂觀地面對,就能戰勝不幸(緊扣“亞”理解,1分)21、4分象征母親美好的形象(2分),象征女兒純潔的心靈(2分)。22、5分示例:兩位母親的信,讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出,我要說:媽媽,我愛你?。苈撓祪晌荒赣H的信來談,話題不偏離母愛,2分。有具體感受,1分。聯系實際,1分。語言表述通順,字數符合要求1分。7、別動世界上最美的那朵花198 18.因為有了溫絲菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤單,心情特別舒暢。19.自然環境(景物)描寫;為珍妮芙太太的出場作鋪墊,推動故事情節的發展。20.(1)運用擬人(或貶詞褒用),生動形象地描寫出花草炫耀風姿的情景。(2)運用夸張,突出表現了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。21.交代了珍妮芙太太勸說醫生改變手術方案的經過和遭遇不幸的情況;使文章內容豐富,情節起伏,突出了主題思想,增強了感染力。22.示例:站在領獎臺上,我感動十分榮幸!在這里,我要感謝已經去世的珍妮芙太太!沒有她無私的關愛和幫助,就沒有我今天的榮耀,我將永遠懷念她!8、還原善意的本來模樣1.3分(每空1分,意思對即可)起因:父親探病,老人搭車。(或:魯尼茲在趕去醫院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人)經過:發生車禍,老人昏迷。(或:魯尼茲好心載老人回家卻在途中發生了車禍,老人受傷昏迷,其家人要求魯尼茲賠償)結果:老人醒來,感恩揚善。(或:老人蘇醒后不要賠償,并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金,幫助因為付出愛心而遭遇尷尬的人)2.3分(意思對即可)第二段環境描寫作用:點明事情發生時的環境,為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。(或渲染氣氛,也為積雪導致車禍埋下伏筆)3.3分(符合魯尼茲的性格特點,語言通順即可)示例:真倒霉,我原本想讓老人搭車回家,卻沒想到發生了車禍,不但讓老人經受了病痛之苦,我還要賠償這一大筆醫療費,我家里經濟條件原來就不好,這么一大筆債務我什么時候才能還完呢?為什么好心得不到好報呢?(意思對即可)4.3分(表達方式1分,深化主題意思1分,結合文章內容和中心分析情感1分;意思對即可)運用抒情和議論(1分)深化主題,(1分)高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的,都應該得到尊重和贊賞。(1分)5.4分(從人物方面提出合理問題,1分;答案3分,意思對即可)問題示例:聯系現實生活,結合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質。198 答案示例一:生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報,扭曲了人們的善意;盧森斯老人蘇醒后不讓魯茲尼承擔自己的醫療費,用人們的善款建立慈善基金,充分肯定人們的善意之舉;他是一位仁慈良富有愛心的老人。答案示例二:生活中許多人受人滴水之恩而涌泉相報,告訴世人什么是善良;盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔自己的醫療費,用人們的善款建立慈善基金,充分肯定人們的善意之舉;他是一位富有愛心的仁慈善良樂于助人的老人。9、選擇陽光7.“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦,以積極的態度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分,樂觀地生活或自信地生活給2分,表達順暢可得5分。8.老人的生活經歷當過兵,在青海開過車,復員后在一家化工廠工作,因工傷雙目失明?,F受聘一家大醫院給病人做推拿?!爱斶^兵,開過車”1分,“在一家化工廠工作,因工傷雙目失明”1分,“現受聘一家大醫院給病人做推拿”1分,回答完整語言簡潔得滿分。9.示例:是啊,心中有陽光,生活就會充滿陽光。上下連貫1分,點到“選擇陽光”或“陽光”1分,不超過30字1分。10.(1)沒有統一答案,但要答到困難與生活的關系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答,不給0分。參考答案:困苦、磨難是生活的一部分,積極面對,會有一個充滿陽光的成功的人生。(2)略。黃岡10、(二)16.對大自然的崇拜和歌頌;對人生的思考和感悟。17.比喻的方法。闡述了生命是一個快樂而痛苦的過程。(或:闡述了生命是個曲折和起伏的過程。)(意思相近即可)1.對大自然的崇拜和歌頌;對人生的思考和感悟。2.比喻的方法。闡述了生命是一個快樂而痛苦的過程。(或:闡述了生命是個曲折和起伏的過程。)11、鋼構的故鄉24.漂泊無依(意思相同即可。)25.引起下文。用孩子對母乳的感受作類比,引出作者對故鄉的種種感受。26.“我”的一跪,是找到自己的“根”,從而不再漂泊無依,成為一個有“家”(故鄉)的人。(意思相同即可)27.難以置信的事:①故鄉悠久厚重的歷史。②母親在祠堂里度過的孤獨凄苦歲月。③父親在“文革”時的“傳奇”。作者的感情:對故鄉歷史的敬畏,對父母遭遇的同情與敬重。28.198 人在年輕的時候總是滿腔熱血、充滿好奇、志向遠大,希望到外面闖世界,干出一番轟轟烈烈的事業。到中年以后,如作者一樣有了許多歷練,視野隨之開闊,心態慢慢變得平和,于是故鄉的山水人事成為溫馨的回憶,越來越喜歡故鄉、依戀故鄉,期盼葉落歸根。(意思相同即可,酌情給分。)12、兵之后19.采用第二人稱;便于作者直抒胸臆,表達真情實感。20.動作描寫和語言描寫;寫兒子對軍人動作和語言的模仿,表現兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。21.運用比喻的修辭手法,生動、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調皮的睡姿,喻體生動、形象、貼切。(或答:巧妙地把兒子的睡姿與閱兵式上的武器裝備聯系起來,顯得形象、貼切、風趣。)22.表面上寫“擔心”,實際上是為兒子的健康成長而高興,為祖國的繁榮強大而自豪。23.都表現了對孩子的憐愛之情,都采用了正話反說(褒義貶用)的表達方式。13、湯姆的午餐24.湯姆代湯米受罰。25.湯姆的挺身而出讓她感動;懲罰湯姆這樣有擔當的孩子讓她于心不忍;制定的班規不可輕易改變讓她猶豫不決。(意思相近,言及兩點即可)26.環境描寫;起烘托作用,烘托出當時緊張的氛圍、感動的內心(答出“以聲襯靜”也可)。27.小說的主人公是湯姆。湯姆是一個頑劣而不失善良,富有同情心,有擔當的孩子。28.露西從這件事中看到了孩子們善良的本性,她的自信來自于這一群有愛心、有責任感的孩子。(或答:她的自信來自于這個有愛心的、團結的班集體。)“你們都是好樣的!”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了,“從今天這件事上我發現,我們班的每一個同學都是優秀的,我們的班級也很快會進入優秀之列!”全班同學都含著熱淚鼓起掌來。(作者:李荷卿,有刪改)武漢14、蕭蕭池塘暮13.季節(或時間,或四季,或春夏秋冬);鮮活(或充滿活力,或充滿快樂)14.【示例1】這句話通過擬人的修辭手法,形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點,表明了池塘與故人生活密切相關,表達了作者對池塘的喜愛之情?!臼纠?】這句話用排比的修辭手法,展現了池塘的動態美,突出它鮮活而有靈性的特點,表達了作者對池塘的喜愛之情。15.答案要點:(1)面對池塘的遲暮,作者感到生態的惡化。(2)面對池塘的遲暮,作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。(3)面對池塘的遲暮,作者感到古典鄉村之美永遠逝去了。198 16.答案要點:(1)關注環境問題,提醒我們保護好生存的家園。(2)關注保護美好事物的問題,提醒我們保護好曾經給我們帶來美好的事物。(3)關注發展和傳承的問題,提醒我們處理好二者之間的關系。15、笑談大先生18.(2分)示例:不妥協?不屈服?不迎奉(說明:意近即可)19.(2分)就是說“魯迅先生的模樣既不老派,也非洋派”。?20.(2分)過渡或承上啟下21.(2分)示例:智慧?聰明?輕松;自如?深刻?精準22.(2分)激憤,同時放松;深刻,然而精通游戲;挑釁,卻隨時自嘲;批判,忽而話又說回來。(說明:答對一句得0.5分)23.(2分)好看?好玩24.(2分)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛(說明:錯一字扣1分)16、高貴的生命不卑微18.(3分)交代了男孩的身份和他的自備心理,為下文情節展開作鋪墊;與結尾形成照應,使得文章結構嚴謹。(答出一點得2分,滿分3分)19.(6分)(1)(3分)第①處“笑了”:女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染,感到高興,決定滿足男孩的愿望,為他簽名。第②處“笑了”:男孩為實現了自己的“計謀”而感到高興。(答出一點得2分,滿分3分)(2)(3分)太陽就是信心和希望(1分)。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實,使得男孩從自備的陰影中走了出來,增強了自信,對生活、對未來充滿了希望(2分)。20.(5分)通過賣衣服,培養兒子的自信心,使他能走出自備并明白每個人都是高貴的,從而對生活充滿希望(2分)。第一次用親情打動兒子去“試一試”,勇敢地走出第一步(走出自我)(1分);第二次鼓勵兒子思考探索,想辦法提高衣服的價值,進一步增強兒子的自信心(挑戰自我)(1分);第三次進一步激發兒子的潛能,提高兒子對自我能力和自我價值的認識(超越自我)(1分)。21.(4分)生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分,每個人(每個生命)都是高貴的,不要妄自菲?。ㄗ员埃?分);只要不喪失希望,努力學習,刻苦鍛煉,積極探索,不斷奮斗,就能實現自我價值,甚至超越自我,終而獲得成功,實現理想(2分)。22.(4分)(1)兒子:通過三次賣衣服,走出了自卑,增強了自信,對自我、對生活、對未來充滿了希望,這正是文章著力要表現的主題。從開篇和結尾看,文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。(2)父親:父親是兒子的精神導師,兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領,正因為父親的精心引導,才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親,就不會有充滿自信的兒子,更不會有后來名滿世界的兒子,兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。198 (3)父親和兒子:在主題的表現上都是為了體現高貴的生命不卑微,父親是精神引領,兒子是實踐驗證,互為補充,相得益彰。在情節的展開上,父子兩人共同推動情節發展。在所用筆墨上,基本均等。(此題為開放題,可從主題、情節、人物與主題的關系、所用筆墨等方面分析,答出兩點即可得滿分)17、做客18.⑴①留守兒童長期不能和父母團聚,與父母的情感變得生分疏遠;②留守兒童非??释硖幃惖氐母改傅暮亲o和關愛;③留守兒童期盼與父母相聚而不得,滿含辛酸和無奈;④打工父母在城市中找不到家的歸宿,成為異地之客。(答一點得2分,答上兩點得3分)⑵①設置懸念,激發讀者的閱讀興趣;②揭示小說的主題;③“到父母家做客”違背常理,給人以震撼,使小說具有感染力。(答一點得2分,答上兩點得3分)19.由點到面,說明青青只是眾多留守兒童的代表,凸顯留守兒童問題的普遍性,深化了小說的主題。20.示例:⑴爸爸媽媽,你們回家過年吧。⑵爸爸媽媽,我數學考了一百分,給我一點獎勵吧。21.寫出了青青面對鏡頭時矛盾(失望中飽含希望,企盼中略帶擔憂),緊張、膽怯、猶豫等復雜心理。(答到一點得1分,答到二點得2分,答到三點得4分)22.示例一:關注留守兒童,就是關注祖國的未來。示例二:獻出你我愛心,呵護留守兒童。示例三:其實,留守兒童更需要你我的關懷。18、方寸田園16.為享受歸隱田園的樂趣(1分);為求得友情的溫馨(1分)。17.逛書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術(每點0.5分,共3分。如語言不夠簡潔,酌情扣分)。18.面對朋友“將山中的盎然古意,移置幾案之間”頓生感悟,自然而然將“方寸田園”的立意在下文中凸顯出來,呈現于讀者之前。(大意相同即可)19.心靈田園(精神的田園)(1分);平靜、淡泊,追求心靈的充實、愉快,看重友情(大意相同即可)(2分)。20.(1)語言自然流暢,通俗樸實,清新氣息撲面而來。(2分)(2)句式整齊(運用對偶的修辭手法),語言典雅有韻味,讀來朗朗上口。(2分)198 21.圍繞精神或心靈田園,闡述自己的愿望和做法,語言通順即可。(3分)19、用你愛我的方式去愛你18.(1)背父親去打車;(2)訓斥護士;(3)抱父親尿尿。評分:共3分。每個要點1分,意思對即可。19.(1)輕描淡寫:文中的意思是父親怕我擔心,故意把病情說得很輕(或故意裝出一副不在意的樣子)。(2)糾纏:文中指父子倆因為對方著想而引起爭執,體現出相互的關心。評分:共2分。每小題1分,意思對即可。20.(1)句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病后行動的痛苦,暗示父親病情之重,為“我”背父親埋下伏筆。