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    人教八下第八章西北地區8.1.1《自然特征與農業》教案

    2022-01-041 9.99元 6頁 2.15 MB
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    人教版地理八下第八章西北地區第一節《自然特征與農業》第1課時教案教材分析“西北地區”知識結構與前文“北方地區”和“南方地區”基本類似,學習方法也大同小異。本節分為“草原和荒漠”、“牧區和灌溉農業區”兩大框題。第一框題首先穿插西北地區的“沙漠景觀圖”和“草原景觀圖”,通過視覺感知來吸引眼球,然后再利用“西北地區的地形圖”來引導認識西北地區的位置和地形等自然特征。接著引入“西北地區年降水量的分布圖”幫助學生理解和探究西北地區地表景觀變化規律及其原因這一章節難點。第二框題“牧區和灌溉農業區”重在成因分析和特色農牧業介紹。教學目標1.知識與能力:(1)了解西北地區范圍以及西北地區的主要地形組成。(2)了解西北地區干旱的表現、形成的原因及變化規律。2.過程與方法:運用西北地區地形圖,在地形圖上找出西北地區的界線、主要地形區,通過課堂探究,總結歸納西北地區的主要自然特征,并運用資料簡單分析其原因。3.情感、態度與價值觀:體會不同自然環境對人類產生的影響,樹立愛護自然環境,保護環境的可持續發展觀念。教學重難點教學重、難點:明確西北地區的自然地理特征。分析西北地區自然地理環境對農業及其他生產生活的影響。教學方法討論法、讀圖分析法、對比分析法、圖文資料分析法、小組合作探究法教學過程教師活動學生活動設計意圖情景導入:課件展示古詩:大漠孤煙直,長河落日圓?!蹙S《使至塞上》黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關?!踔疁o《涼州詞》天蒼蒼,野茫茫,風吹草低現牛羊。展示草原與荒漠圖片。朗讀古詩,思考問題:古人詩句中展示了西北地區怎樣的自然特征?體會草原與沙漠并存的景觀通過古詩意境體驗西北地區突出的景觀,初步感受那里的自然環境特點,為新課學習鋪墊活動一:析圖歸納探位1.展示西北地區在中國的位置圖和西北地區范圍圖。1.讀圖析圖,歸納整理:西北地區主要位于 置引導學生讀圖,析圖:觀察地圖,找出大興安嶺、昆侖山、阿爾金山、長城等地理事物。請描述西北地區的位置和范圍。2.出示問題:西北地區包括哪些省區和相鄰的國家?補充:與蒙古國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦等國相鄰。我國地勢的第二級階梯,大體位于大興安嶺以西,長城、昆侖山-阿爾金山以北。2.展示交流:包括內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區和甘肅省北部。培養學生的讀圖、析圖能力和展示表達的能力活動二:合作探究說特征1.探究自然環境——地形地勢展示西北地區地形圖:(1)引導學生完成:觀察地圖,找出位于西北地區的主要地形,并分析西北地區的地形特征?(2)展示內蒙古高原的草原景觀、塔里木盆地、塔克拉瑪干沙漠、準噶爾盆地、天山山脈景觀(3)追問:新疆的地形有何特征?總結:新疆的地形歸納為—三山夾兩盆。補充:天山南北兩側,屬于南疆和北疆。塔里木盆地是我國最大的盆地,四周高山環繞,塔克拉1.合作學習一:讀圖—交流—展示(1)地形區有內蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、天山、塔克拉瑪干沙漠等,地形以高原、盆地為主。(2)欣賞景觀,加深對西北地區地理事物的認識(3)觀察與發現能說出新疆主要的山脈和盆地:阿爾泰山、準噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山脈通過自主讀圖、展示、交流等環節培養學生自主學習的能力趣味發現,調動學生的積極性 瑪干沙漠居于盆地內部,是我國最大沙漠。準噶爾盆地是我國第二大內陸盆地,是一個半封閉的盆地。2.探究自然環境—河流(1)展示新疆境內河流:補充:塔里木河,在維吾爾語里、意為“無韁之馬”和“田地、種田”。位于新疆維吾爾自治區塔里木盆地北部。發源于天山山脈及喀喇昆侖山,沿塔克拉瑪干沙漠北緣。(2)提問:西北地區還有哪些主要的河流呢?并且分辨哪些河流屬于外流河?哪些屬于內流河、湖?(3)追問:你發現西北地區河流有什么特點?