(2)句中運用了比喻的修辭方法,生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明(偉大、寬廣、無私)。評分:共4分。每個小題2分。21.本文寫父親因病到醫院做手術,“我”精心照料父親,回報父親當年對“我”的關愛,題目點明了文章主旨,揭示了愛的傳承性。評分:共3分。若從其他角度作答。22.略。評分:共2分。開放性試題,只要表達出自己的真情實感,語言流暢即可。20、鄭振鐸《貓》13.答案:憤怒悔恨悲痛評分:答對一空得1分,答對兩空得2分。共2分。意思對即可。14.答案:根據,它常常對鳥籠望著。原因,①“我”的主觀臆斷。②貓自身存在的弱點、缺陷。評分:根據1分;原因答對一個得1分,共2分,意思對即可。本題共3分。15.答案:①憑表明現象判斷是非,不可取。②懲戒邪惡,表明其正義感。③發現冤屈無辜后悔自責,表明其內心善良、嚴于自省。評分:答對一個方面得1分,共3分。意思對即可。21、落紅20.答案:①溫和明艷;②質樸而驕矜;③具有美的本質。21.答案:①紅的飄落氣勢磅礴,撼人心魄;②落紅的愛牢固而長久;③落紅不是生命的終結與死亡,而是生命的復歸與起點,它有著不滅的精神和頑強的生命力;④無私奉獻,無怨無悔。評分:每種原因1分,共4分。意思對即可。22.答案:運用對比,通過寫人的悲涼不堪和患得患失,突出表現了落紅豁達的境界和高尚的品格,表達了作者的贊美和崇敬之情。23.答案:層次分明地體現出作者對落紅特征和品性認識的不斷深入,展示了作者對落紅情感由淺入深、由弱變強的變化發展過程。198 24.答案:示例“颯颯的東風裹挾……那驚世一絕的翩翩舞姿……”運用了排比、比喻、引用、擬人等修辭手法,生動形象地表現了落紅的磅礴氣勢以及給人以心靈的震撼。22、子貢的語言藝術15.能言善辯;含蓄委婉;富有哲理(3分)16.子貢喜歡揚人之善。作比較。孫叔武叔毀仲尼(孫叔武叔詆毀孔子的為人和學問)。打比方。子貢勸孔子做官做事。打比方。(6分)17.謙遜、不矜功、不矯情,把自己的身段放得很低,把別人的成績說得很高;敢于直言,勇于擔當,仰慕和尊敬老師。(4分)18.例:子貢高超的語言藝術,成就了諸多大事。我們生活中一句得體的話,給人無限溫暖;一句惡語,讓人心痛不已。用心學好語言不僅能架起人與人之間交際的橋梁,還會讓我們的生活快樂無比。(3分)23、帶套袖的孫犁先生15.第一次見孫犁,他正在撿豆粒,他給了“我”一種親切感。第二次見孫犁,他正和保姆準備糊窗縫?!拔摇笨吹搅怂臉銓?,雖年老仍洋溢著活力與激情。第三次見孫犁他大約是在寫作?!拔摇笨吹搅怂钠揭捉?、質樸熱情。16.借助“套袖”,表現了孫犁先生親切熱情、質樸勤儉、激情活力、熱愛勞動、尊重勞動等人格魅力。17.少時,“我”自視才高,便敢有當做家的夢想?,F在看來,自覺有些狂妄,故稱“妄想”;那時,“我”自以為讀了幾篇文章,就懂了孫犁?,F在憶起,真是少年輕狂,故稱“大言不慚”。18.“看見”“站起”“亮”“微笑”等動詞的運用,生動逼真地讓孫犁的質樸熱情躍然紙上;人物的語言描寫體現了口語化的風格,自然真切地讓孫犁的親切樸實呼之欲出。19.勞動是讓人尊重的行為,一個人對待勞動的態度,反映了一個人的德行。戴套袖的大作家孫犁,撿豆粒、糊窗縫、珍惜衣服和紙張,都是他尊重勞動的體現,也是他質樸美麗人生的寫照。20.徐光耀老師這樣做的目的是,讓“我”從孫犁及他的作品那里諳熟“為文先為人”之大道。其實,不僅“為文”,為任何事,亦應如此。24、水邊的文字屋10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家,即自己創作的作品?!八叺奈淖治荨奔赛c明作者生活在水鄉,又說明作品描寫的是自己熟悉的故鄉生活,有獨特的內容和鮮明的特色。198 11.寫了三種屋子,依次是:兒時在田野上用泥巴、樹枝和野草蓋的屋子;后來用積木搭建的屋子;成人后用文字創作的屋子,即作品。借泥草屋抒發了對充滿童真童趣的童年生活的懷念;借積木屋表達了內心的驚奇及創造的歡樂;借文字屋(即作品)表達了對寫作的鐘情與厚愛。12.⑴“我”精心創作的作品,是“我”的精神家園,在這里,“我”可以盡情抒發“我”的幸福與痛苦,讓受傷的心靈得到安慰。⑵現實的“家”可以為“我”安身,解決溫飽,使“我”疲憊的身體得到休息,但它不能安撫“我”心靈遭受的創傷,而作為精神家園的文字屋去可以讓“我”的精神得到寄托,心靈得到慰藉。13.“我”精心創作的作品是“我”的精神庇護所,“我”用它承載喜怒哀樂,撫慰心靈創傷,喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。14.要點:語言上:本文語言樸實親切,細膩生動(舉例略)。結構上:作者將三種屋子按時間先后依次來寫,從有形的屋子寫到無形的屋子,條理清晰,構思巧妙。15.提示:本題5分,能夠結合自己的寫作體驗談出對寫作的感悟,觀點明確得3分,語句通順得2分;否則視作答情況酌情賦分。)25、雕花煙斗18.答案:情節:花房交往,感受真情再次落魄,重識真情好處:制造波瀾,吸引讀者;在對比中刻畫人物,突出個性;有利于表現主題。評分:本題共4分。情節2分;好處2分,答出其中2點即可得2分,意思對即可。19.答案:①有才華,熱愛藝術,繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善,懂得感恩。③有些勢利,有等級觀念,順境時漠視真摯的情意。評分:本題共3分。每個要點1分,意思對即可。20.答案示例:(A)處:運用比喻手法,生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處:運用了語言、神態、動作等描寫手法,生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情,表現出老范純樸、憨厚的性格特點。(C)處:“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”,形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后,唐先生沉重的心情、復雜的心理,從而表現了唐先生性格中善良的一面。評分:本題共2分。只要選準一個角度,賞析恰當即可。21.答案:①鳳尾菊是貫穿小說情節的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?;ㄞr養鳳尾菊,畫家喜歡鳳尾菊,花農幾次給畫家送鳳尾菊,臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊,畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農美好心靈的象征,也寄托著作者對美好感情的歌頌。評分:本題共3分。每個要點1分。意思對即可。22.答案:AE評分:選對一項得2分,共4分。26、惜春小札14.“歸來笑拈梅花嗅,春在枝頭已十分”。詩句前為“尋春不見春”,后為歸來驀然發現春已藏于枝頭,意義連貫;韻腳為“春、云、分”。198 15.(1)江南的春天更典型,在四季的變換中有明顯的過渡,有著纏綿、撩人的特點;北方的春天在一年四季中過渡不明顯,不典型,時間太短促,匆匆而過。(2)意在突出北方春天的短促。16.用了排比的修辭手法,表現出春天的“神來之力”,強烈地表達了作者“惜春”的感情。17.(1)作者通過比較表現了自然春天的特點后,引出“人類的春天效應”,勸人惜春;進而由“人的一生,何嘗不如此呢”開始,從春之人類轉向人的青春,表達了“青春不會久駐,要珍惜青春”的主題。(2)示例:①要細心觀察自然和生活,思考有深度。②要善于聯想和想像。③表達要有邏輯。27、江南柳19.柳的生命力(2分)20.有實用價值表達情思(評分:2分。)21.(1)“狂顛”一詞寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態。(2分)(2)運用比喻,形象寫出了柳的美麗姿態和情韻。(2分)22.包含著不舍、留戀的情思。(2分)23.主要有兩方面含義:一是柳樹有頑強的生命力,生生不息;二是柳樹是人們的情感依附,人生寄托(或“蘊含著歷代文人雅士的人生寄托,有著無以言傳的深層意蘊,是升華靈魂的生命道具”)。0評分:4分。每個要點2分,大意對即可)28、一次幫助,改變兩個人命運12.A、C、E(3分)13.例如:知恩圖報,誠實守信(扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)(2分)14.例如:紳士縱身跳下馬車,滿頭大汗。心里默念著:“但愿兒子不會有事,不,不會,絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時,懸著的一顆心才逐漸平靜下來。(“焦急”描寫具體2分,)(3分)15.不好。(1分)示例:因為原文設置了懸念(或埋下了伏筆),行文有波瀾,引起了讀者的閱讀興趣。(意思接近即可)(3分)16.示例:“第一次”指的是農夫弗萊明救了丘吉爾(1分):在亞歷山大·弗萊明看來,正是因為丘吉爾的父親資助了自己,也才有了后來青霉素的問世,才有丘吉爾被救治,所以從這個意義上說,就是“這一次是你的父親救了你”(3分)198 17.(1)假如不是農夫救了小男孩,就不會有后來成為英國著名政治家、首相的丘吉爾。(2分)(2)假如沒有紳士資助農家少年,就不會有挽救了數以億計病人生命的青霉素的誕生。(2分)(每句形式1分,和“重大影響”相關的內容理解1分)18.例如:丘吉爾被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。(摘錄助讀資料中有關丘吉爾其它信息都可)(2分)29、龍眼與傘21、擬人生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態22、亢奮不快羞愧23、“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈24、母親獨自在家因委屈而默默流淚母親在大雪中為“我”送傘為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈25、B26、略30、閱讀下面兩篇文章7.(2分)(1)墮落是淪落、流落的意思。文中是說行道樹離開了森林來到充滿煙塵的城市,生活條件,自身形象大大跌落了(2)“吻”是擬人手法,寫露水停留時間之短,反襯榆樹忍受著干旱和貧瘠的苦痛。8.(4分)(1)(2分)為城市充滿煙塵,市民習慣于污濁,不珍惜清新空氣,自己僅僅成為城市的一種裝飾而悲涼。(2)(2分)榆樹生長環境極其惡劣;外形矮小、纖弱、樸實;忍受苦痛,頑強生長。9.(2分)注:若兩個小題都答,只評第(1)題。(1)(2分)不矛盾。它憂愁的是市民早已習慣污濁,不重視環境的潔凈;它快樂的是自己能忍受寂寞,迎接太陽,制造清新空氣。表現他們的奉獻精神。(2)(2分)榆樹生長環境極為惡劣,卻能忍受苦痛,頑強生長;老人兒子病死,媳婦改嫁,獨自拉扯孫子孫女,生活艱難,十八年才能翻修房屋。兩者都遭遇艱難,但都能坦然面對,頑強抗爭,境遇和精神極其相似,所以如此說。10.(2分)D11.(2分)任選其中一句即可。示例:第一句:民族的振興,國家的強盛就是神圣的事業。鄧稼先從美國學成歸來,放棄了優厚的生活條件,去艱苦的戈壁,無私奉獻,為祖國的強大作出了卓越貢獻,這是一種幸福和深沉的表現。第二句:貝多芬盛年耳聾,遭遇了很大打擊,可他同命運頑強抗爭,創作了不朽的音樂作品,告訴我們只要勇敢地面對困難,努力克服困難,就能逐步走向成功。31、端午的鴨蛋14.名聲大質細而油多的特點。(2分)。15.“吱”,形象地描摹出筷子扎進咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態,生動地寫出了家鄉咸鴨蛋的美味可口,讓人垂涎欲滴。198 16.贊美,自豪(1分)舉例說明:(3分)示例①:“鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋?!眱蓚€“多”,一個“善于”寫出了對家鄉人的贊美。示例②:“我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我的家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水,他鄉咸鴨蛋,我實在瞧不上?!薄巴耆荒芟啾取焙汀皩嵲谇撇簧稀睆膫让嫱怀黾亦l鴨蛋的好,表達作者贊美、自豪之情。示例③:“袁子才這個人我不喜歡……但是《腌蛋》一條我看后卻覺得很親切,而且‘與有榮焉’?!薄坝X得很親切”,因為愛屋及烏,所以熱愛家鄉的我對不喜歡的袁枚產生了好感?!芭c有榮焉”,則寫出了作者的自豪之情。示例④:“我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃的,這叫什么咸鴨蛋呢!”淡淡的幽默包含著對他鄉鴨蛋有不屑,對家鄉鴨蛋的自豪。17.示例①:我選A處示例①:“我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多”一句一斷,大有生活中說一句停一下略想后再說的神態,突出了對家鄉的熱愛之情,平淡而有味。示例②:我選B處“曾經滄海難為水,他鄉咸鴨蛋,我實在瞧不上?!边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁,為文章增添了不少幽默和趣味。示例③:我選C處“一般是敲破空頭”句中的“空頭”是方言詞,帶有較為鮮明的地方特色,體現了作者“用適當的方言表現作品的地方特色”的語言特點。評分說明:所選例句和語言特點相符,并能作賞析,即可得分18.(1)略(2分)(2)答案示例:①挖掘傳統節日的文化內涵②加大宣傳力度③舉行豐富多彩的傳統文化民俗活動④學校加大對傳統節日等知識的教育力度32、大醫仁心16.(3分)答:意思是真正的名醫不僅醫術精湛,同時還應該具備一顆仁慈善良之心。17.(4分)答:遞進關系(2分);這3段放在文章開頭層層深入,逐步引出文章主人公吳孟超,給讀者以懸念,引起讀者閱讀興趣。(2分)18.(4分)答:不矛盾。(1分)“慢”是說吳孟超作為老人平時正常的動作特點,因為畢竟他已近90高齡;(1分)而“快捷”是說他進入工作狀態時的動作特點,表現了他對工作極大的熱情和全身心的投入,工作讓他年輕了許多。(2分)19.(4分,各2分,酌情給分)答:神態描寫:“眼中浮起嚴肅鄭重的神色?!?98 “老態一掃而光,一副昂然冷峻之狀?!弊饔茫簻蚀_地反映了吳孟超對工作嚴肅認真、投入工作時精神抖擻、自信沉著、全神貫注和忘我工作的狀態。19.(5分)答:從外表看,吳孟超是一個相貌平平的普通老人;(1分)但他更是一個德藝雙馨的著名醫學專家。(1分)他醫術高超,雖年事已高,仍熱愛工作,熱愛病人,樂于培養后進,希望為醫學事業貢獻自己的全部才華和畢生精力。(3分)33、草垛10.(共4分)草垛,給了“我們”精神上的溫暖;給“我”的童年帶來了樂趣;父親對草垛的敬畏之情感染了“我”;草垛在“我”生命中留下了深刻的印記;是“我們”的精神歸宿。(任意答出四點即可,一點1分。)11.(共4分)答案提示:從形狀、顏色、神態等角度生動地寫出了草垛的特征。(2分,任答兩點即可)“草垛像……太陽”,用比喻寫出其形狀和顏色;草垛“高矮胖瘦”,“……蹲在……默不作聲”用擬人寫出其形狀、神態。(2分,舉例1分,簡析正確1分)12.(共4分)因為草垛在作者生命中留下了深刻的印記,農村生活的艱辛,作者一家人的勤勞、父親的智慧都是在為草垛忙碌的過程中表現出來的。(表述不強求一律,一點1分。)13.(共4分)前后呼應,深化文章的主旨。(2分,一點1分)仿寫示例:田野里,是沉甸甸的稻穗,稻穗上是豐收的喜悅。(2分,句式相同1分,揭示景物寓意1分。)34、母親的病友名單17.后來:開朗(或舒暢),近來:樂觀(或豁達,若答“堅強”等不得分)18.(1)“顫巍巍”反映了母親的病情嚴重,(1分),依然接聽病友的電話,表現了她的高尚品格(1分)。(2)運用夸張性比喻,把“通訊錄”比喻成“巨額財產”,表明通訊錄的重要性,是賴以生存的堅強動力,有了彼此的問候、鼓勵,生命就有了新的希望,這是無價之寶。(修辭1分,含義理解1分,意同即可)19.示例1:“通過電話之后……新的希望”照應“母親一直依賴的希望沒有了……沉進谷底呢”;作用:前句寫母親通電話,受到楊姨樂觀的影響,從悲觀中漸漸看到生命的希望;后句寫母親知道楊姨已死,希望沒有了,通過對比來照應,突出我們的擔心,為下文起到鋪墊作用。示例2:“我現在忙著……再聊吧”照應“喂,老姐姐……氣喘吁吁啦”;作用:楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親,母親接過楊姨生命散發的火光,把堅強、樂觀傳遞給另外的病友,把無限的希望與美好送給對方。198 示例3:“母親每天都會守著電話……問候”照應“告訴我們不能關機……打不進來電話”;作用:前句體現了母親與其他病友間的相互關心,深厚友誼;后句體現了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀,死后也不讓后人關機,體現了楊姨的高尚品質。(找準照應的句子1分,作用2分,意近即可,若未找準照應句子,則該小題不得分。)20.要點:贊同;圍繞謊言目的作答,如“善意的謊言,給病友鼓勵,讓病友看到希望”等,言之成理即可;若答不贊同,理由充分給滿分,理由一般,給1分,不充分,不給分。(贊同或不贊同1分,理由2分)21.示例:因為母親樂觀堅強,生命危在旦夕時,卻以關愛和鼓勵傳遞著生命的快樂,讓短暫的時光更有價值,所以值得崇敬(1分,)。我作為一個健康(或健全)的人,也許平時遇到一點點挫折就畏縮不前,如今想來真慚愧,今后,我一定要樂觀地面對一切困難,相信:贈人玫瑰,手留余香,把更多的愛和快樂帶給別人。(2分,)35、閱讀下面文章10.(1)大樹生存的環境(特殊的環境),(2)大樹的外貌(奇特的容貌),(3)大樹的貢獻(對人類有大功德)(各1分)。作者對“那樹”充滿了敬意和贊美之情。(2分)  11.排比和反復手法,意在表明城市(社會)發展之快,流露出作者對生態環境被現代文明破壞的困惑、焦慮,也暗示了那樹最終的命運。(“排比”、“反復”、“城市發展”、“對環境的焦慮”或“暗示樹的命運”各1分,共4分。)  12.1事情很奇特,作者也不輕易相信;2事情有不確定性,作者沒有考證;這些引用起到了豐富文章內容、深化主題的作用。(前一問各1分,后一問2分,共4分)  13.對現代文明應持肯定態度,但要防止文明發展帶來的負面影響?!皩Ω段拿髟斐傻臑暮?,要用進一步的文明,不是否定文明!”。(觀點:“肯定現代文明”,“盡量減少現代文明帶來的負面影響”兩個給分點各1分,對自己的觀點進行合理的闡述2分。)  14.C(3分)      36、(三)6.活著要對別人有些用處才能快活。(2分) 7、(1)把鮮花送給愛花的活著的人,送給需要的人。(2分)(2)她從喪子的哀痛中走了出來,把愛分給那些活著的(需要的)人,這讓她意識到活著還有用處。(2分)  8.小說通過人物對話刻畫了守墓人誠實善良、富有愛心的性格特征,表現了老婦人由愛自己到愛他人的轉變過程,提示了生活的真諦。其次,還通過神態描寫刻畫了老婦人前后不同的神態。(指出手法2分,闡述合理2分,共4分)  198 37、味蕾上綻放的愛(四)9、文章以味道為線索,記敘了朋友愛點“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。(線索1分,兩件事各1分。共3分)  10、“我負責分成3小堆,三兄妹各占一堆”。說明一家人的經濟條件越來越好,媽媽對孩子的思念越來越重。(前一問1分,后一問兩層意思各1分。共3分)  11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶,也滲有人的情感;下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。(“承上啟下”1分,點明“上承什么”1分,“下啟什么”1分,共3分。)12、“綻放”本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子,這里的“綻放的愛”是引申義,以此為題有點明主題,統領全文的作用,意在表達作者對味蕾存儲的愛的贊美(“點明主題”“統領全文”各1分,“愛的贊美”2分,共4分) 38、與一只蝶不期而遇8、A:灼痛B:構筑(2分)9、因為這“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時竟是如此的脆弱,強烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)10、排比;增強語言氣勢,突出蝴蝶的美,抒發對蝶的喜愛之情。(2分)11、過渡(承上啟下);為了強調蝶帶給“我”的獨特的感受。(意近即可)(2分)12、用“萌動”“潮涌”,生動形象地表現了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想,表達了“我”對美的追求與向往。(意近即可)(2分)13、不只是;(1分)“我”實際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)(1分)14、提示:用心去感受生活,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。(貼近文意,圍繞“追求美”,即可)(2分) 39、水磨鎮的微笑12.反應了水磨鎮人民災后的幸福生活,展示了災區人民自強不息,艱苦奮斗,樂觀向上的精神風貌。(2分。能答出其中一點,意思相近即可給分。)13.從一個側面反映了災區人民面對重建的新家園的喜悅以及對游客的感激之情。(3分。言之有理即可。)14.這組句子運用比喻的修辭手法刻畫出了水磨鎮春雨中那水墨畫般的朦朧美、寧靜美。(3分。答到“朦朧美”與“寧靜美”兩方面,意思相近即可。)15.示例198 :同樣是遭受地震重災,水磨鎮以及整個地震災區,能在短短三年內重建,而且比災前更美,創造了人間奇跡,這是其他國家辦不到的。這充分說明了中國共產黨的無比偉大,社會主義制度的無比優越,也說明我們有一方有難八方支援的高尚的民族精神。(3分。結合原文,聯系材料,言之有理即可。)40、一棵小桃樹11.寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現它的可憐;寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。(6分,各2分。有欠缺酌扣)12.①將人世比作大書,自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂,表現了社會的錯綜復雜,自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈,閃著光,表現了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。(4分,各2分。有欠缺酌扣)13.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛生才發現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)14.面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創造出美好的未來。(2分。有欠缺酌扣)41、最好的圣誕禮物7.(3分)我對老人的情感態度發生了多次變化:最初是討仄,繼而是躲避,接著是被感動,由此義產生了愧疚、自責之情。(要點:①討厭、厭惡②躲避、避開③感動④愧疚、自責:意思對即可,答到一點得1分,得出三點即可)8.(3分)細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀,反襯老人內心的善良、慈愛,同時為下文“我”對老人產生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊。(答出“內容”或“結構”上的作用,得2分;答出兩點,得3分;意思對即可)9.(3分)答題要點:①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機會,讓他感受到了埃里克給他的愛與信任;③“最好”是指埃里克和夫人表現出的愛與信任,給落魄、貧困的老人以精神的撫慰,這是極其寶貴的。③全句表達了老人對夫人的感激之情。(答出一點得2分;答出兩點得滿分,意思對即可)l0.(共4分)結合情節或人物2分,談感悟2分(僅提到人物或情節,得1分;對人物性格特征理解準確或情節概述準確,得2分;針對人物或情節談感悟,言之成理,酌情給分)示例1:文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱,對老人表現出愛與信任.從這個天真無邪的孩子身上,我感悟到我們應擁有一顆孩子般純潔的心靈,博愛、無私,不用世俗的眼光去評判人。示例2:文中的老人雖然貧困、落魄,但他能主動親近埃里克,與埃里克一起游戲、相互擁抱,我感受到了老人的善良與慈愛。從老人對“我”的感激中,我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的,更需要人們的關爰與尊重。198 42、弱種子也要發芽9.⑴挑種種地⑵種下癟種10.⑴冷落(“漠視”或“拋棄”)。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望,也是農民被觸動后的行為表現。11.農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。12.示例一:我覺得是農民,因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢,讓他發芽、開花、結果,給了他成長的力量。示例二:我覺得是城里人父子,因為是他們促使農民改變了想法,才讓他有了發芽、開花、結果的希望。13.用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命,小說以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利,不能被剝奪;也喻勸人們要呵護“弱種子”,使其發芽、開花、結果。(評分標準:第9題,意思對即可。第10題,,意思對即可;,表達不清或答不完整酌情扣分。第12題,答兩位父親或農民和城里父子等且理由合理也可,不確切酌情扣分。第13題,理解不到位或不完整酌情扣分。)43、(一)應聘7.①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題(3分,每點1分,答出三點即可,語言簡潔,意思符合即可)8.⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分,意思符合即可)⑵“嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當,想提醒兒子在工作人員面前不要亂說,以免給人留下不好印象的心理。(2分,意思符合即可)9.選擇A項,理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項,理由可以從母親的心理落差著手。(3分,選A項得1分,理由2分;選擇B得1分,理由1分;選擇C項,能自圓其說得1分)10.可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法,闡述理由。