歸納:西北地區多為內流河,季節性的河流等特點。請同學們思考這是為什么呢?3.探究自然環境—氣候(1)展示中國氣候分布圖:2.識圖—對比—歸納:(1)找出圖中主要河流,并能說出該河流的特點:是中國最長的內陸河、為世界第五大內陸河。(2)利用地圖找出主要的河流,并進行歸類:外流河:黃河、額爾齊斯河;內流河:塔里木河;內流湖:艾丁湖(3)發現與交流:水源主要來自:高山冰雪融水和山地降水因為西北地區降水少。3.合作探究,思考交流分析歸納:冬冷夏熱,溫差大;降水少,且集中在夏季通過識圖、對比、歸納等形式引導學生不斷的發現,進而深入的學習西北地區的河流提供充足的探究資料,引導學生完成 提問:觀察中國氣候分布圖,說出西北地區的主要氣候類型?主要有什么特征?展示圖片——分析解釋其原因:展示描述的一種怎樣的現象,說明了什么問題?(2)展示中國年降水量分布圖,引導學生探究西北地區降水量分布規律。你發現西北地區突出的特點是什么?為什么?展示資料:喀什距印度洋1870千米距渤海3510千米;呼和浩特距渤海560千米;中國山脈資料等。(3)拓展交流:西北地區最濕潤與最干旱的區域是?為什么?最濕潤的地區:伊犁河谷;最干旱的地區:塔克拉瑪干沙漠補充:三面環山,位于天山V形部位,來自大西洋的暖濕氣流到這里被迫抬升,形成降水4.活動探究:認識西北地區的景觀變化規律。(1)根據圖片反映的地理環境,按照從濕潤到干旱的順序,將A、B、C三幅圖片進行排列。(2)攝影家忘記了告訴大家這三幅圖片的具體能分析其描述的現象:早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜。說明了西北地區溫差大的特點(2)分析展示:大部分地區降水:400mm以下,屬于干旱區、半干旱區發現西北地區突出特點是干旱。分析交流:西北地區深入內陸,遠離海洋,加上高大山脈的阻擋,海洋水汽難以到達。(3)思考交流:北為天山、西為帕米爾高原、南為昆侖山脈,且處于青藏高原的“雨影”區,濕潤氣流難以進入。4.思考與展示:(1)觀察與排序,并能辨別主要的植被景觀類型:草原——荒漠草原——荒漠等景觀。(2)給圖片找找其所在的地方問題的探究,獲得學習的方法,培養學生橫向思維的良好學習習慣培養學生歸納的習慣,形成知識之間的聯系,拓展學生的思維 拍攝地點,請你來猜一猜這三幅圖片的拍攝地點。補充:認識沙漠植物——胡楊“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”。胡楊是生長在沙漠的唯一喬木樹種,十分珍貴,可以和有“植物活化石”之稱的銀杏樹相提并論。(3)推測造成西北地區景觀變化的原因??偨Y:西北地區降水自東向西不斷的減少,植被呈現了草原——荒漠草原——荒漠的景觀變化規律。甲——C;乙——A;丙——B。(3)展示交流:分析不同植被帶上的降水量。通過合作探究,進一步了解氣候等自然環境的特點,并為后面學習人類活動做鋪墊課堂總結:拓展應用你知道這是為什么?在海拔兩千多米的天山,游客們夏天也穿挺厚的運動服,不下雨也打著傘,你知道原因嗎?在吐魯番,我看到人們挖了許多“暗道”,讓水從地下流淌到用水區域。為什么要這么做呢?在明明已經很干旱了,那里的人們卻盼望天再熱一點,這又是怎么回事?增加趣味性的同時,便于學生認識學習生活中地理的意識課堂達標1.下列幾組地形區是西北地區的是() A.天山、秦嶺、陰山、四川盆地B.阿爾泰山、準噶爾盆地、秦嶺、大興安嶺C.內蒙古高原、阿爾泰山、準噶爾盆地、四川盆地D.天山、阿爾泰山、陰山、塔里木盆地2.小明乘火車從呼和浩特出發到烏魯木齊去旅游,他在旅途中能見到的自然景觀依次是()A.草原、荒漠、森林B.草原、荒漠草原、荒漠C.森林、草原、荒漠D.荒漠、草原、森林3.“大漠孤煙直,長河落日圓”描述以下區域最合適()A.南方地區B.比方地區C.青藏地區D.西北地區4.西北地區河流少,主要原因是()A.地形復雜多樣B.植被稀疏C.降水少D.海拔高5.我國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠位于()A.準噶爾盆地B.塔里木盆地C.柴達木盆地D.四川盆地6.西北地區最突出的地理特征()A.“高”和“寒”B.干旱C.溫和熱D.冷和干隨堂練習,鞏固基礎,課堂達標
    人教八下第八章西北地區8.1.1《自然特征與農業》教案
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