例:我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切,導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分,觀點1分,理由闡述2分,意思符合即可)44、愛之望1、所謂的后媽:名義上的后媽,拒絕承認,含有“不屑”之意。你媽:有“討厭、冷淡、嫉妒”之意。白人后媽:有“意外、驚訝”之情。母親:包含著深深地感動、自責、懺悔、內疚之情。?2、忍不住回頭:留戀新家,留戀父親和安妮。不敢再回頭:回頭所見的情景和安妮的短信使“我”了解了以前“我”對母親的誤解和偏見。在母親無私的愛面前感到慚愧、自責。?3、“愛之望”更好,因為“望”是文章的主要情節,而“愛”是文章的主題?!皭邸笔峭ㄟ^“望”體現出來的,所以“愛之望”更好。(“世界上最偉大的母愛”更好,因為這個題目既揭示了文章的主題,同時能夠引發讀者的思考,激發讀者興趣。)?198 4、示例:他走了,十年了,他從未承認過我是他的母親,現在他終于要回到他母親所在的地方去了。他一直恨我,可是我愛他,我要怎么才能讓他明白我愛他呢?孩子,在我心里你和安妮是一樣的,都是我的孩子啊……他回過頭來了,噢,對他笑一個,不要讓他看我的眼淚,可是,孩子,你會回來嗎?這里就是你的家,孩子。?5、示例:①不要讓偏見蒙蔽了我們的眼睛。②愛能彌合傷痕。③母愛源自天性,不受干擾,沒有國界。(意思對即可,答案不唯一)45、精神與肉體的抗衡(一)8.(1)房間、廚房、客廳評分標準:每處1分。共3分。(2)這樣安排是為了表現陳老為孫子的安全考慮得很仔細,做了很多消除隱患的事情?;颉瓣惱蠟闋幦O子留下做了很多事情,表現陳老對孫子細致入微的愛”。評分標準:意對即可。共3分。9.這是人物的動作描寫,反復的開關,表現了陳老內心的忐忑不安,惟恐在此環節留下安全隱患。評分標準:意對即可?;\統回答“表現了陳老對孫子細致入微的愛”只得1分。共3分。10.示例一:陳老可能在樓下摔了一跤心臟病突發而死。理由:陳老做了這么多事就是想把孫子留在身邊,自從知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去,精神打擊過大,心臟病突發,再也沒有起來。示例二:陳老可能跳樓自殺而死。理由:知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去,陳老覺得自己孤獨的暮年更沒有了繼續下去的理由。小說交待窗子被陳老仔細上了鎖的,結尾窗子卻是開著的,靠墻還有椅子,是跳樓自殺。評分標準:想象要合乎文章的情境,基于陳老承受不了孫子被帶走、肉體與精神受到傷害的基本事實。至于是怎么死的,是跳樓,還是走路突然栽倒等都合理。陳老之前有沒有自殺傾向與行為,涉及與否,均可。共5分。11.示例一:我喜歡“導讀一”,因為“導讀一”相對容易讀懂一些?!皩ёx一”把陳老的行為以及為什么這樣做是連起來敘述(交代)的,幾個行為就是幾個并列的結構,這樣結構整齊,節奏流暢。(反復渲染,讀起來很酣暢。)示例二:我喜歡“導讀二”,“導讀二”最主要的特點是把人物的行為與原因分開敘述,這樣的好處是在前半部分設置懸念,激發讀者的閱讀興趣,后半部分集中交代了原因,給人豁然開朗的感覺。(同時反復強調“陳老就只有這么一個孫子”,讓人很震撼。)198 評分標準:答案應當有三方面的內容:①文章形式上帶來的閱讀體驗(2分),②點明該導讀的形式特點(1分),③該形式的好處(2分)。學生在實際答題中往往把三者揉雜在一起,整體上有成熟的閱讀體驗,并能夠結合形式說出原因,就得滿分。不要求兩種導讀形式及帶來不同的閱讀體驗之間的比較,詳說一種就可以了。兩種導讀都有鋪陳造勢的藝術效果,較復雜,學生可以無涉,不作評分依據。共5分。46、做父親11.(4分)①驚喜(歡喜);②急切(期望)。12.(4分)因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候,父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了,這是父親站在孩子的角度感受他們的心情,表現出父親對孩子的愛?;颍阂驗楦赣H深愛著孩子,他知道孩子想買小雞,所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時,父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。13.(4分)第一聞:和平美麗(安詳、恰然)第二問:與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比;或:襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。14.(4分)示例1:我贊同第一種看法,作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領),這樣才能讓他們更好地生活。示例2:我贊同第二種看法,作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故,這是對孩子心靈的呵護。示例3:我贊同第二種看法,因為說下去就是教孩子撒謊,這是對孩子的傷害。47、路,在沒路的地方13.(1)七嘴八舌地紛紛向導游小姐詢問如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個風景點。(2)一個人攀巨石,劈荊棘。14.(1)供人觀賞的自然景象。(2)比喻人生的美好境界(生活)15.示例:只有不甘于寂寞的生活,才有非同凡響的人生?。ǚ衔囊?,言之有理即可)16.(1)C.(2)示例一:兩文作者都從一件小事,感悟到一個人生哲理。示例二:兩文都采取“以事寓理”的寫法。示例三:兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫法。示例四:兩文均采取以小見大的寫法。17.這個標題并不矛盾。我采取這個標題一語雙關,既指朋友總是一個人攀巨石,劈荊棘,在沒路的地方尋找最美的風景,拍攝出與眾不同的作品;又喻指要使我們人生擁有與眾不同的風景,就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程48、雜志風波(二)(16分)7、經過:郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。結果:“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶,導致誤會更深。198 8、(1)運用動作描寫,生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀,從而表現劉爺爺對“我”的懷疑(不信任)。(2)運用比喻的修辭手法(神態描寫),逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺的話揭到短處時的神情,表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。(1)郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的,她認為“我”是個地位低下的人,不可能有這么高雅的愛好。(2)你以前犯過錯誤“進去”過了,不能再犯錯誤了。9、參考示例:對“我”:在生活中,每個人都有可能被誤解甚至傷害,我們應該學會冷靜面對,正確處理,尤其不能自暴自棄,要相信別人最終會理解自己的。對“郝奶奶”們:對待犯過錯誤的人,不要采取懷疑、鄙視的態度,要學會尊重、理解、寬容,要相信別人能改過自新。49、父親進城送梨(一)(14分)7.浪費時間,車票錢足夠買幾十斤梨,雨水多,梨不甜。(3分每點1分,意思對即給分)8.為后文情節的發展作鋪墊,同時與下文“我”和妻子對父親態度的轉變形成鮮明的對比,充分地表現了“我”因忽視父愛而產生的愧疚之情。(3分,意思對即可)9.(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語寫出了父親對梨的珍視,充分地表現了父親對子女深切的關愛。(2分,意思對即給分)(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責,表現了我對父親的愧疚之情?!耙还筛嗜比胄奶铩庇昧吮扔?,生動形象地寫出梨味的甘甜,也表現出我感受到了深沉的的父愛。(2分,能品味出其中一點即可)10.引發讀者思考“子女如何對待父母”的問題。(1分,意思對即給分)例:父母對子女的愛是無私的,不求回報的,而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女,問寒問暖,而子女有時卻不領情。這樣很不應該,我們要珍視父母的愛,懂得感恩回報。(3分,語言通順1分,聯系實際1分,言之有理1分)50、弱種子也要發芽㈠(14分)9.⑴挑種種地⑵種下癟種10.⑴冷落(“漠視”或“拋棄”)。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望,也是農民被觸動后的行為表現。11.農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。198 12.示例一:我覺得是農民,因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢,讓他發芽、開花、結果,給了他成長的力量。示例二:我覺得是城里人父子,因為是他們促使農民改變了想法,才讓他有了發芽、開花、結果的希望。13.用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命,小說以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利,不能被剝奪;也喻勸人們要呵護“弱種子”,使其發芽、開花、結果。51、對門送來綠豆糕(一)(14分)7、答案示例一:收到對門送來的綠豆糕,老郭夫婦猜測她的用意,其實老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉下的一種習慣)。示例二:對門送來一碗綠豆糕,老郭夫婦以為她有什么事,第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。示例三:老張媳婦按鄉下的風俗給對門送去一碗綠豆糕,結果老郭夫婦以為她有什么事,這讓老張媳婦很不明白。8、答案示例:老郭媳婦認為來自鄉下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她,很世俗很勢利;她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好,擔心自己被人利用,謹小慎微;她不相信老張媳婦真的沒事,多疑猜忌;她明明擔心老張媳婦會給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情,虛偽不真誠。9、答案示例:“灌”字形象生動地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁,又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來的強烈沖擊。10、答案示例一:有必要,作者這樣著意交代人、物、風俗都來自鄉下顯然別有深意,是為了說明鄉下人待人真誠,鄉下的民風淳樸,以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對比。示例二:有必要,作者這樣是為了說明老張媳婦這樣的鄉下人沒有沾染上城里人的世俗勢利,他們仍保持著淳樸的民風民俗。示例三:沒必要,因為城里也有友好和諧的鄰里關系,人與人的隔膜根源不在于城鄉的差別。52、在冬夜里歌唱的魚13.(4分)“歌唱”指:煮魚時候的聲響;冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有:家人的溫馨與快樂;關愛給他人帶來的溫暖。(2分)14.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)(答“給家人買回了魚”,給1分)15198 .(4分)(1)“罡風嗚咽”營造出夜晚的氣氛,反襯家中的溫馨;(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂;(3)暗示對孤寡老人的關愛之情。(每點2分,答出任意2點即可)16.(6分)大姐:期待吃魚而又裝著不在乎;二姐:迫不及待想吃魚。我和妹妹:因為即將吃魚,歡快難抑。15.(4分)觀點(2分)要點:艱難里需要以親情溫暖家人,需要以關愛溫暖別人。結合實際,闡述清除。(2分)53、《孔乙己》二、9.A10.D11.B12.B13.A54、圓明園情結28.寫出了圓明園曾經的風流與劫難以及眼前的衰敗,為下文抒寫圓明園情結做鋪墊。29.用宮燈、笙竹、石獸、華表、珊瑚等表現圓明園的風流;用戰火、槍炮、軍艦、大炮、火把表現它遭受的劫難。語言蘊藉、含蓄,表意豐富。30.無論是繁華盛世時,還是遭受侵略、蒙受凌辱時每個中華兒女都執著而頑強地熱愛家園、熱愛祖國。憑著這種忠貞不渝的精神,我們一定能自立自強,一定會自立于世界民族之林,實現中華民族的偉大復興。31.曾經的風流和劫難“留下一個解不開的結”,這個“結”即指“情結”,是那種執拗而頑強的依戀家園、熱愛祖國的情懷55、閱讀《孔乙己》11.孔乙己說一些“難懂的話”是為了體現讀書人的身份,為自己辯護,掩飾窘相;同時也為了保全讀書人的面子,維護殘存的尊嚴。作者通過這個個性化的語言,來表現孔乙己迂腐窮酸,自命清高,自欺欺人,死要面子等性格特點。12.掌柜聽說孔乙己被打折了腿,有可能死了的消息后,并沒有震驚和同情,而是繼續慢慢地算他的賬,表現了他麻木與冷漠的心理。13.從結構上看,起到了承上啟下的作用,從內容上看,既寫出了孔乙己無足輕重的社會地位,更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態的炎涼。56、莫扎特的造訪17.采用比喻和擬人的修辭,生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受;運用聯想和想象,把聽覺轉化為視覺,將抽象的音樂描寫得具體可感。198 18.這是一種欣慰的笑,兒子起初為莫扎特兩袖清風,一無所有,感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下,他突然意識到金錢并不算什么,音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。19.照應題目,收束全文:表達了作者對莫扎特的感謝之情,感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨,感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。20.人與自然要相融合,人與人要和睦相處,心胸要開闊(或“心靈要凈化”)要追求美好人生等57、“我不能走”(共40分)11.答案:表現環境極其惡劣,顯示鄧稼先工作的艱辛。評分:每個要點1分,共2分。意思對即可。12.答案:①不會顫抖。因為鄧稼先作為科學家,他有勇進的膽識和穩健的判斷。②會顫抖。因為理論是否夠準確永遠是一個問題。評分:只答出“會顫抖”或“不會顫抖”不得分。共3分。意思對即可。13.答案:表現了鄧稼先對自己所從事工作的執著、勇敢、無私。58、苦瓜14.答案:不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊,突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。評分:只答出“不能刪掉”不得分。每個要點2分,共4分。意思對即可。15.答案:①不僅寫出了母親高興的程度,而且暗含母親是因兒子的高興而高興,含蓄表達出母親對兒子無私的愛心。②表面上是強調常常吃到這道菜,實際上是贊美永不減退的親情和母愛。評分:答對一處得2分,共4分。意思對即可。16.答案:①卒章顯志,點明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中,言有盡而意無窮。評分:每個要點2分,共4分。意思對即可。17.答案:①全文以苦瓜為線索,展開故事情節。②用苦瓜象征母親的品格,表達對母親的贊美與懷念。評分:每個要點2分,共4分。意思對即可。59、紫陽腰12.善慧美雅13.身姿:柔美、優雅。動作:矯健、灑脫。性格:率真、奔放。14.勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢?;颍簞趧觿撛炝嗣?。15.寫出了紫陽城空間的局促、狹小,建造格局的獨特;也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。16.因為這里的女子有柔美之腰,這里的人家棲居在山之腰,紫陽城位于水之腰。198 60、漓江情韻8.在漓江邊,“我”被一只鸚鵡吸引,結識了一位殘疾的搖船人,被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(人物1分,情節2分,共3分)9.①交待故事發生的環境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對即可。答出任意兩點,一點1分,共2分)10.因為搖船人其貌不揚且有殘疾,與“我”想象的差別很大,“我”很失望。(2分與后文“我”的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑),(1分)突出搖船人的精神品質。(1分)(意思對即可。共4分)11.a示例:把雨霧中的漓江比作艨朧詩,把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號,形象地寫出了小舟的形態,生動別致,富有詩情畫意。b不例:把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號,形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影,生動別致,富有詩情畫意。(對比喻內容的分析l分,效果2分,共3分)12.①身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫:不甘一i5靠屹“社會低?!贝虬l日子,靠搖船為生,不接受“我”給他的五|_元錢。②樂觀、開朗、熱愛生活:愛笑,不避諱自己的殘疾,積極面對生活。(意思對即可。每個方面2分,其c"形象l分,分析1分。共4分。若答“陽剛”,言之成理也可)61、盲道上的愛15.(2分)沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車的原因和意圖)16.(4分)如果方老師的女兒真的失明,會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明,醫生怕方老師到時承受不了,所以醫生讓她做好“充足的心理準備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活,開始閉眼做家務,練習走盲道。17.(3分)父女倆通過方老師表演走盲道,才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了,所以流下了眼淚。18.(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起,使我內心產生壓力,促使我去更深切地體會盲人(殘疾人)生活的艱辛,更努力地去為他們多做一些實事。19.(2分)一種是母愛,一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛。62、翻漿的心198 8.(3分)“青年”是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。(每個要點計1分,意思相近即可)9.(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動和心里的不平靜。(2分,意思相近即可)(2)(4分)運用了比喻的修辭手法和極強貶義色彩的詞語(2分),形象描繪出搭車“青年”在司機的故意折騰下的狼狽情態(1分),表現出“我”對他的鄙夷和厭惡(1分)。(意思相近即可)10.(4分)參考示例1:結局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發現是“青年”的善舉,“壞人”原來是好人,結局出人意料,而細節的交待又和前面相照應,使結局又在情理之中。參考示例2:結尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起讀者對這種現象的思考。(賞析角度正確計2分,分析恰當計2分;其他角度言之成理也可)11.(5分)主題:小說嘲諷了當今社會“人心惟?!钡默F象,呼喚社會相信善良,彼此信任。(2分)看法:(3分)參考示例:社會的和諧需要信任和真誠。雖然當今社會確實存在很多積弊,“農夫和蛇”的故事時有發生,但我們不能因此而懷疑善良和美好,拒絕信任和幫助。只有這樣,我們的社會才會變得越來越和諧,越來越美好。(主題歸納正確計2分,意思相近即可;結合現實談看法計3分,言之成理即可)63、四、閱讀下面的文字11.(2分)《水滸傳》,施耐庵(每空1分)12.(3分)C(魯達氣憤的是鄭屠的惡行)13.(3分)示例一:“魯”,魯提轄聽到金氏父女哭聲后亂扔碟盞,表現其“粗魯急躁”的性格。示例二:“達”,魯提轄傾盡錢財幫助金氏父女,表現其“豁達大度”的性格。示例三:“智深”,魯提轄三拳打死了鎮關西,卻說鄭屠詐死,然后迅速離開(魯提轄在金氏父女走遠后才離開客店),表現其“智慧深思(粗中有細)”的性格。(情節2分,性格特點1分)64、拔下鑰匙18.(1)突出故事發生時間的偶然性。(2)突出陳樂平工作崗位的平凡。(3)強調陳樂平身份的平凡。(共3分,每點1分)19.(6分)內容上:表現陳樂平對家人的愛和責任心(1分),突出他在家庭中的重要性(1分),突出人物的平凡(1分);198 結構上:為下文寫他在危急時刻舍己為人作鋪墊(2分),使文章內容豐厚,情節富于變化(1分)。20.(5分)用短句(1分),突出時間的緊迫性(1分)和陳樂平動作的連貫性(1分),表現陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格(1分),照應文題(1分)。21.(6分)示例一:要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活,才能在危急時刻舍己為人。愛,是陳樂平不平凡舉措的源泉。示例二:愛,有回報。陳樂平的女兒體貼爸爸,獲救的乘客流淚,都充分表現陳樂平“愛”的感召力。示例三:平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機,卻給后人留下了寶貴的精神財富。(“看法”2分,“結合文本內容”或“聯系生活實際”2分,具體分析2分,超過5個字以上酌情扣分。)65、一枚大頭針(一)小小說(13分)9.(3分)⑴車間主任報告一名女員工護袖上的大頭針可能掉進了脫水蔬菜中(0.5分);⑵陳剛到車間調查處理“大頭針事件”(1分);⑶薩莎女士暗中考察,最終選定陳剛為合作伙伴(1分);⑷兩天后,在一件脫水蔬菜成品中找到了那枚大頭針(0.5分)。10.(2分)“闖”說明車間主任感到事關重大,應立即報告(1分);“跑”說明陳剛認為事關大局,要立即處理(1分)。11.(2分)⑴為人誠實,不隱瞞自己的失誤(1分);⑵有大局意識,不因為自己的失誤影響企業吸引外商投資的大事(1分)。12.(3分)車間主任雖然是為企業利益著想(0.5分),但是他忽視了食品安全,只顧眼前利益,沒有考慮到企業的長遠發展(2分),所以陳剛解聘了他(0.5分)。13.(3分)⑴薩莎女士通過“大頭針事件”(1分),看出陳剛是一個講誠信、重質量、有遠見的企業領導,所以選擇了他(2分)。66、肖復興的《擁你入睡》18.(1)躲著換內褲,洗澡時不用父母幫著搓洗;(2)開始長胡須,出現了喉結;(3)與父母欲近還遠的青春期心理。(答到兩點即可得4分)19.(1)一是指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜(1分);二是指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜(1分)。198 (2)①以比喻(“兒子”像“小鳥”蹦上枝頭)來表現此前兒子的純真、可愛、調皮和父子親昵的溫馨情景(2分);②表現了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理(2分)。20.①與文中“一小時后叫我,我還得復習呢”一句相呼應,使文章完整而緊湊;②為“我”繼續生發種種情愫留足了想象空間;③希望與兒子相處時間能夠長一點,表達了“我”濃濃的親子之情。(答到兩點即可得4分)21.示例一:我欣賞朱自清父親的做法,因為他對兒子處處關愛、體貼入微。本文中的父親對兒子要么置之不理,要么推諉搪塞;豐子愷先生的做法則過于簡單粗暴。示例二:我不欣賞朱自清父親的做法,因為他對兒子事無巨細的關愛,沒有能照顧到兒子身心獨立的需要。本文中的父親,忙碌之余而不忘親近兒子;豐子愷先生在傷害孩子心靈之后,能善于自省與自責。(作出欣賞或不欣賞的判斷并陳述理由,得2分;在比較中陳述對另外兩位父親的看法,各得2分)67、鞋15.①悶悶不樂②再次關心年輕人的工作并述說修鞋經歷③受到挖苦,感到不滿④似有所悟16.第一處“那個”,指給比自己學歷低的人打工,掙錢還少,感到丟人。第二處“那個”,指一個大學生畢業后去修鞋,大材小用。17.答案示例:修鞋人大學畢業后,憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋,把修鞋工作做得有模有樣;修鞋之余,還在雜志上發表小說,追求自己的夢想;他能夠面對現實,在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來,修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。68、窗前的母親13.不矛盾?!靶侣劇笔菑哪赣H的角度來說的,“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前,所見所聞非常有限,所以在子女看來是平淡無奇的小事,在母親看來就是新聞了。這樣寫,突出了母親生活的單調、寂寞。14.(1)表現出了人物面對窗外自然風景被新建的樓房破壞和遮蔽的無奈、痛苦之情。(2)比喻。生動形象地將失去母親的窗比作沒有畫幅的鏡框和沒有牙齒的癟嘴,突出了母親在子女心中的重要地位,表達了作者對母親的追憶和思念。198 15.收束全文,點明主旨,深化文意。16.(1)因為母親不能下樓,她對外界的感知就是通過“窗”,“窗”是聯系母親和外界的紐帶。(2)“窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方,“窗”是聯系母親和子女的紐帶。(3)“窗”還連接著母親的現在和過去,窗前的一切,會使她聯想起一些陳年往事。69、(二)世上最辛酸的秘密11.①老白傾盡所有愛著他的兒子,兒子卻不知道,老白不是他生父。②同情、敬重。12.①父親駝背,五官像擠在一起;兒子臉相卻很好看,和父親一點也不相像。②因為窮,媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。13.(1)突出老白父子倆生活極其貧困、艱難。(2)這是動作描寫,突出老白父子倆相依為命,感情深厚,為下文寫老白犧牲自己為兒子爭取手術機會埋下鋪墊。14.①為了給兒子攢錢,老白不敢再婚。②老白故意摔傷,犧牲自己,為兒子爭取手術的機會。15.①兒子不是親生的,但老白愿意為其犧牲所有,這是一種真正偉大無私的愛。②老白不想這個秘密讓兒子知道,“我和朋友”非常敬重老白,尊重老白的想法;這個秘密凝系著老白父子倆之間的深情,只有“藏在心底”,才能不對老白父子倆造成傷害。70、(二)拉亮了燈等你11.內容:講述了一個關于“等待”的故事;時間:夜晚(拉亮了燈);文體:記敘文。(答出兩點即可,2分)12.拉亮了燈等待學生師生團聚(地點與事件一致即可,3分,每空1分)13.一是班級發生的變化讓人吃驚,一時難以理出個中緣由;二是為同學們的安全擔心而又找不到解決的辦法。(意思接近即可,3分)14.這句話揭示了最好的教育不在于嚴厲的批評,而在于真情投入,以心換心,塑造學生良好的人格。(能夠扣住加線句表達的意思回答即可,3分)15.(能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進行分析,言之有理即可。3分)16.收獲了師生情誼,收獲了教育真諦。(2分)說的話略。(2分)71、拔下鑰匙20.文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻,用盡生命的余力,拔下鑰匙,確保乘客安全的故事。評分說明:(2分)根據文章情節概括完整即可得分。21.心理描寫。起到了突出人物優秀品質(精神)的作用。評分說明:(2分)描寫方法1分,作用1分(答出陳樂平優秀品質的具體表現也可得分)。198 22.“普通”表現了陳樂平身份和職業的平凡,反復強調“普通”一詞,突出了他精神的高尚和人格的偉大。評分說明:(2分)解釋普通的含義1分,答出作用1分。23.示例:工作認真負責,尊老愛幼,有積極樂觀的人生態度,鎮定果敢,不畏死亡等。評分說明:(2分)答出一點給1分,意思對即可得分。24.示例一:在平凡的崗位中恪盡職守,生命就會變得有意義。示例二:人生短暫,一個人能做一件有益于他人的壯舉,乃人生一大幸事!示例三:陳樂平的事跡,能喚醒埋藏在心底的責任與大愛。示例四:人的一生要經歷很多考驗,有的是幸運,有的卻是災難,我們應該像陳樂平一樣,笑對生死,靈魂永恒。評分說明:(3分)可以從生命意義、責任、生活態度等方面回答,答出一點言之成理即可得分。72、高貴的捐贈8.(3分)對比的手法1分,用自己微薄的關愛和同情突出母女倆捐贈的高貴,有力地表現和突出了文章的中心,2分。9.(3分)她幸福,是因為地的女兒將她當成了這個世界上最為寶貴的東西;她驕傲是因為她的教育有了成果,女兒學會了捐贈。(前一句1分,后一句2分;語言簡練,意對即可。)10.(3分)示例:“我最聽媽媽的話了,翔子比我更需要媽媽,可媽媽才是我最好最寶貴的呀!捐給了翔子,我卻再也沒有媽媽了,也不能要回!我怎么辦呢,媽媽……”(不以第一人稱來寫,不給分;點明螞媽是我最好最寶貴的,1分;表現今后不能要回媽媽的不舍,1分;語言簡練,符合人物身份,l分。)11.(3分)①高貴的捐贈的“高貴”:不僅捐出了媽媽,還有充滿童真的無私的愛心。②高貴的母親的“高貴”:言傳身教讓善心傳承。③高貴的花的“高貴”:認識到愛是將自己“最好的東兩送給別人”并承接母親的善心,按照自己的理解將這種善心發揚光大。(①扣住“無私的愛心”,1分;②扣住住“傳承”,1分;③扣住“認識到并發揚光大”,1分。)198 12.《任選一位,共3分)要點示例:小女孩,童稚卻明白事理,天真無邪且可愛純潔;無私的愛使得其含淚將最寶貝的媽媽捐給比自己更需要的翔子,有著金子般的心靈,將愛心發揚光大。母親:身體力行。言傳身教,循循善誘;實實在在的行動詮釋了愛。教育女兒什么是愛,并將愛心種在女兒的純潔的心靈,愛是發自內心的、自覺自愿的真誠付出,愛是善心的傳承,愛是無私的奉獻,愛是把自己最珍貴的東西捐獻給最需要的人(結合選文內容和主旨,從兩個方面回答即可:不按要求的句式回答,扣1分)73、輕放21.(6分)(1)父親為公共走廊換燈泡;(2)父親打掃公共樓梯,并主動與陌生人點頭微笑;(3)父親勸我不要催促朋友還錢。(每點2分,)22.(4分)示例:A處:只要肯動手,每個人都可以是光明使者;勿以善小而不為;多做事,少抱怨;從小事做起,從身邊做起。B處:反映了某些人缺乏公德心的現狀;為“我”“只掃門前雪,不管他人瓦上霜”的自私行為開脫。C處:反映了人與人之間的戒備心態;動作、神態的描寫,既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。D處:言語雖然樸素,卻道出助人為樂、與人為善的處世之道;贈人玫瑰,手留余香;兩個反問句表現父親幫助別人、快樂自己的積極樂觀的精神。(每處2分,批注合理即可,照抄示例不給分)23.(6分)(1)雖然“我”受過高等教育,但自私冷漠、計較得失,與父親的助人為樂、友善待人、重義輕財相比,人格上顯得蒼白無力。(3分,意對即可)(2)比喻或對比;(1分)化解矛盾不能用偏激的方式解決,而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。(2分,意對即可)24.(6分)看法一:認同。理由如:友情比金錢更重要;錢能測出一個人的品行優劣;錢能測出真假朋友??捶ǘ翰徽J同。理由如:人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠信行為,否則會損害社會的良序約俗。(觀點1分,理由充分3分,語句通順2分)74、《花開的聲音》17.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態,于細微處諦聽,對美好的事物要付出關愛。(4分)18.比喻、擬人、夸張。凸現曇花破蕊而開的迅捷,開放瞬間的燦然美好。(4分)19.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲,能聽到花開的聲音是十分幸福的。(4分)20.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人,由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟;繼而聯想到“世界上一切美好的事物”突然出現時,都會給人帶來同樣的驚喜,要用心諦聽,感受其審美的愉悅和情感的滿足。(4分)198 75、幽幽一扇窗⒐(4分)答:長窗每扇窗上都精雕細刻著各種圖案,形成陰陽起伏的斷面,圖案風格機趣活潑,柔順秀麗,花紋多為如意、花草等,一草一木都有比較深刻的含義。半窗外須是曲徑通幽的后花園,翠柳拂水,云影浮動,花木扶疏,有一片鳥語花香的景致相襯。半窗一般裝在廂房和書齋,底部多為矮墻,窗形細致精巧,緊靠窗外一定種植著芭蕉、綠竹或梅花等植物。讀書讀悶了,可以推開窗戶,盡情欣賞觸手可得的綠意,感受墻外青山橫黛色、門前流水帶花香的美妙?;┐敖o人的感覺格外幽雅含蓄。滄浪亭的花漏窗從主廳明道堂向西至翠玲瓏之間,有個天井和曲廊構成的幽僻過渡空間,曲廊西北兩面開有四個造型優美的花漏窗,依次為桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,圖案輕靈毓秀,柔和飄逸,充滿動感。依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明滅滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,綠意透窗,那樣的意境讓人該是怎樣地怦然心動??!透過一扇古典的花漏窗,不遠處,那水中月、霧中花般的水閣,美得刻骨,美得朦朧。⒑(4分)答:必然;確實無疑。寫出了半窗與芭蕉、綠竹或梅花等植物搭配的必不可少的關系。⒒(4分)答:寫出花漏窗給人帶來的美感享受,與文化傳承融為一體,具有鮮明的個體特征意義,那種不在現場卻能想象現場的朦朧之美。⒓(5分)答:巧妙化用蘇軾的詩句表達了自己對于古窗獨特的見解。窗戶雖小,可是意義無限,變化多段,配合周邊的景致更有無窮的意境。76、鄉間學校的敲鐘人(17分)⒔(4分)答:⑴打上課鈴時友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學別磕著;⑵為學生周而復始印講義、刻鋼板;⑶不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來電話。⒕(4分)示例:心頭一陣高興,這會是誰打給我的電話呢?莫非是遠方的好友,還是家中的老爸、老媽?無論是誰,盡管王老師沒說,但是他的這種頂風雪的精神足以讓我在冰雪天里感受到無比的溫暖。⒖(4分)答:在一個偏僻的農村學校,沒有豐富的物質、文化生活,也沒有高工資,然而王老師卻承擔了許多年學校的鈴聲、講義、叫電話,默默無聞,雖沒有驚天地,但是許多年如一日的一種堅守,這種精神難能可貴。198 ⒗(5分)答:鈴聲是王老師一生中工作的主要任務,既有升華主題,也有強調反復的作用,正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡,催促師生起身、上課、放學、就寢。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王老師一生的寫照77、月亮,在半夢半醒之間⒘(4分)答:太陽總是圓圓著臉,月亮每一次圓滿,總是由大虧小虧換來的。⒙(4分)答:以擬人的修辭手法寫出了月亮撩人的情態,活潑、好動,給人一種親切之感,如同懷中的寵物,趕不走,驅不動,就這樣依戀著你,形象生動地表現了作者對月光的喜愛之情。⒚文章A、B、C三處畫線的語句具體描寫了“那團月亮”奪目的美,請任選一處,說說作者是怎樣表現那種美的。(5分)答:A處,以猜測的口吻寫出了月亮經歷了一夜的行程變得有些疲勞亦或是其他原因如同一盞掛在樹梢的燈,既寫出了月亮給人的真實感受,也寫出了林中的月亮多少沒有曠野的月亮那么通明,無遮無阻。B處,原本是光禿禿的樹枝因為有了月亮的照射使得它們顯得流光溢彩,是月亮讓這些已經脫去外衣的樹木在夜間變得生機勃勃起來。C處,真實寫出了月亮在不同時段給人的不同感受,在樹梢時如同一盞燈,在遠處的地平線上九如同篝火,不同時段展示不同的美。⒛說說文章第⑦段中“沒有燃燒,就不會有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養料”一句給你哪些啟示。(5分)答:人要勇于奉獻,用自己的付出甚至犧牲造福他人;人生因為付出而精彩,生活因為造福他人而更美妙,像月亮一樣不會因為一次次地虧過,就不燃燒了。78、雨絲如期而至⒗(2分)寫出了絲絲雨聲的稠密和石屋的小。⒘(4分)雨下了,水多了。于是水中精靈蛙便登場了,有蛙鳴就有播種的希望,有蛙鳴就有收獲的喜悅!⒙(3分)短句精練,表達了多個意象的重疊,在有限的字句中給人們以更加豐富的想象。⒚(3分)提醒我們要敬畏所有的生命意志,敬畏我們賴以生存的地球,從而共創人與自然的和諧。⒛(3分)我們應學會欣賞自然體會生活中的美,與自然和諧相處。79、有一縷陽光叫感動198 (17分)18.(4分)⑴相依相攜;⑵有說有笑;⑶參加巡邏(捉拿小偷);⑷收廢度日;⑸婉拒低保;⑹回贈牛奶(不占便宜);⑺熱衷讀報。(意思對即可,每點1分,得滿4分為止。)19.(4分)這對老人有比較好的修養,有禮儀,也很自愛,盡量不打擾別人。(2分)反應敏捷,他們盡心盡力為大家做好義務巡邏。(2分)(兩個詞語綜合起來看,如回答“表現出老人愛憎分明的品質,即對人民熱心服務,對丑惡現象絕不姑息?!笨傻?分,意思對即可。)20.(3分)比喻(1分)。突出老頭愛看報的程度(1分),對報紙充滿了感情(1分)。(如回答“報紙成為老人的精神寄托”可得2分。意思對即可。)21.(6分)評分標準:抓住“老人”或“鄰居”的某一點或幾點優秀品質來談自己的想法、感受2分;根據“老人”或“鄰居”的優秀品質談談自己今后的做法2分;語句通順2分。事例僅作參考,意思正確即可。如不能扣住老人及鄰居的優秀品質作答,東拉西扯,不應得分。示例一:這兩位老人樂觀、自強的精神真令人感動,他們真是寒暑奈何不得、風雨動搖不得的兩棵松柏。在今后的生活中,我一定要向他們學習,勇敢地面對生活中的風雨,迎難而上,做一個堅強的人。示例二:兩位老人面對風雨,攜手同行,在任何苦難面前從不低頭,保持著人格的尊嚴,令人肅然起敬。在今后學習生活中,我要嚴格要求自己、不斷磨礪自己、不斷反思自己,敢于直面困難,敢于迎接挑戰,做一個精神強健的大寫的人。示例三:這兩位老人身處困境卻從不喪失對生活的信心,勇于面對生活中的風雨,他們是那樣自信、自愛、樂觀。我也要像老人的鄰居一樣,盡可能幫助他們以及和他們一樣身處困境中的人,使他們能夠在一個充滿愛心的環境中生活。示例四:“遠親不如近鄰”,兩位老人時幸運的,他們有一批富有愛心的鄰居,這是他們得以安度晚年的條件之一。在今后的生活中,我要努力做一個尊老愛幼、遵守公德、充滿愛心的“鄰居”,為創造美好生活作出自己的貢獻!80、回家17.(4分)狂風之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙于工作——生死彌留渴望(大意吻合即可)(每個空格1分,超過六個字不給分。)18.(3分)示例一:細節①狠狠心放了好幾滴葷油作用:生動形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛198 示例二:細節②娘猛地摟住海子,緊緊摟住,紅著眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去,外面很冷,爹站在院里一動不動。作用:生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛。(能找出文中的細節描寫得1分;并能結合文章內容答出細節描寫的作用即可得2分。)19.(2分)猶豫20.(3分)這屬于文學作品中的場景描寫,在文中起著渲染氣氛的作用,襯托出海子一心為公的好警察形象。(大意吻合即可)21.(3分)答案略。(提示:答題時首先應該肯定“海子愛家”,然后可以從他讀書時克服一切困難回家,生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于“家”這一概念,學生答卷時應表現出一種“大家”意識,從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。答出“愛家”1分;闡述理由如果未能從“大家”的角度出發回答,只可給1分,能夠站到“一心為公”的“大家”的角度回答方能給2分。)81、快樂,讓我們一起慢慢變小12.我從倫敦帶回一只大皮鞋玩具我和玩具的快樂相處(4分。每空2分,意對即可。)13.“鐘情”一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。(2分,意近即可。)14.(1)小兔、小豬、小鳥、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。(2分。寫對任意四個即得全分。)(2)這句話表達了作者對世人的祝愿:主要我們擁有了童心、好奇心和想象力,就能收獲生活的快樂和美好。(2分。意對即可。)15.例:“擠眉弄眼”、“騙我上鉤”這些擬人化的詞句,生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現得淋漓盡致,充滿了童真童趣。(3分。只要抓住語言生動形象,充滿童真童趣等來談,言之成理即可。)16.和大家分享奇思、分享妙想,喚醒童心、好奇心和想象力,和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。(3分)17.答案略。(3分。其中玩具名稱1分,修辭手法1分,語言表達1分。)82、光明行14.撐傘遮雨,牽手同行,謊稱叔叔能治好“我”的眼病,為“我”拉二胡曲《光明行》鼓勵“我”。15.動作,意思是擺脫不開,生動形象地寫出女孩幫助“我”的堅定執著,同時也寫出“我”內心的煩躁。16.環境描寫,渲染寧靜的氣氛,烘托“我”逐漸平靜的心情。17.比喻,生動形象地寫出枙子花潔白、燦爛的特點。18.善良(有愛心、友善)、純潔、善解人意、溫柔。19.表達了“我”對女孩的感激,沒找到女孩的傷心和遺憾,感受到光明的幸福,為人與人之間的真情而感動。198 20.既指劉天華的二胡曲《光明行》,也指女孩對“我”的幫助讓“我”堅強自信,重新獲得光明,“我”也由此感到人間真情如陽光般光明美好。83、比正路還長的巷子17.參考示例:東施效顰、邯鄲學步、人云亦云、鸚鵡學舌、生搬硬套等(共2分。每寫對一成語得1分)18.D(2分)19.A(2分)20.借對長巷的描摹來展開作者對于人生的體會與思考。因為長巷里曲折多變,宛如人生。(共3分。第一問2分,第二問1分,意思對即可)21.參考示例:句子:“生活的氣味,水溝的、鐵銹的氣味,午飯剩余的油膩味,亦步亦趨跟著,如同一只熟識的狗?!辟p析:把看不見的抽象的味道,用具體可見的狗的跟隨來比方,這種寫法十分特別,生動形象地寫出了氣味在小巷里彌漫的狀態。(共3分。句子1分,賞析2分。所找比喻語句準確,能正確指出本體、喻體,比喻的效果賞析恰當即可)22.作者運用了七個白描式的生活剪影,連綴在一起,畫面充滿動態美感,呈現出了鄉下午后巷子里的悠閑生活光景。(或“七幅畫面有實景和虛境,或具體或抽象;影像變化豐富,如電影鏡頭般的動態和跳躍;語言輕盈,節奏輕快,充滿音樂性,給人身臨其境的感覺”等)(共3分。能從內容、語言、表現手法等方面入手進行品析,意思對即可)84、(一)大自然之歌13(1)森林帶給人自由思考空間;(2)森林使人成熟,聰明,洞悉真理;(3)森林讓人坦蕩,消除困惑與傷感;(4)森林充實人們空洞的靈魂。(5)森林撫慰人們疲憊的心靈。14??使用擬人的修辭手法,形象地突出森林中的各種自然事物和諧共處的特點,營造出一個充滿詩意的自然環境。使用排比的修辭手法,用詩一般的語句鋪排出各種自然事物在森林里的變化,增強了語句的氣勢,表達作者對森林的詩一般的獨特感受。15?此段用濃重筆墨描繪了一片化工森林(住在城市的感受),與上下文描繪的自然森林(走在自然森林的感受)做對比,突出了自然森林給人自由,給人快樂,給我智慧,讓人充實,給人詩意感受等特點。16?作者試圖用對森林的多種感受表達對美好環境的向往、對生活的熱愛,在自然森林中感受到了生命的循環回復、生生不息的自然法則。85、成長,有時只是瞬間的事13.(3分)要求與評分:能準確概括文章內容,2分;表達,1分。示例:16歲時,自卑的我因為一位美術老師的欣賞勵而樹立自信,從而改變人生方向并學有所成。198 14.(4分)要求與評分:對“認識”分析到位,前后各2分;若語言表達不好,酌情扣分?!疽c提示】美術課之前“我對自己的認識”:學習成績差,不如其他同學聰明……//美術課之后“我對自己的認識”:(對藝術美)挺有悟性,不會比其他同學差(比其他同學還聰明)……15.(4分)要求與評分:根據語境,合理想像,用第一人稱描寫心理活動,體現那堂美術課對“成長”的作用,3分;語言表達,1分。例一:你終于真實地呈現在我的面前了。當年,我的美術老師告訴我,有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡,今天我終于實現了夙愿。你的光影亦真亦幻,你熱烈而含蓄,你溫和而美麗,當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時,美術老師夸我有悟性時,你難以估量,我有多歡喜,從此我不再自卑,不再惰怠。你改變了我的人生。例二:老師,您是否知道,正是當年您充滿欣賞意味的話語,我才從沉睡中蘇醒過來;正是您對畫作意趣盎然的解讀,我第一次受到了藝術的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節美術課,可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。16.(3分)要求與評分:能自選一個角度(內容、寫法、結構、語言)作批注。內容2分,表達1分?!続句參考角度】①用排比的修辭,寫少年的汗味,寫老樹,寫蟬兒,寫市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍……②用擬人手法,寫老柳樹懶得搖曳,蟬兒高調地唱老歌,強調了夏日午后的無聊、慵懶……③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調……【B句參考角度】①運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語,“我”的心猛烈地跳動,“住嘴”二字差點脫口而出,形象地寫出了此時“我”的內心因同學竊竊的笑聲與私語而產生了一股壓抑的憤怒……②運用動作描寫?!斑o”,“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞,生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘迫和無助……【C句參考角度】①運用動作描寫,“看我一眼”、“點點頭”,傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解……②用語準確,“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞,體現父親對“我”的理解與堅定的支持……17.(4分)要求與評分:觀點明確,結合文本,2分;生活感悟,1分;表達,1分。198 例一:我贊成作者的觀點。雖然,成長的道路很漫長,但有時,成長只是瞬間的事。如文中的“我”,因為美術課上得到老師的贊許,因為老師富有感染力的講解,從此由一個學習成績差,內心自卑的孩子變成一個擁有自信,克服惰怠,努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中,我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心,上臺領獎的那一刻,我瞬間長大了。例二:我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度,但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的,所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來,但在后來很長的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差,在經歷了一次又一次的失敗后,終于在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答,只要言之有據、言之成理,亦可酌情給分。86、(二)不給自己任何借口1.文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下,(1分)仍然堅持舞蹈,最終獲得巨大成功的故事。(1分)2.演藝生涯的結束或舞臺生命的終結。(1分)3.因為在患病期間,她讓丈夫用手指在她的胳膊上表演古典芭蕾劇目,(1分)從而使她內心的那份感覺依然存在。(1分)4.列舉事例1分,簡要評論1分。(只列舉人物不給分)參考示例:貝多芬在失聰的情況下,戰勝困難,譜寫了傳世之作。(1分)他這種不把困難當作借口的頑強精神難能可貴。(1分)87、(三)我怕你們急于求成1.因為小時候杏還未熟透“我”就摘下來吃,所以是酸的.(1分)長大后,“我”吃到的是已熟透的杏,所以是甜的.(1分)2.用自己的親身經歷闡述做任何事情都不能急于求成的道理.(1分)這樣寫更生動,更具說服力.(1分)3.參考示例:做任何事情都不能急于求成.否則,就不會成功.(2分)4.提出合理問題1分,答案恰當1分.參考示例一:問題:文段②中“迫不及待”一詞表現了“我”當時怎樣的心情?答案:表現了“我”不顧杏果是否成熟就急于想吃的迫切心情.參考示例二:問題:“我”曾建議“把那棵杏樹刨了”,父親為什么沒刨?答案:父親明白這棵樹上的杏果是甜的,只是“我”太心急.88、[二]一個人的奔跑11.坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比198 賽中(1分)雖因受傷而遠遠的落在后面(1分)卻仍然堅持跑完了全程(1分)。語言表達簡潔流暢(1分)。12.“好奇”“熱淚盈眶”(各1分),格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運動員的責任(或“祖國的凝望”)所感動。(3分)(若只是泛泛而說“被感動”,只得1分)13.C.責任重于榮譽。14.祖國人們的囑托、注視和期待。(3分)故事語言流暢,圍繞“責任”與“祖國”(3分)。89、荷18.③狂風襲來,靜立如山,依然故我;⑤風雪翻卷,獨獨立自尊,不餒不屈。19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯想到千年古蓮一經挖出便可奇跡般生長的狀況,突出強調荷不屈不撓的頑強生命力(1分)這段內容也是對第3段“不言屈服的頑強抗爭”的進一步補充和照應(1分)。在寫法上體現豐富獨特的聯想。20.修辭1分,內容1分,作用1分(1)運用擬人的修辭手法,把在干涸龜裂的惡劣環境中生長的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士,生動地寫出荷臨危不懼,坦然自若,滿面春風地迎接嚴酷考驗的頑強生命力。(2)運用比喻、擬人的修辭手法,形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”,將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發出的“清音”,寫出驟雨襲來時,荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。21.紅塵人:物欲橫流的世俗社會中為名利得失紛爭的人。(2分)這句話的意思是:古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會中的人,還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。(2分)22.開放題,能體現喚起人們堅守淡泊的品格和情操,努力創造生命的奇跡,語句通順即可示例:生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利,忘卻寵辱,生命需要恪守淡泊,堅守情操,才能閃爍著高尚靈魂的光輝。90、時間在頭發里行走11、(1)手表(2)匆匆(3)悄悄,持之以恒,激情澎湃地行走著(4)存在于更豐富的日常生活中12、活著流逝13、形象生動地寫出了時間是嚴厲而又古板的,突出了時間的公正威嚴,令人敬畏。14、示例:“少壯不努力,老大徒傷悲”我們應當惜時如金,不懈奮斗,努力拓展生命的寬度,從而延展生命的長度。92、回家去問媽媽20.(4分)事件:我游敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。(2分)感悟:①我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人,最想要的真誠就在母親那里。?③趁母親健在,抓緊時間和母親溝通交流。(2分,答出兩點即可)198 21.(3分)曾經呵護我們的母親已經落伍了(母親只能在我們童年時給我們以呵護)(1分),不能再給我們新的啟迪和支持(1分),這是我們對母親的淺薄認識(這是我們急切地投身外面的世界,尋找自我價值的原因)(1分)。22..(4分)運用比喻的修辭方法(1分),把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品(把“母親”比喻成“老藝人’’,把“我們”比喻成“精品’’)(1分),生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。23.(4分)本段起過渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的勸告(1分);緊扣文題(1分),呼吁人們抓緊時間與父母交流(1分)。24.(7分)要求:能聯想“問”(溝通、交流)的經歷,寫出自己的感悟,有真情實感,表達流暢。93、古藤13.外在特點:外形彎曲、枯老,是一棵獨立的藤(1分,答對其中兩點給滿分)。內在特點:堅毅,不屈,頑強(答對三點任意一點1分)倔強,孤獨(答對兩點任意一點1分)。14.這里運用了排比和比喻的修辭手法(1分)。排比形式工整,感情強烈,層層深入地贊頌了古藤是木的范例,凝聚了天地間水土的精華,闡釋了生命的內涵(1分);比喻生動、形象,謳歌了古藤生命的頑強與不屈(1分),表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情(1分)。15.選擇關系16.在結構上承上啟下(1分),內容上由藤及人,揭示了古藤的寓意(2分)。17.(表明觀點1分,結合現實、理由充足1分,語句通順1分)示例一:對于這兩種生活方式,我更贊成第一種,要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存,并與生活中的各種困難抗爭,這才能體現出生命的價值與意義,生活中,經常也會遇到這樣那樣的困難和挫折,但我都一一獨立地戰勝了它,我從中獲得了許多寶貴的生活經驗,感受到了生命的愉悅。示例二:對于這兩種生產方式,我更贊成第二種,要盡量依靠親人、依靠師長、依靠領導、依靠社會。我們的年齡還小,生活經驗不足,生活中總會遇到一個又一個不可知的困難和挫折,如果單憑我們個人的能力和經驗,我們難免會栽跟頭,受到傷害;如果我們能借助父輩、師長的力量,像古藤一樣,同樣需要攀附和依靠,不僅可以少走彎路,而且可以更加專注地做我們該做的事情,生命也許更加精彩。93、拔下鑰匙19.文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻,用盡生命的余力,拔下鑰匙,確保乘客安全的故事。198 評分說明:(2分)根據文章情節概括完整即可得分。20.心理描寫。起到了突出人物優秀品質(精神)的作用。評分說明:(2分)描寫方法1分,作用1分(答出陳樂平優秀品質的具體表現也可得分)。21.示例:工作認真負責,尊老愛幼,有積極樂觀的人生態度,鎮定果敢,不畏死亡等。評分說明:(2分)答出一點給1分,意思對即可得分。22.示例一:在平凡的崗位中恪盡職守,生命就會變得有意義。示例二:人生短暫,一個人能做一件有益于他人的壯舉,乃人生一大幸事!示例三:陳樂平的事跡,能喚醒埋藏在心底的責任與大愛。示例四:人的一生要經歷很多考驗,有的是幸運,有的卻是災難,我們應該像陳樂平一樣,笑對生死,靈魂永恒。評分說明:(2分)可以從生命意義、責任、生活態度等方面回答,答出一點言之成理即可得分。95、拔下鑰匙8、“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思。是動作神態描寫,也是一個細節描寫。表現了主人公的窘迫、緊張。9、A處運用了比喻的修辭手法,表現了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾,但他有著健康、樂觀、向上的心態。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運用了襯托的手法,以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因。10、標題形象生動,含有比喻意義,生動地說明了只要努力,每個人都可以成功的道理。11、總結全文,照應開頭,揭示主旨,深化主題。12、首先是他沒有自卑,沒有自暴自棄。其次選定了一個更適合他自己的目標,默默的努力。97、學會生存1、通過對比中日學生在夏令營中的表現,(2分)發現中國學生缺少獨立生活能力,從而提出中心論點:必須學會生存。(1分)(答出依據、現象、事實提出論點也可)。2、①學會生存才能豐衣足食、延續生命;②學會生存才能在競爭激烈的社會中取得發盡展的機會;③學會生存才能擔負起建設祖國的重任。198 3、克雷洛夫的話,運用了比喻的修辭手法。(1分)作者引用這段話可以形象簡潔地論證觀點“學會生存意味著盡力實干”。(2分)4、示例1:學會生存意味著不斷進取;示例2:學會生存意味著勇于創新97、瞄準8、(2分)第一個作用:為下文作鋪墊(1分);第二個作用(1分),以下兩種答案均可:①正是獵人百發百中的槍法,使人對他準確打中鳥夾而不傷東方白顴不感到意外(要點:不意外)。②是為了說明獵人完全可以捕殺已經瞄準的東方白鸛,但最終他選擇的是打掉金屬夾,說明他是故意放走這只東方白鸛的。(要點:故意放走)。9、(2分)是因為這只東方白鸛頑強的生命力(1分)和對自由的渴望(1分),強烈震撼和征服了他,最終他愛的靈魂被喚醒而擊落金屬鳥夾,放走東方白鸛。10、(2分)①說明“他”對東方白鸛的喜愛與不舍(1分)。②同時也表現出“他”渴望擁有東方白鸛的心情(1分)。11、(2分)B12、(2分)這是一處環境描寫,襯托出當時獵人因讓這只東方白鸛重獲自由而輕松愉快的心情(1分);也表達出這只重獲自由的東方白鸛在藍天下飛翔的輕松快活。(1分)13、(4分)“他”是個優秀的獵手,不乏自私和貪婪(1分);但“他”喜愛鳥兒,珍愛動物。(1分)表達了作者尊重動物,關愛動物的情感(1分);呼吁我們與動物和諧共處。(1分)98、那年冬天好大雪23.這是一處環境描寫或景物描寫(1分),用室內的寂靜與窗外的北風怒號,反襯出“我”在借與不借之間的矛盾心情。(1分)。自家困難,愛莫能助態度尷尬,舉棋不定下定決心,慷慨解囊24.25.①交待故事發生的時間、天氣狀況,構成故事特有的環境氛圍;②喻指農民工生活的困苦艱辛;③反襯出農民工兄弟在艱辛中互幫互助的溫暖。(注:第①②點只要答對其中之一就可得2分。第③必須答對才得2分)99、(一)趴下9.(3分)老太太突遇兩位黑人的反應。(只要意思表達清楚即可給分)10.(3分)老太太誤認為兩位黑人要打劫她而趴在了地上。(1分)原因是:①沒有聽出兩位黑人說“趴下”一詞的另一層意思;(1分)②有根深蒂固的種族偏見。(1分)11.(4分)運用神態描寫刻畫人物。(2分)這樣寫的作用是:傳神地表現出老太太因擔心遭黑人打劫而產生的恐懼心理。(2分)12.(4分)送花的目的:①表明他們早已看穿了老太太的心思;(1分)198 ②表現他們的寬容大度、友善、慷慨大方。(1分)這樣安排的好處:①兩位黑人的表現與老太太形成鮮明的對比,突出主題(1分)②用兩位黑人的寬容大度、友善和慷慨大主反襯老太太的狹隘偏見和視錢如命。(1分)(只要意思表達清楚即可給分)13.(4分)從老太太身上得到的啟示:不能以貌取人,要平等待人,不要有種族偏見;(2分)從兩個黑人身上得到的啟示:做人要寬容、友善、大度。(2分)100、有關洞察力的問題12.B13.D(是表現而非原因)14.D15.事例表現通過感官得到的理解能力和滿足別人的需求兩個層面,各占2分。示例:1.老師的講課聲突然停下來。我從窗外回過嬸來,只見老師正靜靜地看著我。我臉一紅。(2分)趕緊把回到家的思緒收回到教室(2分)。2.星期天在家,媽媽拿一把衣架放在洗衣機上邊又忙著炒菜去了。我趕緊放下書本,(2分)把洗好的衣服晾曬完畢。(2分)(含標點符號超1~3個字扣1分,超3個字以上不得分。101、潔凈之蓮1.示例:題目是行文的線索;點明本文的寫作內容;表明對蓮的喜愛之情。2.示例①:周敦頤有“出淤泥而不染”的高尚情操。示例②:屈原有“集芙蓉以為賞”的高潔追求。3.示例:從內容上看,提及蓮塘流動著令人心神搖蕩的優美,這是對上文寫蓮塘美景的總結;而“蓮也盛開在古今中外的詩文與畫幅中,透露潔凈清爽之意”這句話則引出了下文為蓮寫詩作畫的內容;結構上起承上啟下的作用。4.示例①:句子:紅蓮穿破碧波,擎著熾烈的火焰,逼出明麗的色調。賞析:這句話運用“穿破、擎著、逼出”等一系列動詞,生動形象地描寫了紅蓮明麗奔放的特點,表達了作者對蓮的喜愛之情。示例②:句子:我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌,收集著四周的露水的月光,給了田園生活一個精致的點綴。賞析:這句話采用擬人的修辭手法,“怯生生”一詞賦予蓮以人的感情,生動形象地展示了蓮花初綻的情態,表達了作者對蓮的喜愛之情。5.示例:臘月寒冬,水仙花如凌波仙子翩翩下凡。銀盞似的花朵,翡翠般得葉叢,娉婷綽約的秀姿,淡雅沁脾的馨香,給人們帶來了美的享受。102、母愛的顏色1.第一問:外貌描寫第二問:辛勞(過度操勞)、憔悴198 評分標準:3分。第一問1分。第二問2分,意近即可。2.①回應(照應)題目;②是文章的線索;③提示主題。評分標準:3分,3個要點:答對于個要點2分,答對其中2個即可給滿分,意近即可。3.①媽媽對兒子的無限關愛;②媽媽煞費苦心用獨特的方式教兒子學會自我保護。評分標準:4分,2個要點:每個要點2分,意近即可。4.①文中的“顏色”是指母親用綠色提醒孩子學會自我保護,是母愛的一種表達方式。②母愛,本無所謂顏色。所謂顏色,就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的愛心,以及她們用自己柔弱的肩膀,為孩子撐起那一片廣闊的藍天。評分標準:4分,2個要點:每個要點2分,意近、言之成理即可。只答“母愛的顏色是綠色的”給1分。103、當向日葵還會跳舞的時候17.(1)xù(2)sù(3)qián(4)yì(共2分,每小題0.5分)18.(1)在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責罰我”。(2)在這里指逃學后重返學校。(共2分,每小題1分)19.圍繞“比喻及其表達效果”回答即可。示例:這句話用了比喻的修辭手法,生動形象地表現出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點,表達了作者對兩個弟弟的喜愛之情。(共4分,修辭手法1分,評析2分,語言表達1分)20.圍繞“引出下文”或“承上啟下”回答即可。(3分)21.(1)我和弟弟走窗戶,爸爸包容我們。(2)爸爸鼓勵我讀書。(3)我扮公主闖了禍,爸爸寬容我。(4)爸爸勸我放了螞蟻回歸學校。(5)爸爸鼓勵逃學的我重返學校。(共4分,寫出三件事即可,每件事1分,語言表達1分)22.圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來回答。示例:表達了作者對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情,以及對童年生活的留戀。(共4分,兩個)23.圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點、更能表現出作者對童年的懷念”等方面來回答。(共4分,)24.只要結合文章中作者的任意一種成長體驗或人生感慨回答即可。例如“被寬容”“受到鼓勵”“感到快樂”“充滿愛”“懂得珍惜”“人生有歡樂也有悲傷”等。198 (共5分,結合文章內容1分,結合生活經歷2分,感悟1分,語言表達1分)25.要準確寫出書名、人物,結合相關情節寫出性格特點。名著不局限于課標和教材上列舉的書目,但必須是整部書。評卷時需根據學生回答情況,準備并查閱相關資料。(共5分,書名1分,人物1分,結合相關情節1分,性格特點1分,語言表達1分)104、母愛的溫度14.(5分)內容:(3分)母親故意給我小雞蛋,我卻分了一半給她吃,讓她很感動。(2分)這件事說明這“是一個人對另一個人愛的開始”,母親對我的態度從此改變,母女關系從此變得融洽。(意合即可)15.(2分)【A】句:句子用神態和語言描寫,表現出了母親對子女的關愛和一個母親的幸福感,又表現出了母親性格的潑辣。(2分)【B】句:“驚詫”是繼母對“我”分雞蛋給她的行為感到吃驚,然后用“摟住我”來表示自己的激動,此句表現了我的舉動讓母親既吃驚又非常感動的情形。16.(3分)(1)性格爭強好勝,潑辣,比較急躁;(2)是一個慈愛的母親;(3)愛養女超過親生兒女的母親;(4)也是一個需要關愛的母親。(答對其中三點即可)17.(4分)含義:(1)愛是兩顆心的相互溫暖,而不是用一顆心去焐熱另一顆心。(2)以心換心才會得到真愛。(3)母愛雖然無私,但也需要愛的溫暖。(答對二點即可)(4分)啟示:(1)我們要多多關愛父母,疼愛父母。(2)愛不僅僅讓我們享受,我們還要懂得感恩與回報。(3)他人的任何幫助,任何關愛都不要心安理得,付出的人也需要理解和理應得到尊重。(答對其中二點即可)105、每朵花本應芬芳15.(4分)媽媽說的“顏色”指要給女兒懲罰(批評)(1分),女兒說的“顏色”指色彩(1分),對顏色不同的理解,體現了女兒天真、可愛的孩子天性(2分)。16.(5分)孩子的天性:天真活潑、幽默樂觀、伶俐可愛、充滿童趣、調皮搞怪。(2分,答對二點即可)這四件趣事與下文(“我”孩子失去芬芳的高考生活)形成對比,引起“我”的思考,揭示文章主題。(3分)17.(6分)(答對三點得6分)(1)比喻(1分),作者將孩子失去天性、失去成長的快樂比作花朵失去芬芳,使標題生動形象、富有表現力(1分)。(2)巧設懸念,激發讀者的閱讀興趣。(答到“激發讀者的閱讀興趣”即可)198 (3)畫龍點睛,暗示中心。(4)新穎獨特,吸引讀者。18.(5分)事例(2分),收獲(2分),語言表達(1分)。示例一:備考的日子,繁重沉悶。夜深人靜,媽媽端著一杯熱騰騰的牛奶來到我書桌前,我深切感受到了親情的溫暖,倍感振奮。示例二:在體育迎考的日子里,所有的訓練項目枯燥乏味,我流汗,甚至流血,但是最終我得了A。這段經歷讓我明白:有付出才會有收獲的道理。我變得更自信、更強大。198
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